关键词： 实践教学   课程思政   教学评价   观察法  

摘要： 针对目前实践类课程在思政教学中存在的教学设计不尽合理、学生认知存在差异、评价体系不够完善等问题,以“工程实践”课程中的“电子创意实践”教学模块为例,探讨实践类课程的思政建设思路、思政元素融入方法、教学实施案例以及课程思政评价方法等。首先,明确教学目标,围绕教学内容挖掘并融入思政元素,确保在理论与实践相结合的过程中,培养学生的责任意识。其次,通过具体的教学设计和实施案例,阐明如何在实践活动中融入思政教育。最后,完善教学效果评价手段,提出观察法、学生问卷调研、督导听课反馈相结合的课程思政实施效果评价方式,以帮助教师提高课程思政教学效果。

关键词： 教学案例   教学案例运用   高中思想政治课  

摘要： 高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,对于培养学生学科核心素养、增强学生道德意识以及推进教学目标的实现都具有重要的意义。在新课程背景下,随着教育理念的革新,教学方式方法也不断随之改变。教学案例作为教学过程中的资源,连接学科理论知识和学生生活实际,在教学中起着至关重要的作用。一方面,学生在思想政治课中学习政治学科及系统的理论知识,离不开教学案例的使用,恰当运用教学案例能帮助学生更好地理解抽象的概念和原理,促进知识的内化与迁移。另一方面,教学案例中的问题需要学生运用所学的知识解决,在直观了解教学案例的应用场景基础之上,教师才能从实际角度出发培养学生分析问题和解决问题的能力。因此,在高中思想政治课教学中,案例的运用对于帮助学生理解知识有着重要的作用。 基于此,文章围绕高中思想政治课中教学案例运用的基本情况,通过案例的选取、呈现与解析三个维度对教学案例运用的具体问题展开研究。并通过对部分教师和学生发放问卷与进行访谈,针对实际教学中出现的关于教师、教学与案例的相关问题,进行归纳与整理。最后根据出现的问题以及在分析问题原因的基础上,分别从丰富案例运用的方式、增强案例运用的效果、加强案例之间的逻辑以及提升案例的价值引导效果四个方面进行策略分析,旨在更好地指导教学案例运用到实际教学中,促进教学案例的有效利用。

摘要： 我国目前仍处在城镇化推进期，各个城市需要根据自身房地产市场的发展因城施策，适时调整有关政策。一是要加强“人、房、地、钱”要素联动，以人定房，以房定地、以房定钱，切实做好住房发展规划，避免要素资源错配给市场带来的波动风险。二是充分利用好“因城施策”工具箱，努力促进市场供求基本平衡、价格基本稳定。三是切实做好城市房地产融资协调机制，地方政府应精准掌握每一个房地产开发项目状况，及时推送项目名单给金融部门，满足项目合理融资需求，切实加强房地产项目资金管理，主动破解“保交房”过程中各种困难。四是注重优质土地供给，激发新需求。各地商办用地供给长期偏多，要调整市区部分优质商服用地为住宅用地；加快TOD规划与用地供给；将优质地段低效的用地盘活为住宅用地；提高住房品质，以“好房子、好小区”激发改善型住房需求。

关键词： 幼儿教育   亲自然   体验活动  

摘要： 随着我国城市化的快速发展，人们与大自然接触的机会也日益减少。幼儿园新课改要求为幼儿提供更多亲自然体验活动的机会，引导幼儿走进大自然、亲近大自然、充分感受大自然的无穷魅力。文章从观察蝴蝶、绘画蝴蝶、唱游蝴蝶三个环节介绍了大班“美丽蝴蝶”亲自然体验活动的教学案例，引导幼儿亲近大自然、探索大自然的奥秘，以培养幼儿的观察能力、表现能力与创造能力。

关键词： 自然材料   幼儿美工   教学案例   应用分析  

摘要： 大自然孕育了千姿百态、魅力无穷的美。让幼儿亲近自然、回归自然，在大自然中学习、玩耍，不仅可以让孩子们强健体魄，提高动手操作能力，而且可以培养他们美好的情操与健全的人格。本文介绍了大班芦苇风车美工制作活动的教学案例，阐述了如何在幼儿园美工活动中应用自然材料，在亲自然的活动中培养幼儿的观察能力、表现能力与创造能力。

关键词： Geogebra   三角函数   教学案例  

摘要： 随着科技的迅速发展,数学教育正迎来一场变革,而Geogebra作为一项创新的数学教学工具,为中职学生提供了更为直观、交互性更强的学习体验。鉴于此,本文旨在深入探讨与分析Geogebra在中职三角函数教学中的实践效果与应用价值,为推动中职数学教育的创新与提升、Geogebra在数学教学中的更广泛应用提供学术支持与参考。 本文主要通过实验研究法来探究Geogebra在中职三角函数教学中的应用。首先进行学生问卷调查和教师访谈,了解三角函数学习现状,分析存在的问题,在此基础上进行Geogebra辅助三角函数教学设计,通过双组前后测对照实验,探究实施效果,得出结论:(1)Geogebra辅助中职三角函数教学具有必要性和可行性。(2)利用Geogebra辅助中职三角函数的教学对学生的学习有帮助,相对于传统的教学模式来讲,效果更好。(3)通过Geogebra辅助中职三角函数教学可采取以下策略:推行探究式教学,注重学生思维迁移的实践;借力软件优势,拓展学生数形结合思维;注重动态变化,深化学生概念表征能力;引导观察发现,培养学生几何直观素养。

关键词： 国家治理现代化   法的合法性   形式法治   实质法治   政府事权  

摘要： 在中国国家治理现代化进程中,中央与地方政府事权划分是关键环节。这不仅对国家治理结构与治理能力现代化产生深刻影响,而且构成了法治政府建设的基础。自中国共产党的十八大以来,中共中央持续强调科学合理划分中央与地方事权和协调权责关系的重要性,旨在提升各级政府的活力,促进法治政府建设、职能转变以及优化政府职责与结构,凸显事权划分在新时代政府治理中的重要地位。 政府事权本质为行政权,表现为明显的公权力。国家权力的运作是社会秩序和稳定的基础,也是衡量国家治理效能的重要指标。不过,权力的滥用同样可能威胁民众的自由和生存。控制权力滥用一直是法学研究的重点,法治作为治国理政的基本方式,源于对权力的制约需求。在全面推进依法治国的背景下,需要深入研究权力的本质和运行的合理路径,以实现将权力限制在法治的框架之内。 本文基于法的合法性理论,探讨形式法治与实质法治在政府事权划分中的运用。形式合法性强调法律规则的明确、预见和一致,实质合法性侧重于法律的公正、合理和保护公民权利,反映了法治的道德目标和深层价值。事权划分的法治化对于推动国家治理现代化至关重要,其核心在于确保事权的科学配置和合理运作。这不仅需要关注形式法治的规范性,还要强调实质法治的价值导向,确保政府权力以服务和保障民众权益为宗旨。 在法治框架下合理划分政府事权需要重视权力的科学配置、有效监督和合法性,确保权力行使既反映人民意志又服务于人民,并接受人民监督。本文一共有五章,分析政府事权划分的理论框架、国际经验、中国历史逻辑、现状及法治构建策略,努力阐述政府事权划分的深远意义和实践路径。 第一章法的合法性理论:一个理论分析框架。本章从法的合法性角度探讨形式法治与实质法治在政府事权合法运作及推动国家治理现代化中的重要角色。形式法治强调法治的明确性、预见性和一致性。实质法治则强调法律的公正性和保护人民权利的内在价值。通过分析权力的人民性、双面性和现实性,探讨政府事权划分法治化的必要性。通过分析民主原则与人民主权理念,探讨政府事权划分法治化的核心价值是保障人民权利。 第二章域外代表性国家央地政府事权划分考察。本章从联邦制与单一制国家的事权划分实践出发,总结对中国事权划分的启示。这涉及法治原则的应用、集权与分权的平衡、政府事权配置的异构化与调控手段的柔性化等。 第三章中国央地政府事权划分法治化的历史逻辑。本章分析中国央地政府事权关系的历史演进和逻辑变迁,展现了从形式法治向实质法治的转变过程,指出“集权与分权”循环交替和政府职责同构是央地事权变动的主要特征,强调政府事权划分必须在法治框架下,明确政府与市场界限及不同层级政府职责。 第四章中国央地政府事权划分的法治化现状。本章认为,在构建有效市场、明确政府权责结构和建立人民满意服务型政府的目标下,政府事权合法性源自立法授权,立法权限的划分应基于事权的合理分配,明确立法权界限,对国家专有权力采用法律保留原则,确保政府行为受法律约束和监督。强调了党内法规与国家法律双重体系在国家治理中的重要性,要求政府行使事权时应遵守国家法律及党内法规,确保政府行为的合法性与规范性。 第五章中国央地政府事权划分的法治完善。本章研究政府事权法治构建策略,提出结合形式法治与实质法治的综合框架。遵循基于党的领导的政治逻辑、追求统一管理的“大国正义”社会逻辑、党内法规与国家法律相协调的法律逻辑以及保障人民权利的道德逻辑,提出优化事权划分的具体原则:市场优先原则,突出市场在资源配置中的角色;受益范围与地方优先原则,支持更高效的治理;重要性原则,确保中央控制关键领域。 通过法的合法性理论指导下的分析,本文探讨了政府事权划分在国家治理现代化中的重要性,强调科学配置、有效监督和合法性的必要性,以确保政府权力既代表人民意志、服务人民,又受到监督和制约。