关键词： 人民代表大会制度   人类政治文明   制度优势   人民当家作主   全过程人民民主  

摘要： 人民代表大会制度作为从中国土壤中生长起来的全新政治制度,是人类政治制度史上的伟大创造,在发展社会主义民主政治实践中表现出极为突出的优势:通过坚持党的领导实现执政党意志和人民意志相统一;通过明确人大作为国家权力机关的性质实现国家权力的统一行使;通过贯彻民主集中制使民主的基础作用和集中的效率作用得到充分发挥;通过全过程人民民主保证人民真正成为国家主人。

关键词： 九宫格的秘密   师生互动   言语行为  

摘要： 以顾志能老师的经典数学拓展课“九宫格的秘密”为载体,通过对比专家(顾志能)与新手教师(毛老师)在三年级课堂中的师生言语互动行为,揭示两者在课堂评价语言、引导语言及身体互动语言上的显著差异及其对学生学习效果的影响,并提出优化策略。

关键词： 高等数学   数学建模   教学案例  

摘要： “高等数学”课程是面向临床医学、药学专业、医学检验技术、生物工程、计算机专业、市场营销等专业于大一开设的一门公共基础理论课,该课程的知识具有抽象性高、覆盖面广、应用性强的特点。本文围绕“高等数学”课程在“新医科”背景下应用型医学人才培养的教学目标[1],对基于数学建模的“高等数学”课程教学进行研究与探索。以医学案例、专业领域案例、生活案例为知识载体,润物细无声地融入数学建模思想,实现高等数学知识与医药学知识有机融合,培养学生创新能力、分析问题和解决实际问题能力,推动“高等数学”课程教学取得更好的教学效果。

关键词： 专业学位   教学案例库   实践教学模式   地表水体污染修复理论与技术  

摘要： 基于资源与环境专业学位研究生培养目标与“地表水体污染修复理论与技术”课程特点,融入陆海统筹理念,以河—湖(库)—滨海湿地—海洋系统化污染修复技术体系为核心、模块化为辅助,建立了陆域水体、滨海湿地和近海污染修复三大类型案例库;在案例教学中采用了背景介绍—修复理念—修复策略及技术手段—修复效果—综合评析—案例技术手段延展的实施方式,并构建了集理论知识、案例讨论、课后拓展于一体的综合评价体系,提升了课程教学质量,增强了学生的实践能力。

关键词： 51单片机   波形发生器   虚拟仿真  

摘要： 本文针对高等职业教育中单片机实训课程的教学需求,以51单片机作为核心控制单元,并选用DAC0832芯片作为D/A转换模块,设计并实现了一款能够通过按键操作输出包括三角波、锯齿波、矩形波、梯形波和正弦波在内的五种基本波形的信号发生器,并通过虚拟仿真技术对其性能进行了验证。该案例适用于高职单片机课程虚拟仿真实验教学,能有效提高教学效率。

关键词： 课堂教学   低年级教学   案例分析   小学语文  

摘要： 对于小学低年级的教师而言,语文教学中面临的一大挑战是如何在课堂上有效引导学生解读课文,深入了解学生的学习过程,精准把握其认知特点,从而更有效地推进语文教学的进度。应对这一挑战的关键途径是教师要对课堂教学案例进行深入分析,因为课堂教学能直接反映学生的学习过程,为教师教学提供依据。

关键词： 地方人大   保证宪法实施   法理基础   制度完善  

摘要： 地方人大在我国多元主体宪法实施体制中占有特殊且重要的地位,保证宪法实施是其首要职责。地方人大保证宪法实施具有深刻的规范内涵和坚实的法理基础,为完善地方人大保证宪法实施制度提供了正当性基础。在新时代依宪治国背景下,地方人大保证宪法实施制度仍存在若干不足,制约了地方人大宪法实施效能的提升。鉴于此,应当坚持整体主义制度观,基于地方人大保证宪法实施的实际需要,强化地方人大在保证宪法全面实施中的制度角色,对地方人大保证宪法实施制度进行系统性完善,提升地方人大保证宪法实施的能力和水平,从而促进我国宪法全面有效实施。

关键词： 职业教育   课程思政   电子技术   教学案例  

摘要： 为贯彻落实立德树人根本任务,发挥职业教育专业课程的育人功能,以“电子技术基础”课程教学实践为基础,探索课程思政建设。文章从电子信息类专业背景和课程内容出发,构建课程思政顶层设计,确保专业教学和课程思政有机统一。以“制作三人表决器”项目为例,阐述了一种课前、课中、课后的全过程闭环思政育人教学模式。在课程设计与实施等关键环节,遵循教育教学和认知规律,强调思政元素的挖掘与有效融入。最终,通过教学实施循序渐进地达成了育人目标,显著提升了育人成效。

关键词： 离散型随机变量   高中数学  

摘要： 随着时代的发展,教育教学手段的不断更新,多媒体的引入,高中数学概念课的教学呈现百家争鸣、百花齐放的局面.诚然,教学的最终目的都是助力学生掌握高中数学概念,但是不同的手段与方法会产生不同的效果.根据笔者的实践及其学习金字塔理论可知,高中数学概念的理解与掌握,需要学生经历概念的产生与发展的过程,只有亲自体验这种过程,才能达到最佳的学习效果.以离散型随机变量的分布列教学为例,本文结合人教版A版与B版教科书,引导学生经过例题总结、归纳概念,类比函数、表示方法,总结发现,性质易得这三个环节深入学习离散型随机变量及其分布列的概念及其性质.

关键词： 人-地-物   农业   空间信息可视化   案例库   教学改革  

摘要： 农业空间信息可视化作为农业信息化方面的专业课程之一,重在将空间信息可视化技术与农业实践相结合。为提升农业空间信息可视化课程的教学质量,推动农业空间信息技术的创新与发展,该文以湖北大学研究生课程农业空间信息可视化表达案例库建设为例,在分析学生特点和课程特点的基础上,以荆门市为研究区域,从数据的获取、处理及可视化表达出发,基于“人-地-物”3个维度,设计冬闲田提取、三大粮食作物长势监测等案例。结果表明,该案例库能有效提高学生的空间信息可视化素养。