关键词： 党史教育   思政教学   教学设计   教学案例  

摘要： 党史教育的学习越来越受各大高校的重视。全面加强党史教育的学习,不仅是新时代对党的思想传播的一项重要工作,更是使高校作为培养年轻人的思想政治建设的一个重要阵地。针对当前高校党史思政教学存在的弊端,文章以建环本科课程《制冷技术》为例,提出一种在专业课程思政教学中融入党史的新型教学方法,分析了《制冷技术》课程的党史思政元素,研究了在课程教学过程中党史教育与专业内容的融合点,通过课堂巧妙穿插党史知识、课下布置相关任务、实时普及职业精神等措施,把专业课程的理论学习、党史学习教育与加强和改进思想政治教育工作有机结合起来,为相关专业课程教学中融入思政教学并穿插党史学习提供了借鉴。

关键词： 人民民主制度   人大宣传工作   实践路径   新兴媒体   宣传思想工作   讲好中国故事   新时代人   传统媒体  

摘要： 伟大的时代需要精彩的讲述。党的二十大报告指出,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象。中央人大工作会议指出,要统筹运用传统媒体和新兴媒体,用生动鲜活、喜闻乐见的方式,讲好中国民主故事、人大故事,推动中国特色社会主义民主、人民代表大会制度深入人心。讲好新时代人大故事,是讲好中国故事的重要组成部分。人大宣传工作作为党的宣传思想工作的重要组成部分。

关键词： 高等数学   教学案例   课程思政  

摘要： 文章以导数概念内容为例,通过具体的教学过程展现了围绕“课程思政”目标进行教学的案例。教学中,以培养学生数学学科核心素养为重点,同时渗透了数学史、数学思想等方面的内容,从关注纯粹的知识传授升华到关注人才培养和学生的全面发展的层面。

关键词： 问题驱动   实验探究   圆周运动  

摘要： 以人教版高中《物理》必修二“生活中的圆周运动”的课堂教学实践为例,阐述通过问题驱动和实验探究的有效结合,以问题驱动建立科学探究的动机,培养科学思维,同时以实验探究培养科学探究能力,落实科学态度与责任,通过问题驱动与实验探究的有效结合,将核心素养融入教学中。

关键词： 天宫课堂   液桥   表面张力   表面能   最小势能原理  

摘要： 本文针对天宫课堂第二课中的液桥实验进行理论研究.基于液桥的对称性和体积不变性,根据最小势能原理,我们获得液桥形状的几何方程,据此探讨液桥形状随其长度的变化规律和最大长度.发现一个描述液桥形状的特征参数R,并揭示该参数与液桥内部压强的关系.

关键词： 整本书阅读   信息技术赋能   教学案例   初中语文  

摘要： 针对整本书阅读教学具有时间跨度长、以学生为中心、强调对全文整体把握和对主旨深刻理解的特点,采用信息技术对整本书阅读教学进行赋能。以《骆驼祥子》整本书阅读教学为例,详细阐述了信息技术赋能整本书阅读的具体路径,借助多媒体技术丰富学生作业作品呈现方式,借助数据收集与处理技术促进过程性评价,借助网络技术提升翻转效率和促进深度交流,不仅提升教师进行整本书阅读教学的效率,还帮助学生养成良好的阅读习惯,提高整体认知能力。

关键词： 问题导向   虚拟仿真   指令执行   大学计算机   实验教学  

摘要： 为更好地实现大学计算机教学中有关硬件体系结构和工作原理的教学目标,借助虚拟仿真技术,采用问题导向的教学法,设计了指令执行过程的虚拟仿真实验案例,从案例设计思想、知识储备、实验内容与目的、实验过程及实验考核等多个方面对案例进行了详细阐述。该案例在线上教学中进行了应用,较好地实现了相应的教学目标,取得了良好的教学效果,为其他实验案例的教学改革提供了有益的借鉴。

关键词： 跨学科   五育融合   地理   生物   教学设计与实践  

摘要： “跨学科”和“五育融合”是当下人才培养模式变革中教育变革关注的热点,二者有机融合是综合育人的新路径。在明确“跨学科”“五育融合”内涵的基础上,采用“某育融合式”与“活动融合式”相结合的方式,设计教学案例“花样·生活”,以乡镇中学兴趣活动为实践平台,通过整合初中地理、生物学科知识并结合艺术教学,围绕“种花养花·感受生命”“知花赏花·提升审美”“包花献花·学会感恩”三大主题,进行五育融合教学实践探索,以期为“跨学科整合”与“五育融合”相结合进行综合育人案例的开发提供参考。

关键词： 产生需要   生成经验   对比识图   应用价值   建构模型  

摘要： 统计与概率是义务教育阶段数学学习的重要领域之一,小学阶段的统计从认识统计表到条形统计图,到折线统计图、扇形统计图,在学习历程中,不断地在提升学生数据分析的能力,发展学生的统计意识。本文以《单式折线统计图》一课为例,谈谈如何让学生在不知不觉中生长新知,在主动建构中理解知识,在适度训练中掌握技能,在潜移默化中形成素养,让核心素养真正在课堂上落地。

关键词： 条件概率   教材   规划教学   全概率公式  

摘要： “条件概率与全概率公式”是“随机变量及其分布”一章的起始内容,其中全概率公式与贝叶斯公式是新课程标准增加的内容,它补齐了初等概率论全部内容。本文借用维恩图来直观性理解概念的含义,对新增内容进行科学规划,从而达到降低教学难度的目的。