关键词： 独资型FDI   合资型FDI   地方政府效率  

摘要： 外资进入是影响中国地方政府效率的重要因素。基于2005-2019年24个省市区面板数据,使用DEA-Malmquist模型测算政府效率,运用固定效应模型和空间杜宾模型实证分析不同进入模式FDI对中国地方政府效率的影响。研究发现:独资型FDI显著促进了地方政府效率提升,而合资型FDI不显著;独资型FDI对地方政府效率具有正面空间溢出效应,而合资型FDI空间溢出效应不显著;异质性分析表明,在不同的产品市场和要素市场环境下两类FDI对地方政府效率的影响不同;门槛回归显示,当知识产权保护跨越门槛值时,两类FDI均对地方政府效率影响由负转正。文章澄清了不同进入模式FDI对中国地方政府效率的影响机理,对如何通过招商引资政策来提升地方政府效率提供了思路借鉴。

关键词： 核心素养   协同育人   学科融合   教学内容分析   课程理念   知识构建   教育本体   知识结构化  

摘要： 一、教学内容分析:《义务教育艺术课程标准(2022年版)》就艺术课程理念强调,“以各艺术学科为主体,加强与其他艺术的融合;重视艺术与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能;注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联,汲取丰富的审美教育元素,传递人与自然和谐共生理念,促进学生身心健康全面发展。”当下美术教育的方向是立足美术教育本体,学科融合为辅,加强知识间的内在关联,强调学科间知识的互补性,促进知识结构化,以立体的知识构建提升学生的核心素养。

关键词： 高中物理   核心素养   解题教学  

摘要： 本研究以人教版高中物理必修一“运动和力的关系”章节内容为基础,通过例举与“超重和失重”相关试题和解析的方式,以核心素养为导向优化物理随堂习题设计,旨在发挥物理习题对于培养学生核心素养所存在的载体作用.

关键词： 行使国家权力   人民当家作主   人民代表大会   宪法理念   共同享有   坚持和完善   宪法和法律   国家和社会  

摘要： 一。我们要坚持国家一切权力属于人民的宪法理念,最广泛地动员和组织人民依照宪法和法律规定,通过各级人民代表大会行使国家权力,通过各种途径和形式管理国家和社会事务、管理经济和文化事业,共同建设,共同享有,共同发展,成为国家、社会和自己命运的主人。

关键词： 植物工厂   科学课程标准   生存条件   工程和科学   案例的实施   相互影响   相互促进  

摘要： 科学课程标准指出,人类在与自然界打交道的过程中,为了适应自然、改善生存条件而产生了技术;人类对已有的物质材料和生活环境加以系统的开发、生产、加工、建造,以满足人们的需求,就产生了工程。现代技术、工程和科学相互影响与相互促进,越来越密不可分,共同推动了社会进步。工程活动的本质是创造人工实体,设计与物化是其中的重要环节。

关键词： 科学方法教育   教学案例   高中生物  

摘要： 我国科学方法教育存在发展不够成熟、研究少、实施不容乐观等问题。本文以生物科学史中“酶的发现及其本质的探索”为例,在生物教学中开展科学方法教育的研究,并提出相应策略,以促进学生的全面发展,培养和提高学生的生物科学素养。

关键词： 写作任务   读写一体化   小学语文课堂   素材积累   阅读文本   以读促写   写作教学   教学案例  

摘要： 读写一体化即将阅读教学与写作教学有机结合。在此过程中,教师可以从写作的角度分析阅读文本,设计写作任务,从阅读习惯培养的层面优化写作教学。本文将结合具体的教学案例深入分析读写一体化策略在小学语文课堂中的应用。一、以读促写,促进素材积累根据以往的写作教学经验可以发现,有的学生写的作文往往缺乏“灵魂”。所谓的缺乏灵魂主要包含两个方面:其一,缺乏点睛之笔。

关键词： 教学设计过程   小学语文阅读   读写结合   优化教学   语文教学   教学案例   阅读与写作   理念培养  

摘要： 阅读与写作是语文教学的重要内容。阅读与写作间的融合包含两部分的内容:其一,通过阅读与写作之间的联系提升学生的阅读能力和写作能力。其二,借助读写结合的理念培养学生自主学习的意识和能力。在日常的教学设计过程中,教师需要优化教学理念,更新教学内容,创新教学策略。本文将从具体的教学案例出发,深入分析小学语文阅读与写作融合教学的策略。

关键词： 体美劳   跨学科   小学美育  

摘要： 本单元教学基于“润行”综合实践校本课程展开,通过“劳体融通”“艺体融合”“劳美融合”跨学科教学实践,着重培养学生的行为能力,包括行为习惯、动手能力、问题解决能力,以及社会交往能力等,掌握行动方法,建立良好的行为模式。本单元教学以“造型游戏活动能促进知识与技能有效迁移”为大概念,将传统体育游戏与美术、劳动进行有机融合,增加学生对其他民族传统文化的理解和尊重,形成跨学科课程主题单元内容。

关键词： 课程思政   高等数学   案例设计  

摘要： 立足高等数学课程实际,探讨课程思政教学案例设计的意义,遵循科学与人文并重、内生与植入相结合的理念,挖掘和凝练高等数学课程教学中的思政元素,从辩证唯物主义、家国情怀、三观教育和科学精神等角度设计课程思政教学案例.