关键词： 新课标   情境教学   核心素养   实验  

摘要： 《义务教育化学课程标准(2022年版)》每个学习主题的教学提示都给出了情境素材建议和学习活动建议,是一线教师教学的宝贵资源,也给出了在核心素养发展导向下教学行为的参考和方向。新课标中情境素材的提出,旨在为设计课程目标提供实现途径,亦在新课改背景下促进教学方式和学习方式的转变。情境教学的开展对培养学生学习兴趣、开阔学科视野、促进学科知识融合起到了积极作用,同时在学生核心素养的形成过程中也起到了至关重要的作用。

关键词： 儿童视角   上海说唱   沪语  

摘要： 大班“我们的城市”主题活动中有上海说唱这一素材点,根据主题素材以及园本特色,通过从沪语到乡土文化感知,生成集体教学活动;从课堂实施到文化体验,反思集体教学活动;总结实践,推广新的歌唱模式三方面开展儿童视角下的上海说唱活动。

关键词： 理论研究体系   新课标   义务教育   课堂教学   教研   课程设计   教学案例   教学模式  

摘要： 2022年4月《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》颁布,标志着信息科技正式成为一门国家课程。作为一门内涵和外延高速发展的年轻学科,在一定程度上缺少厚重的学科课程论支撑和理论研究体系,还缺乏成熟的教学案例、课型、资源等支撑,同时也缺乏实训器材和评价手段。因此,从宏观课标落实到中观课程设计,再到微观的课堂教学和师生评价,对于教学模式、学习评价方式乃至教研组织形式都是巨大的挑战和考验。

关键词： 运算主线   单元教学   课例设计  

摘要： 基于“用教材教”的理念,以“点到直线的距离公式”为例,尝试创造性使用教材,跨越单元知识设计教学,突出运算主线,强化数形结合思想方法的引领作用,促进学生数学运算素养连续性发展.

关键词： 课程思政   物理教学   教学案例  

摘要： 以高中物理鲁科版必修二第三章第3节“离心现象”内容为例,在课堂教学中将思政教育与构建教材知识网络体系及应用过程相融合,提出从正能量物理课堂氛围的营造、物理理论知识与社会和谐关系的构建、基于数据的科学态度与责任素养三个方面进行课堂设计。在提升学科核心素养、培养学生个人终身发展和社会发展需要的必备品质与关键能力的同时追求科学与人文的和谐发展。

关键词： 课程思政   体操课程   体育教育专业   思政元素   课堂教学  

摘要： 运用文献资料、内容分析、专家访谈等研究方法,挖掘体育教育专业体操课程的思政元素,设计思政元素与知识点的有机融合,解析基于课程思政的体操课堂教学案例。研究表明:(1)思政元素挖掘的理论依据为中国特色社会主义“四个自信”、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、新时代教师职业行为十项准则。思政元素包括:①爱党、爱国、爱社会主义;②“四个自信”;③集体主义和团队精神;④创新思维和创造精神;⑤责任担当、互帮互助和团结协作;⑥吃苦耐劳、顽强拼搏、挑战自我;⑦工匠精神、身体素质观;⑧公正、诚信;⑨以人为本、生命至上;⑩爱岗敬业、为人师表、教书育人。(2)设计思政元素与知识点有机融合,通过理论课、技术课教学实施思政教育。

关键词： 手性分子   自旋极化   分子检测   实验教学   案例设计  

摘要： 准确识别生物分子的手性对于疾病诊断和病毒检测领域十分重要。通常手性检测主要基于材料对左旋/右旋圆偏振光具有不同的吸收,从而确定该材料的手性特征。该方法普适性差、实验操作相对繁琐、所需分子量较大、检测成本较高。针对以上问题,提出了新的大学实验教学案例设计,采用很少量的自组装的单分子层,利用线偏振光的克尔效应实现了对手性分子的手性检测。其新原理为手性分子诱导的自旋选择性,分子的手性结构会导致其对穿过分子的单电子产生自旋极化,从而产生克尔旋转角。通过指导学生对光路的设计与搭建,同时完成分子的自组装,使学生加强对光与物质相互作用的理解,并培养学生的创新性思维。

关键词： 活力校园   体能   跳绳   教学案例  

摘要： 本案例以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,以落实“立德树人”根本任务,聚焦学生核心素养发展和提升,根据水平三学生体能发展特点,结合跳绳项目特色,设计与之相适应的练习、游戏和比赛,注重“学、练、赛、评”一体化教学,构建“多样、自主、合作”的学练形式,培养学生的健康意识和行为,改善学生的身心健康水平,促进体能和专项技能的全面提升。

关键词： 国家职业教育   课程思政   改革实施方案   虚拟仿真   教案设计   系统检修   职业院校   互联网  

摘要： 为适应“互联网+职业教育”发展需求,学习并执行《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)和最新版《中华人民共和国职业教育法》中的有关精神。本文以《汽车辅助电气系统构造与检修》课程中的“汽车电动后视镜系统检修”教案设计为例,在原教学模式的基础上,融入“互联网+”、虚拟仿真等技术,深挖课程思政元素,将原教案设计成符合新时代职业院校专业课程的混合式教案,让教师更便于教,使学生更乐于学。

关键词： 小学体育   趣味田径   体能提升   教学案例   教学策略  

摘要： 本文探究趣味田径在小学体育课程中的应用。首先讨论了体能对小学生的重要性,然后介绍了趣味田径的理论知识。通过一所城市小学的案例,显示了趣味田径在提升学生体能和课堂参与度方面的显著效果。总结中强调了趣味田径在未来体育教学中的潜力和挑战。