关键词： 食品营养学   课程思政   教学设计  

摘要： 全面推进课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,各类课程应该与思政课程同向同行。“食品营养学”作为食品科学与工程和食品质量与安全专业的专业必修课,该课程不仅与百姓生活息息相关,同时本身蕴含着丰富的思政要素。故在“食品营养学”的教学中贯彻落实课程思政极为可行。以孕妇营养章节为例,从学情分析、学习目标、课前准备、课中活动、课后任务和教学反思六部分进行论述,提供教学案例设计1例,探索将课程思政融入专业课教学,以提高“食品营养学”课程的思政建设水平和育人效果,促进实现“三全育人”的育人目标。

关键词： 产教融合   在线精品课程   混合式教学   教学案例  

摘要： 为提高高职在线精品课程利用率和课堂教学质量,在分析高职在线精品课程建设与运用问题的基础上,以工商企业管理专业“人力资源管理实务”课程为例,从精品课程团队结构化、资料搜集渠道多元化、资料搜集内容精准化、精品课程栏目设置合理化4个方面提出高职在线精品课程建设策略,从合理安排教学环节、自如转换线上线下教学活动、适时嵌入企业资源、有效实施多元化教学评价4个方面提出高职在线精品课程运用策略。进而,从学校和教师2个层面提出高职在线精品课程质量保障措施。

关键词： 数学建模   素养   校本   教学案例  

摘要： 随着基础教育课程改革的不断深入,逐步形成了国家课程、地方课程和学校课程共存互补的三级课程模式.《普通高中数学课程标准(2017年版)》将数学建模素养列为六大数学学科核心素养之一,数学建模活动成为了其中必修课程和选择性必修课程的一部分.广大中学数学教育工作者开始积极探索数学建模校本化教学案例的开发与实施,从而达到数学建模素养培养的目标.通过课程现状、案例开发、教学实践等方面来梳理校本课程开发过程中的系列思考,并呈现课程纲要和具体教学案例,以提供高中数学校本课程开发与实施的一种可能的思路与方法,从而提升数学建模核心素养.

关键词： 智能算法   精细化教学   教学评价  

摘要： 阐述基于智能算法的案例课程教学特点,分析教学目标、课堂教学过程、教学资源、教学评价的精细化模式,案例课程与互联网、多媒体技术的融合实践。

关键词： 国际中文教育   教学案例   专著   案例分析  

摘要： 为呼应近十年来对国际中文教学案例的迫切需求,国际中文教学案例分析类专著应运而生,为提升国际中文教师的教学能力作出了显著贡献。此类著作仅有十年发展史,因此仍存在诸多问题。文章从此类专著的案例来源、配比、内容、功能四大核心评价维度入手,指出案例来源的广泛性不足、案例配比的争鸣性不够、案例形态的表现性不充分,以及实践性与理论性结合欠佳等普遍存在的问题,并提出了相应的改进方案。

关键词： 多媒体应用技术课程   课程思政   案例库设计  

摘要： 课程思政应以课堂教学为切入点,将思想政治教育工作嵌入教学内容,使思想教育工作贯彻于整个教学中。因此,在课堂教学中需要任课教师根据课程性质、内容和特点,将教学案例与大思政内容互相融合,形成具有思政元素的案例库,通过潜移默化的方式传递政治观点、态度以及专业知识。

关键词： 信息与计算科学专业   数据结构   线性表   知识的理解   顺序存储   《数据结构》   泰勒公式   教学案例  

摘要： 本文针对信息与计算科学专业特点,设计了《数据结构》中线性表这一知识点的实践教学案例。该案例包含了数学分析中泰勒公式的理论及应用、顺序存储的线性表的定义与应用,同时非常自然地融入思政元素。该实践教学案例的设计充分考虑了信息与计算科学专业学生的特点,有助于学生对数学和数据结构知识的理解。本文详细给出了该案例的教学过程,具有较强的可操作性。

关键词： 数据驱动   智慧课堂   化学   核心素养  

摘要： 信息技术的发展为高中化学的教学改革带来了新的发力点。针对高中化学教学特点,采用“先学后教、以学定教”的全新教学模式,以大数据驱动的智慧课堂教学平台为依托,形成了课前(获取学情数据)、课中(评价课堂教学)、课后(指导个性自习)的一套完整教学模式,呈现“五步骤四环节”的创新思维,有利于发展学生科学探究与创新意识的学科核心素养。以“反应条件对化学平衡的影响”为例,展示本教学模式在课程中的实施过程,具有较好的推广和应用价值。

关键词： 无人机   课程教学   遥感技术   河湖监管  

摘要： 立足于教学设计、思政元素、实训基地建设、技能竞赛等几方面内容,将无人机遥感技术在河湖监管中的应用引入无人机课堂,开展实践教学。具体通过模拟超低空穿越、河湖问题探查取证等实践教学提高学生对无人机的操控熟悉程度,强化影像采集、影像分析等河湖监管中涉及的专业技术方法。实践表明:该教学案例在提升学生在无人机飞行技术方面的水平、数据处理与分析的能力具有积极推动作用。

关键词： 高等数学   课程思政   教学案例   教学改革  

摘要： 从知识传授与价值引领相融合、教学模式与课程内容相契合、教学评价与全面育人相统一这三个方面,研究和实践如何实现课程的思想政治教育功能。结合具体的教学内容,根据授课学生的专业特点,尝试在教学案例中将实际生活中的数学问题作为导入,激发学生的学习兴趣,采用数学建模的方法引导学生积极思考。同时,在讲授的过程中自然地融入思政元素,对学生进行思想政治教育,以期实现高等数学课程育人效果的最大化,并为医学院校高等数学课程思政教学改革提供参考。