关键词： 项目课   德语教学   教学案例  

摘要： 近些年来,项目课在外语教学领域受到的关注逐渐增加,相关研究也日益增多,但在理论整合和课堂操作方面还有很多空白。文章针对项目课的主流理论,以德语课堂教学实例为根据进行总结和思考,指出开展项目课在理论与实践结合方面可能面临的挑战,以期推动相关领域理论的完善和实践的进步。

关键词： "进阶式"教学   初高中物理   教学衔接   教学案例   摩擦力  

摘要： 基于"进阶式"教学的特点:把物理核心概念、核心规律教学分成若干个阶段,通过难点分散、重点分步、层层递进的实施.以"摩擦力"为例,通过初中和高中物理教学设计对比,分析如何利用"进阶式"策略实现无缝衔接,总结出以"情境化、任务化"的形式组织教学,以发展学生核心素养,实现能力提升.

关键词： 语篇教学   说明文   语篇分析   阅读教学活动   课堂观察  

摘要： 英语阅读教学应以语篇为依托,宏观分析语篇语境、内容和结构,微观聚焦语篇衔接手段。本文采用宏观与微观结合的语篇分析框架,对参与同课异构活动的3位教师的说明文阅读教学进行课堂观察并转写语料,以探究语篇教学现状。研究发现:教师偏重语篇宏观分析,强调语境与内容,但忽视语篇结构;教师对语篇的微观分析尤其是衔接手段的分析尚显不足。基于语篇教学理念,本文提出了教学改进建议。

关键词： 生态课堂   课堂组织形式   生本理念   参与课堂教学   教学案例   师生互动   教学活动   动态平衡  

摘要： 生态课堂作为一种新颖的课堂组织形式,讲求教师与学生、学生与学习环境间的动态平衡。在教学中,学生以更加自由、民主的方式参与课堂教学,并实现全面发展。区别于以往的教学活动,生态课堂更强调生本理念,并致力于让学生主动地融入教学活动。为了加强师生互动,提升课堂效率,高效、高质量的课中合作学习,逐渐成为教师构建生态课堂的重要保障。本文将从具体的教学案例出发,深入分析英语生态课堂中,应如何实现合作学习。

关键词： 全过程人民民主   民主制度   人民代表大会制度   人民当家作主  

摘要： 全过程人民民主的发展优势为其制度化提升塑造了现实境遇。作为统合、调节“党—国家—人民”关系的发展理念和制度安排,全过程人民民主本身的制度化能够有效地将整个社会的民主发展成果和实际效益维持在合理的发展阈值内,找到全过程人民民主的制度设计在“党—国家—人民”等不同价值主体之间实现权衡的方式。然而,在制度化实践过程中,出现了指令式治理惯性削弱了制度权威、程序机制不健全稀释了制度目标、制度执行不显著削弱了制度效果等现实阻梗,需要完善全过程人民民主的制度体系,优化全过程人民民主制度化体制机制,形成全过程人民民主制度化智能矩阵,从而实现全过程人民民主制度从宏观制度向中观、微观制度的延伸,凸显其制度化过程的价值原则、结构形态和功能定位。

关键词： 教学设计   课程思政   旅游学基础  

摘要： 课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措。以旅游学基础课程中的“旅游景区”教学内容为范例,开展课程思政教学的整体设计,按照课前—课中—课后—课外的教学阶段推进,找准课程思政融入点,探索课程思政的融入方式与内容,最终实现知识、能力与思政有机统一的课程教学目标。

关键词： 中国式现代化   人民代表大会   历史周期率   根本政治制度   治乱兴衰   安定有序   制度功效   国家政治生活  

摘要： 党的二十大报告深入阐述了中国式现代化的中国特色、本质要求、重大原则,开启了社会主义现代化的新纪元。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,有效保证了我国沿着社会主义道路前进,有效保证了国家治理跳出治乱兴衰历史周期率,有效保证了国家政治生活既充满活力又安定有序。

关键词： 光解水产氢   实验教学改革   绿色化学  

摘要： 作为科研反哺教学的重要路径,将前沿的科研成果引入到本科生实验教学当中已成为高校实验课程改革的趋势之一。本项目利用热缩聚法制备了一种光催化剂石墨相氮化碳(g-C_3N_4),并应用于光解水产氢,考察了不同原料及钴(Co)掺杂对光解水产氢活性的影响。通过本实验,使学生理解光解水产氢的基本原理,掌握热缩聚法制备催化剂的方法,学习气相色谱、X-射线衍射仪的操作和谱图分析。同时引导学生了解“绿色能源”的前沿知识,树立绿色意识,培养学生运用所学知识全面解决问题的实践创新能力和动手能力。

关键词： 化工厂   化学危害   安全生产   案例教学  

摘要： 以生产甲醛溶液的化工厂为例,分析其生产过程主要存在甲醇、甲醛等化学危害和火灾爆炸危险,结合检测结果及其所采取的防护设施、管理措施等现场调查情况进行分析与评价,就发现的不足之处提出建议:完善应急预案,补充完善职业病危害告知卡等现场告知内容等,以进一步提高安全生产管理水平和工人的职业病防护意识,满足相关标准规范的要求。以甲醛溶液生产项目为例,为化工行业的职业危害及其防护措施的分析与评价提供教学案例参考。

关键词： 余映潮   板块式   情境创设   课型创新   教学案例   教学思路   语文阅读教学   辩证运用  

摘要： 长期以来,语文阅读教学一直存在低效、单一等问题。在聆听了余映潮老师《假如生活欺骗了你》阅读教学案例后,笔者感受颇深。余老师从课型创新、情境创设两个层面分别设计了“假如生活欺骗了你、假如你欺骗了生活、假如生活重新开头”三个板块,带领学生深入解读该文。