关键词： 中国式现代化   地方政府性债务   央地财政关系   法治化  

摘要： 我国地方政府性债务存在显性债务不断增加,隐性债务化解困难的问题。在中国式现代化视域下,地方政府性债务问题产生的制度根源主要在于失衡的央地财政关系,即中央政府与地方政府的财权和事权不匹配。虽然现阶段我国地方政府债务治理取得了一定的成就,但是仍无法满足中国式现代化的发展要求。因此,可以在总结梳理国外制度经验的基础上,以中国式现代化的要求、以法治化的方式对中央财政和地方财政负责事项进行划分,实现分权治理。地方政府与债务治理有关的法治建设重点应当放在平衡地方财政收支关系上。在明确赋予地方政府自主和独立的财政地位后,应当加大对地方政府债务的管理力度,具体措施包括债务余额管理和债务重整管理等制度。

关键词： 社会性科学议题教学   科学教育   开放资源   教学案例  

摘要： 创新驱动发展是21世纪科学教育面临的重要挑战之一。欧洲教育委员会在“负责任的研究与创新”的价值引领下,开展了一系列基于社会性科学议题教学的相关项目研究,其中ENGAGE项目的影响力最为深远,该项目聚焦6-8年级阶段学生认知,开发了覆盖物理、化学、地理和生物等领域的30个教学案例,结合5E教学模式,关注多维目标整合;重视负责任的科学研究与创新,基于探究实践、论证推理等科学实践活动组织教学内容;在评价上注重学生学习过程的评价。针对我国科学教育义务教育阶段课程标准的要求,在开发社会性科学议题教学资源时需锚定新兴领域,主题筛选聚焦社会性科学议题内涵特征;围绕课程需要制定教学目标,关注大概念和多维探究技能融合;要基于学生认知规律和科学探究组织灵活性、可行性的教学内容;实时做好追踪记录,侧重学生的学习过程评价。同时在借鉴国外开放教学资源时,要根据本土实际作出适合与我国社会主义核心价值体系相一致的调整,有选择性地筛选并能结合本土案例的适宜主题,围绕课程和教学要求制定教学目标和教学策略,合理规划教学实践活动并及时反思改进教学案例。

关键词： 当代艺术   持续关注   艺术教育小组   创作与教学   硕士研究生导师   大连理工大学   建筑与艺术   东北地区  

摘要： 一、“艺术教育”小组简介“艺术教育”小组(以下简称小组)即大连的“当代艺术”小组,其成员张滨和叶洪图均是大连理工大学建筑与艺术学院的教师、硕士研究生导师。小组通过最近十几年不间断的项目作品与展览被学术界认识并得到持续关注,成为近年来国内比较活跃的东北地区当代艺术组合。

关键词： 体育与健康课程   大单元教学   核心素养   情境链   教学案例  

摘要： 情境链是体育与健康课程大单元教学内容重构的重要支撑,能有效解决中小学体育教学实践中的教学内容低级重复、情境创设连贯性较弱和延展性不够等问题。基于情境链的体育与健康课程大单元教学重视链式整合的课程样态,依托递进的情境进行专项运动技能的有效学练,通过情境链串联目标、任务、内容等课程元素,整体规划体育与健康课程大单元的学习路径。情境认知理论、境脉学习理论与学习进阶理论为情境链的深入理解提供了理论基石与实操框架。结合三大理论的基本要素探讨基于情境链的体育与健康课程大单元的构建流程,聚焦核心素养的整体性,通过水平二“篮球保护和控制球能力的提升”大单元主题案例,从“精准分析学情,确立大单元学习目标”“提取关键概念,规划大单元学习路径”“串联进阶元素,重构大单元学习内容”“基于真实情境,评价学生的学习表现”展现完整的情境链研究。

关键词： 五育   小学劳动课   生生互动   劳动意识   塑造心灵   教学案例   教学活动   别样精彩  

摘要： 作为五育的重要组成部分,劳动教育不仅能增加学生的劳动知识,提升他们的劳动能力,还能培养其劳动意识及劳动精神。在日常的教学活动中,教师紧扣教材内容设计丰富的实践活动和学习任务,通过高效的师生、生生互动,学生逐渐乐于、能于劳动,形成劳动的习惯和意识。本文将从具体的教学案例出发,深入分析小学劳动课堂的开展方法。

关键词： 独资型FDI   合资型FDI   地方政府效率  

摘要： 外资进入是影响中国地方政府效率的重要因素。基于2005-2019年24个省市区面板数据,使用DEA-Malmquist模型测算政府效率,运用固定效应模型和空间杜宾模型实证分析不同进入模式FDI对中国地方政府效率的影响。研究发现:独资型FDI显著促进了地方政府效率提升,而合资型FDI不显著;独资型FDI对地方政府效率具有正面空间溢出效应,而合资型FDI空间溢出效应不显著;异质性分析表明,在不同的产品市场和要素市场环境下两类FDI对地方政府效率的影响不同;门槛回归显示,当知识产权保护跨越门槛值时,两类FDI均对地方政府效率影响由负转正。文章澄清了不同进入模式FDI对中国地方政府效率的影响机理,对如何通过招商引资政策来提升地方政府效率提供了思路借鉴。

关键词： 核心素养   协同育人   学科融合   教学内容分析   课程理念   知识构建   教育本体   知识结构化  

摘要： 一、教学内容分析:《义务教育艺术课程标准(2022年版)》就艺术课程理念强调,“以各艺术学科为主体,加强与其他艺术的融合;重视艺术与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能;注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联,汲取丰富的审美教育元素,传递人与自然和谐共生理念,促进学生身心健康全面发展。”当下美术教育的方向是立足美术教育本体,学科融合为辅,加强知识间的内在关联,强调学科间知识的互补性,促进知识结构化,以立体的知识构建提升学生的核心素养。

关键词： 高中物理   核心素养   解题教学  

摘要： 本研究以人教版高中物理必修一“运动和力的关系”章节内容为基础,通过例举与“超重和失重”相关试题和解析的方式,以核心素养为导向优化物理随堂习题设计,旨在发挥物理习题对于培养学生核心素养所存在的载体作用.

关键词： 行使国家权力   人民当家作主   人民代表大会   宪法理念   共同享有   坚持和完善   宪法和法律   国家和社会  

摘要： 一。我们要坚持国家一切权力属于人民的宪法理念,最广泛地动员和组织人民依照宪法和法律规定,通过各级人民代表大会行使国家权力,通过各种途径和形式管理国家和社会事务、管理经济和文化事业,共同建设,共同享有,共同发展,成为国家、社会和自己命运的主人。

关键词： 植物工厂   科学课程标准   生存条件   工程和科学   案例的实施   相互影响   相互促进  

摘要： 科学课程标准指出,人类在与自然界打交道的过程中,为了适应自然、改善生存条件而产生了技术;人类对已有的物质材料和生活环境加以系统的开发、生产、加工、建造,以满足人们的需求,就产生了工程。现代技术、工程和科学相互影响与相互促进,越来越密不可分,共同推动了社会进步。工程活动的本质是创造人工实体,设计与物化是其中的重要环节。