关键词： BOPPPS模型   现代数字图像处理   非微分边缘检测  

摘要： 边缘检测算法是“现代数字图像处理”这门课程中的基本问题和重要环节,为提高这门课程的教学效果,以非微分边缘检测——Canny算子的教学为案例,并引入BOPPPS教学模型和理念来辅助设计教学过程,借助Matlab软件平台对算法进行编码实现,验证方法有效性,能够充分体现课堂理论与实践结合,以此可以强化教师对教学的管控性和积极性,提升学生的学习兴趣以及在课堂上与教师的互动性,最终达到提高课程教学质量的目的。此教学案例能够为“现代数字图像处理”提供丰富的课改经验。

关键词： 社会主义民主政治   制度载体   最高立法机关   上海虹桥   民主   管用的   联系点   本质属性  

摘要： 党的二十大报告指出,“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,是最广泛、最真实、最管用的民主”。“全过程人民民主”是新时代社会主义民主政治理论的重大发展。在2019年11月考察上海虹桥街道古北市民中心时,习近平总书记肯定了国家最高立法机关所设立的基层立法联系点起到的作用,并首次提出“全过程民主”的重要概念。

关键词： 创新课堂   技术应用   序列分析   TPACK  

摘要： 2023年6月教育部发布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》强调推进数字化赋能基础教育教学质量提升,提出要用好数字技术,构建新型教与学模式,助力教学效率和质量的提高。在大力推进教育数字化战略行动背景下,该研究立足课堂,选取353个教学观摩活动中的优质课例,依托S-T课堂观察分析系统、弗兰德斯课堂互动分析系统以及教师课堂提问技能量表三种常见的课堂观察分析系统对课堂视频进行编码分析,并对每个视频课例的基本教学环节进行特征环节序列分析,借助样本数据中教学课例的信息技术应用特征进行分析以了解课堂教学中的技术应用特点,依据课堂教学课例视频对教师的TPACK知识能力进行评分。通过研究获取技术支持下的课堂教学特点、课堂技术应用特点、教师的TPACK知识能力现状及未来的改进提升路向,为持续推进教师数字素养提升培训、技术与课堂教学的深度融合提供数据支撑和学理建议。

关键词： 实例式教学法   教学案例   土木工程检测   实践教学  

摘要： 文章针对土木工程检测课程教学中存在的问题,引入CDIOF教学理念进行探索。首先,以具体工程检测项目作为授课教学案例,指导学生自主完成方案设计、仪器选取、现场测试及结果评定等工作。在教学过程中采用分组讨论、代表发言、问题分析、实例解析与方法引导等多种方式保证教学顺利进行。在考核环节采用小组答辩、组际互评及教师打分等多种手段评估学生的学习成果。基于CDIOF的案例式教学实践,验证了该模式的可行性。从实施的效果来看,该模式得到了学生的普遍认可,学生的综合能力得到了一定的锻炼和提高,有利于高素质人才的培养。

关键词： 教学案例分析   人体生长发育   消化吸收   消化器官   科学课程标准   教学分析   核心概念   旅行  

摘要： 一、教学分析《一次神奇的旅行》是四年级“人体的消化器官”单元的第1课。本单元的教学目标对应于科学课程标准中的核心概念5“生命系统的构成层次”中的学习内容“人体由多个系统组成”和核心概念6“生物体的稳态与调节”中的学习内容“人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存”,具体达成以下内容要求:①描述人体用于摄取养分的器官,列举保护这些器官的方法;②知道动物以其他生物为食,动物需要消耗这些食物而获得能量;③说出人体生长发育所需的主要营养物质及其消化吸收过程。

关键词： 信息技术   线上课程教学   任务驱动教学法   多元化教学  

摘要： 阐述基于信息技术的线上课程教学案例分析和教学实践特点,包括任务驱动教学法应用、信息技术促进理论渗透、信息技术融入课程多元化教学实践。

关键词： 起步作文   指导策略   小学语文教育   了解学情   教学效果   教学案例   小学三年级   理解能力  

摘要： 起步作文在小学语文教育中占据着重要的地位。区别于小学一、二年级的“随笔”,三年级的起步作文讲求以实际生活、周边世界为基础,记录相应的感受、想象与观点。从日常的教学效果来看,由于学生的理解能力有限,所以,难度陡然增加的起步作文难免让他们心生怯意。针对这一现象,教师要在了解学情的基础上展开合理的指导。笔者从具体的教学案例出发,深入分析起步作文的指导策略。

关键词： 实验教学   案例研究   平衡悬架   仿真平台  

摘要： 传统车辆悬架实验教学受到学时、设备、场地、风险等因素影响,教学效果不理想,难以保证悬架实验教学基本目标的实现。针对此问题,该研究将先前构建的商用车平衡悬架性能仿真分析科研平台引入悬架实验教学,构建了基于该平台的平衡悬架性能检测与分析实验教学案例。该教学案例无需昂贵实验设备和特定汽车试验场,不存在实验风险,并可实现全工况实验和可视化演示。教学实践结果表明,该案例突破了传统悬架实验教学方法的局限,可在不具备实验条件的情况下实现实验教学基本目标,提高了教学效率和教学效果。

关键词： 实验   制取  

摘要： 二氧化碳制取实验可以极大地提升学生的动手能力,通过二氧化碳制取实验的研究探索,学生可以强化巩固前期的氧气制取实验知识,进一步完善初中气体制取实验的知识体系。

关键词： 课程思政   教学案例   概率论与数理统计   教学改革  

摘要： 本文以概率论与数理统计为载体,结合实际生活设计思政案例,深挖案例中蕴含的“思政元素”及所承载的思想政治教育功能,将思政元素融入课程教学之中,以润物无声的方式提升学生的思想道德品质.