关键词： 声速测量   问题驱动   教学模式  

摘要： 以声速测量实验为例,通过学情分析、构建思维导图厘清知识脉络、合理设计引导问题,构建了问题驱动式的实验教学模式。教学中以声速测量公式为主线展开问题设计,在引入、实验方案设计、测量和拓展等环节进行引导式教学,层层递进。在教学过程中突出以学员为中心,通过提问、讨论等环节培养学员的问题意识和创新意识,提升学员的综合科学素质,以期提高“大学物理实验”课程的教学效果,满足学员的后续课程能力需求。

关键词： 深度学习   教学立意   学生视角   概念教学   核心观念   迁移性   教学理念   教与学  

摘要： 大概念(Bigldeas)是个舶来品,也称大观念、核心观念、核心概念等[1]。在教学理念不断更新的形势下,大概念教学引起学界广泛的讨论,虽未形成综合性的定论概念,但其核心意涵明确,即教与学要具备深刻性、综合性、生长性、迁移性与未来性等指征。基于“大概念”教学立意,笔者立足于学生视角设计了助力学力生长、深度学习的案例。

关键词： 水产动物疾病学   案例教学   教学改革  

摘要： 水产养殖专业实践性较强,涉及的水产动物疾病学课程知识体系繁多。水产动物疾病学课程是一门与生产密切相关的水产养殖本科专业必修主课程,具有极强的理论性和实践性。应用型大学人才培养突出实践能力,在本科水产动物疾病学授课中引入案例教学,提高了该课程的教学质量,增强了学生的问题分析和解决能力。文章基于案例教学在当前应用型大学教学中的重要性,在水产动物疾病学课程中实时开展案例教学,对实施效果以及存在问题进行了讨论。

关键词： 几何解释   线性空间   线性变换   矩阵   行列式  

摘要： 本文从几何角度出发,介绍了低维情况下的线性空间、线性变换、矩阵、行列式这些线性代数基本概念的几何含义,旨在帮助初学线性代数的同学并为后续掌握高维空间的内容打基础.

关键词： 空间收敛   城市生态效率   地方政府竞争   环境规制  

摘要： 生态环境区域协同治理是促进区域可持续发展的重要途径,而地方政府竞争是中国区域生态环境治理过程中容易被忽视的体制性因素。选取2006–2018年中国278个地级市的面板数据,运用空间收敛回归模型和中介效应模型,从地方政府竞争的角度分析城市生态效率的空间收敛性及其影响机制。结果表明:首先,城市生态效率呈现收敛趋势,空间因素是影响城市生态效率收敛的关键因素;其次,地方政府竞争作为一种制度因素,在促进城市生态效率空间收敛的过程中发挥着重要作用,并且行政距离邻近竞争比地理距离邻近竞争的效应更强,其竞争压力程度每增加1个百分点,城市生态效率就增加0.114个百分点。再次,地方政府竞争导致了严格的环境规制政策,这些规制政策整体上促进了城市生态效率的改善,从而缩小了落后城市与先进城市的差距。最后,地方政府通过环境规制政策对城市生态效率产生异质性影响。具体而言,在地方政府间的竞争压力下,东部和环保重点地区城市的环境规制改善了生态效率,而中部和非环保重点地区城市的效果则相反。本研究的上述结果表明,如果进一步将城市生态效率引入地方官员行政绩效评价指标体系,可以通过生态竞争缩小地区之间的区域差距。

关键词： 中国式现代化   地方政府性债务   央地财政关系   法治化  

摘要： 我国地方政府性债务存在显性债务不断增加,隐性债务化解困难的问题。在中国式现代化视域下,地方政府性债务问题产生的制度根源主要在于失衡的央地财政关系,即中央政府与地方政府的财权和事权不匹配。虽然现阶段我国地方政府债务治理取得了一定的成就,但是仍无法满足中国式现代化的发展要求。因此,可以在总结梳理国外制度经验的基础上,以中国式现代化的要求、以法治化的方式对中央财政和地方财政负责事项进行划分,实现分权治理。地方政府与债务治理有关的法治建设重点应当放在平衡地方财政收支关系上。在明确赋予地方政府自主和独立的财政地位后,应当加大对地方政府债务的管理力度,具体措施包括债务余额管理和债务重整管理等制度。

关键词： 社会性科学议题教学   科学教育   开放资源   教学案例  

摘要： 创新驱动发展是21世纪科学教育面临的重要挑战之一。欧洲教育委员会在“负责任的研究与创新”的价值引领下,开展了一系列基于社会性科学议题教学的相关项目研究,其中ENGAGE项目的影响力最为深远,该项目聚焦6-8年级阶段学生认知,开发了覆盖物理、化学、地理和生物等领域的30个教学案例,结合5E教学模式,关注多维目标整合;重视负责任的科学研究与创新,基于探究实践、论证推理等科学实践活动组织教学内容;在评价上注重学生学习过程的评价。针对我国科学教育义务教育阶段课程标准的要求,在开发社会性科学议题教学资源时需锚定新兴领域,主题筛选聚焦社会性科学议题内涵特征;围绕课程需要制定教学目标,关注大概念和多维探究技能融合;要基于学生认知规律和科学探究组织灵活性、可行性的教学内容;实时做好追踪记录,侧重学生的学习过程评价。同时在借鉴国外开放教学资源时,要根据本土实际作出适合与我国社会主义核心价值体系相一致的调整,有选择性地筛选并能结合本土案例的适宜主题,围绕课程和教学要求制定教学目标和教学策略,合理规划教学实践活动并及时反思改进教学案例。

关键词： 当代艺术   持续关注   艺术教育小组   创作与教学   硕士研究生导师   大连理工大学   建筑与艺术   东北地区  

摘要： 一、“艺术教育”小组简介“艺术教育”小组(以下简称小组)即大连的“当代艺术”小组,其成员张滨和叶洪图均是大连理工大学建筑与艺术学院的教师、硕士研究生导师。小组通过最近十几年不间断的项目作品与展览被学术界认识并得到持续关注,成为近年来国内比较活跃的东北地区当代艺术组合。

关键词： 体育与健康课程   大单元教学   核心素养   情境链   教学案例  

摘要： 情境链是体育与健康课程大单元教学内容重构的重要支撑,能有效解决中小学体育教学实践中的教学内容低级重复、情境创设连贯性较弱和延展性不够等问题。基于情境链的体育与健康课程大单元教学重视链式整合的课程样态,依托递进的情境进行专项运动技能的有效学练,通过情境链串联目标、任务、内容等课程元素,整体规划体育与健康课程大单元的学习路径。情境认知理论、境脉学习理论与学习进阶理论为情境链的深入理解提供了理论基石与实操框架。结合三大理论的基本要素探讨基于情境链的体育与健康课程大单元的构建流程,聚焦核心素养的整体性,通过水平二“篮球保护和控制球能力的提升”大单元主题案例,从“精准分析学情,确立大单元学习目标”“提取关键概念,规划大单元学习路径”“串联进阶元素,重构大单元学习内容”“基于真实情境,评价学生的学习表现”展现完整的情境链研究。

关键词： 五育   小学劳动课   生生互动   劳动意识   塑造心灵   教学案例   教学活动   别样精彩  

摘要： 作为五育的重要组成部分,劳动教育不仅能增加学生的劳动知识,提升他们的劳动能力,还能培养其劳动意识及劳动精神。在日常的教学活动中,教师紧扣教材内容设计丰富的实践活动和学习任务,通过高效的师生、生生互动,学生逐渐乐于、能于劳动,形成劳动的习惯和意识。本文将从具体的教学案例出发,深入分析小学劳动课堂的开展方法。