关键词:
交互式教学
深度学习
小学英语
教学实践研究
教学策略
教学主体
教学案例
课堂氛围
摘要:
随着新课改的推进,深度学习观与交互式教学被广泛应用于小学英语阅读教学。在教学中,深度学习观能让学生将自己的注意力,全部集中于课堂和文本,交互式教学则能让学生处于自由且宽松的学习氛围中将上述两种教学策略结合,教师可以更好地提高教学效率。基于此,本文将从具体的教学案例出发,深入分析小学英语阅读教学的优化策略。一、贯彻民主教育,调动课堂氛围(一)重构教学理念,构建学习氛围在传统教学中,教师常常将自己视为教学主体,并从自己的视角出发,围绕教材内容设计教学目标,铺设教学内容。