摘要： 随着社会的快速发展和教育理念的不断更新,课程思政教育已成为我国高等教育的重要组成部分,旨在将思想政治教育元素融入专业课程,实现课程思政教学。化学课程作为自然科学的基础学科,在培养创新人才、传承文化、服务国家战略等方面具有不可替代的作用,因此,强化化学课程思政教育,对培育全面发展的社会主义建设者和接班人至关重要。在化学教学中融入思政教育元素,不仅可以帮助学生更好地掌握基础科学文化知识,还能够引导学生形成正确的社会主义科学观、人生观和核心价值观。

关键词： 嵌入式系统开发   理虚实一体化   STM32串口通信   教学改革  

摘要： 随着虚拟仿真技术的发展与教育理念的更新，理虚实一体化教学模式在高职院校课程中得到广泛应用。以嵌入式系统开发课程为例，深入探讨了以STM32串口通信为载体的理虚实一体化教学案例设计。详细阐述了如何运用STM32CubeMX、MDK-ARM、Proteus及HAL库等软件，将理论教学、虚拟仿真与实践操作紧密结合，打破传统教学的时间和空间限制。通过具体的教学案例，展示该教学模式在提升学生实践能力、创新思维和解决问题能力方面的显著成效，为高职院校嵌入式系统开发及相关课程的教学改革提供有益的参考与借鉴。

摘要： 随着新课程改革的深入推进，问题导向教学法作为一种新兴的教学模式，逐渐受到广大教育工作者的关注。问题导向教学法强调以问题为核心，通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。在小学数学教学中运用问题导向教学法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。本文以问题导向在小学数学教学中的运用为例，对该教学法的应用效果进行深入分析，以期为小学数学教学改革提供有益的探索。

摘要： 1954年至今，人民代表大会制度在中国共产党领导下建立并得到持续巩固、发展和完善，为当前党领导人民以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供了根本政治制度保障。作为新中国成立后党的首次全国代表大会，1956年9月召开的中国共产党第八次全国代表大会对人民代表大会制度建设产生了重要影响。为筹备召开党的八大和迎接大规模的经济建设，1955年底至1956年春，毛泽东等中央领导人进行了大量周密而系统的调查研究。在调查中，毛泽东逐渐形成了对中国社会主义建设具有指导意义的一系列观点。1956年4月25日，毛泽东在中央政治局扩大会议上作了《论十大关系》的讲话。

摘要： 随着课堂教学的不断改革，课堂不再是教师的“一言堂”,而是学生的“学堂”,是求真的殿堂.教师应用各种方式让学生参与到教学活动中，师生、生生交流，共同成长!笔者在教学实践中一直力求激活学生的数学思维，使课堂具有生命活力.本文中以“正弦定理”这节课的教学为例，探讨如何以生为本，构建生长课堂.

关键词： 小学数学教学   计算单元   大概念   大单元整合教学  

摘要： 计算单元贯穿小学数学教学始终，是数学教学的基础部分。为提高学生数学综合能力，促进其思维素养的全面发展，本文立足大概念视角，对小学数学计算单元整合式教学展开分析，以教学实例为依据展开讨论，旨在构建大概念统领下的计算大单元整合课程，彻底改变传统教学模式下的数学教育思路方法，提高数学计算单元教学水准。

摘要： 在近些年的美术教学中，我逐渐发现，传统绘画教学讲究的“画从谱出”到现代美术教学提倡的“范学”都在强调“范”的重要性。“范”并非“照葫芦画瓢”，而是在教学中利用“范画”激发学生的创造力。“范画”作为一种直观的示范教学，不仅可以为学生提供生动、形象的视觉参照，还能通过现场演示，直观地展现出绘画的技巧，缩短学生从绘画理论到绘画实践的认知距离，引导学生通过观察画面中的色彩运用、线条表现以及构图布局，理解使用艺术语言传递个人情感的方式。

关键词： 专创融合   高校学生   交通专业   案例教学  

摘要： 目前，许多高校不同专业均开设了以TRIZ理论为核心的创新方法教学。然而，由于TRIZ创新方法的通用性和灵活性以及多种方法具有殊途同归等特点，交通专业学生在初期运用TRIZ工具解决专业问题时，常常困扰于似懂非懂、无从下手的窘境。基于TRIZ理论与专业知识融合的教学案例，对于学生学习和运用TRIZ理论具有显著的促进作用。本文结合具体案例剖析了交通设施设计时如何运用TRIZ理论进行创新问题求解，并通过对比分析阐明了不同领域间创新问题的相通性，最后指出了相关案例设计中应注意的问题。

关键词： 北斗系统   卫星导航课程   虚拟教学平台   教学案例  

摘要： 针对卫星导航课堂教学中概念的抽象性及理论与应用之间脱节的问题，本文以测绘类专业本科生毕业要求为导向，基于北斗系统定位与导航全过程，遵循从理论到实践的循序渐进过程，研发了一套卫星导航可视化虚拟教学平台。首先，通过细化卫星导航课程中的知识点与核心数据处理过程，设计了认知模块与实验模块等功能；其次，基于VR+3D仿真与HTML5开发技术，以卫星观测数据处理各阶段为底层逻辑，编写了卫星导航可视化虚拟软件系统；最后，通过3个典型案例介绍可视化虚拟教学平台，深入分析了其对卫星导航课程目标达成的促进作用。通过可视化虚拟平台将北斗系统深度融入教学过程，促进学生对知识点的多维度多元化动态掌握，为高质量卫星导航课程建设提供助力。

摘要： 2024年9月14日，中共中央、全国人大常委会在人民大会堂隆重举行庆祝全国人民代表大会成立70周年大会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，要进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，发展全过程人民民主，坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度，为实现新时代新征程党和人民的奋斗目标提供坚实制度保障。