摘要： 小学语文在启迪与发展学生创造性思维方面扮演着关键角色。它不仅助力学生掌握语言技能，还能激发学生的想象力与思辨力。本文以《司马光》一课为例，探讨如何在小学语文教学中有效培养学生的创造性思维。《司马光》是一篇富有教育价值的文言文，记叙了司马光幼年时砸缸救人的事迹。文章虽短小，却蕴含深邃的智慧与道德教育的内涵，为培养学生创造性思维提供了丰富的资源。通过学习此篇课文，学生既能领略古人的智慧与勇气，又能在思考与交流中锻炼自身的思维品质，学会多维度审视问题、解决问题。

关键词： 课程思政   一体化   语文课程   道德与法治课程   教学案例  

摘要： 在小学教育教学中，教师必须深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，充分发挥课程思政的育人效应，形成协同育人的教育教学理念。本文以三年级下册语文课程《赵州桥》和道德与法治课程《四通八达的交通》两课教学内容为案例，结合学校所在地的社会发展实际，按照深入文本、拓展迁移和情感升华三个步骤，设计了小学课程思政横向一体化教学案例。一体化课程思政教学案例设计，能够有效提升基础教育立德树人的实际效果，促进学生更好地成长成才。

关键词： “案例式思政”   《财务管理》课程思政   教学案例   教学实践  

摘要： “案例式思政”是指将案例教学法应用于课程思政教学中，以优化课程思政建设效果的教学实践。本文以“三江油茶融资路，应收账款促振兴”为具体教学案例，从教学目标、案例设计、案例应用、教学效果评价4个方面入手，探讨“案例式思政”在高职《财务管理》课程中的教学实践，认为“案例式思政”所构建情境性强、参与性强、互动性强的课堂环境，有效促进了课程思政的育人育才功能，并推动了专业知识与思政教育的双向互动与协同发展。

摘要： 一、教学背景（一）教材简介笔者所在学院的多住户对讲系统设计安装与调试课堂教学，依托中国劳动社会保障出版社出版的《视频监控与安防技术》教材开展。该教材是根据人力资源社会保障部颁布（以下简称部颁）的楼宇自动控制设备安装与维护专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）编写的一体化教材。该教材包含了访客对讲系统、停车场系统、防盗报警系统和视频监控系统等4个参考性教学模块。

关键词： STEAM教育理念   跨学科学习   皮影戏  

摘要： 基于STEAM教育理念的跨学科教学对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要的意义。要想开展好基于STEAM教育理念的跨学科教学就要做好教学案例设计,研究如何设计学习目标、实施步骤和教学方法。以学习皮影戏为例,探讨基于STEAM教育理念的小学科学跨学科教学的操作策略,促进中小学教师开展跨学科学习。

关键词： 史料实证   初中历史   微课教学   数字资源   师生互动  

摘要： 史料是认识历史的主要依据，历史教师在教学中要培养学生的史料实证核心素养。微课对初中历史教学具有重要的作用，教师要深入研究基于史料的初中历史微课教学策略，提高初中历史教学成效。本文结合教学案例提出微课在初中历史教学中的运用策略，包括：运用微课辅助学生课前预习，运用微课高效导入新课教学，运用微课有效讲解基础知识，运用微课辅助学生课堂探究，运用微课帮助学生解决难点，运用微课指导学生复习，运用微课讲清重要考点，运用微课讲解疑难题目。通过落实这些策略，期望能够提高初中历史教学成效。

关键词： PBL   大学英语   中医院校   课程思政   教学案例设计  

摘要： 本研究立足于项目式学习（PBL）理念，紧扣中医院校的独特属性与英语学科的鲜明特点，精心设计了蕴含丰富思政教育元素的PBL教学案例。通过在实际教学中的应用与探索，本文在总结经验的同时也针对性地提出了一系列优化PBL思政案例设计的建议，旨在为中医院校大学英语课程的思政教育改革注入新活力，提供更具实操性的参考，进而助力中医药高校课程思政建设迈向更高层次。

关键词： 数学文化   融入   复习教学  

摘要： 本文基于趣味数学和数学史的案例，从激发兴趣、探索方法、领悟思想、感悟文化、体悟生活、塑造品质等六个角度，探究将数学文化有机融入到课堂，引导学生感悟数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值.

关键词： 教学案例   实践到理论   学术转化  

摘要： 本文探讨了从课堂教学案例到学术论文的转化过程，目的在于实现从教学实践到理论的跨越。通过分析一个具体的课堂教学案例，挖掘背后蕴含的教育理念和教学方法，这一过程不仅有助于教师更深入地理解教学实践，还能够为教师提供可行的实践方法和理论指导。从课堂教学案例的生动呈现到学术论文的严谨论证，这一转化过程为广大教师提供了全新的思考维度。

关键词： 网络教学   CBL教学案例   通信软件   WeChat  

摘要： 阐述关节松动技术是康复专业实践性较强的核心课程，使用传统教学效果有限。WeChat是我国移动端覆盖最广的通信软件之一，探讨基于WeChat搭建网络CBL教学平台，探究其对关节松动技术教学的效果。