关键词： SOLO分类理论   教学案例   力的合成与分解  

摘要： SOLO分类理论作为一种质性评价方法,可将物理学科核心素养的四个维度按等级分层,从而指导教师明确教学起点、确定教学目标、设置有效提问、进行教学评价。通过“力的合成和分解”教学案例,说明SOLO分类理论能有效指导教学,对学生思维水平提升具有较大帮助。

关键词： 数字经济   财政收入质量   数字鸿沟   财政可持续  

摘要： 促进地方政府财政收入量质齐升是实现经济高质量发展的重要保障,数字经济发展对我国经济社会和财税体系都产生了深刻影响。通过利用我国地级市面板数据进行实证分析发现:(1)数字经济发展不仅能够显著增加地方政府财政收入规模,而且可以提升地方政府财政收入质量;(2)数字经济发展可以通过发挥规模效应、结构效应和效率效应来扩大地方政府财政收入规模、优化税源结构和税制结构,并提升财政管理效率,进而提高地方政府财政收入质量;(3)数字经济对地方政府财政收入质量的提升效应具有地区异质性,在人力资本积累水平更高和创新能力更强的地区,这一效应更加强烈;(4)数字鸿沟的存在会加大数字经济落后地区税收收入与税源背离程度,进而降低地区财政收入质量。

关键词： 电气控制与PLC   算法设计   以赛促教   教学案例  

摘要： 生产力发展推动人才向具备理论与实践双重技能方向发展,这向高校教育尤其是教师发出挑战,构建双师型教师队伍十分有必要。就PLC而言,课程难度教学方法等多方面原因使得教学效果不明显,亟需通过探索教学新模式来激发学生学习热情。本文以“西门子杯”比赛为案例,详细分析了比赛细节及赛后效果,尝试探索“以赛促教”教学新模式对于教学改革的实践意义,以便为同类型教改工作提供参考。

关键词： 小学英语   大概念   大单元教学   案例探究  

摘要： 大概念是一种新的教育教学理论,引领新的教学形态—大单元教学。在核心素养培养的背景下,教师应聚焦英语大概念,实施大单元教学,帮助学生进行有意义的建构,发展英语学科核心素养。文章以译林版英语三年级下册(旧版)Unit 8“We're twins!”为例,沿着“提炼大概念—确定单元目标—明晰课时方向—组织教学活动—开展互动评价”的线索,阐述小学英语大单元教学。

关键词： 教学做合一   情境化教学   教学案例  

摘要： “教学做合一”思想主张通过实践活动促进学生对数学知识的理解和应用,该思想强调理论与实践的结合、学生主动参与和综合素质的培养,在高中数学情境化教学中经常被应用.本文首先阐述了“教学做合一”思想的内涵,包括理论与实践的有机结合、学习过程的主动参与以及综合素质的培养,然后设计了一个通过实验观察细菌繁殖的教学案例,旨在帮助学生理解指数函数及其应用,最后指出其在提高学生学习兴趣、理解能力和综合素质方面的积极作用.

关键词： “后建构”   章尾课   一次函数   教学策略  

摘要： 文章在《义务教育数学课程标准(2022年版)》指导下,以“一次函数”章尾课教学为例,阐述如何在“后建构”视阈下进行初中数学复习教学,并提出如下观点:“后建构”章尾课的起点是构建与深化知识技能;“后建构”章尾课的要点是运用与提炼数学思想;“后建构”章尾课的重点是发展与提升数学核心素养.

关键词： 核心素养   体育与健康课程   大单元教学   教学案例  

摘要： 大单元教学突出核心素养的整体性,体现教学内容的系统性和层次性,并通过逐步递进的情境活动推动学生能力的全面提升。为了实现学生核心素养的全面培养,体育与健康课程的大单元教学需要依托适配的设计理念、完善的教学原则以及递进的情境设计。以水平四篮球大单元教学设计为例,围绕基于课程标准确定学习目标、依据专家思维提炼关键概念、编排学习任务并通过情境链串联各个学习任务、在真实情境中实施评价活动等方面,系统呈现篮球大单元教学的设计与实现路径。旨在为体育与健康大单元教学开展提供具体的实践方案,助推学生核心素养的有效培养,推动课程目标的全面达成。

关键词： 小初高思政课   教学一体化   学生经验   人民代表大会制度  

摘要： 在当前小初高国家课程与教材总体稳定背景下,以课堂为主阵地,教学是打通思政课一体化的关键一公里。人民代表大会制度是小初高思政课共有内容。以人民为中心,小初高一脉相承的政治启蒙为教学一体化奠定思想价值前提。以学生经验为线索纽带,遵循“理论联系实践、学科关切生活”课程逻辑,求同存异,纵向小初高一体衔接、知行合一,横向联动思政小课堂与社会大课堂,为小初高思政课教学一体化提供了可行方向与可能路径。

关键词： 绿色农药研究与应用技术   案例库   案例教学   实践教学   课程建设  

摘要： 以资源利用与植物保护专业对人才培养新要求为导向,以绿色农药研究与应用技术等系列课程教学为载体,培养“一懂两爱”“三农”情怀,堪当乡村振兴大任的农业高级人才,依托课程组教师主持或参与的实践项目和科研项目,建设具有创新活力的教学案例库。通过开展案例教学实践,改善传统课堂教学模式,增强学生主动学习与创新精神,增强学生分析问题与解决问题的实际能力,达成资源利用与植物保护专业硕士学位研究生教育培养目标。

关键词： 马氏链   随机游走   仿真   教学案例  

摘要： 马氏链是一类重要的随机过程,应用广泛,但因为其概念抽象、理论深奥导致初学者及应用工作者难以掌握.因此,基于R语言和随机游走构建马氏链仿真案例,给出马氏链的仿真原理与程序,进行“拒绝赌博”的思政教育,以便更深刻、直观理解马氏链相关概念与建模,激发学生的学习兴趣,改善学习效果,也为设计更复杂算法打下坚实基础.