关键词： 慕课   大学英语   PBL混合式教学  

摘要： 基于慕课进行为期一年的大学英语PBL混合式教学实践,以《新视野大学英语:读写教程1》Unit 3 Digital campus为例,从课程描述、单元教学过程、单元教学评价等方面探索教学案例设计。从教学目标、教学内容、教学模式和评价方式等四个方面总结教学创新点,即“六个下功夫”与“新六艺”融合;以问题为导向,贯穿教材学习内容,并拓展课外学习资源“;四位一体,多维并举”;突出形成性评价,实现“以评促学”。

关键词： 案例设计   金融   大数据分析   投资者情绪  

摘要： 以2022年4月25日上证综指“失守3000点”事件为例,利用Python编程语言工具,探究股市大跌前后股吧中的讨论主题、讨论热度及股民情绪变化,通过案例的实现向学生演示金融大数据分析的整个流程,包括互联网非结构化数据的获取、数据清洗、数据挖掘与分析,以及分析结果的可视化。该案例的实施,对于提高学生的学习兴趣与学习效率,增强文科专业学生的大数据分析能力具有重要的作用,契合当下新文科建设的理念。

关键词： 环境审计   《政治学》   环境治理   教学案例   课程教学   使用场景   《审计学》   地位与作用  

摘要： 随着我国“双碳”战略的实施,环境审计的地位与作用越来越重要,环境审计教学案例的需求量将越来越大。目前我国环境审计教学案例的开发严重滞后,不能满足《政治学》《审计学》《环境经济学》以及《环境治理与政策》等课程教学的需求,也不能满足环境政策宣传普及的需要。因此,亟需开发更多的环境审计教学案例,特别是注重开发更加丰富的环境审计教学案例使用场景,以满足对环境审计教学案例的各类需要。

关键词： 公共管理教学   新形势下   《公共管理教学案例解析》   医院医保管理   案例解析  

摘要： 根据《公共管理教学案例解析》表明目前医保存在管理混乱的问题,相关制度管理落实不到位,管理制度不健全、不严密、常态化自查自纠不深入,导致医保管理仍存在缺口,需要进一步改进。建立和完善医院医保管理,加强内控机制建设,规范医疗保障服务行为,是医院医保管理的重要组成部分。好的医保管理需要做到为民服务,而不是职业行业垄断,真正是站在百姓的角度以人为本治病救人的宗旨,来订立制度,而不是为了权利和利益来确定使用范围,为民服务,为民造福来制定医保制度。

关键词： 五子棋   计算思维   程序设计  

摘要： 针对人工智能赋能教学和计算思维“落地”的实际需要,结合计算机程序设计课程教学培养目标的要求,采用五子棋博弈程序元素,设计了符合程序设计基础课程需要的案例,教学实践证明该方式效果良好。

关键词： 事例类物理概念   体验课堂  

摘要： 物理概念的学习至关重要,既是物理观念的有机组成部分,又是发展科学思维的重要途径.高中物理概念的内涵、特点不尽相同,教学方法自然也不同.本文对高中物理概念进行了分类及内涵、特点和常用教学方法分析,提出了事例类物理概念的一般教学过程.尝试使用“体验课堂”进行教学实践,以“曲线运动”概念习得为例,给出了基于库伯“学习体验圈”的情景创设、直观感知;问题引导、内涵转化;思维碰撞、领悟概况;综合应用、拓展外延4步循环、螺旋上升的课堂教学流程.望对以后物理概念的教学起到一定的促进作用.

关键词： 人大主任   民生实事   大学生就业   滨湖区   深化校企合作   汇聚民智   幸福感   山水城  

摘要： 无锡市将各级人大代表编入基层“家站点”,利用“132、找代表”等主题活动倾听民意、汇聚民智;滨湖区通过“代表云直播”平台,首创代表建议直办机制,推动江南大学与山水城管委会深化校企合作,促进解决大学生就业和企业对人才的需求等问题;宜兴市通过人大主任、政府市长联合重点督办开发区内人大代表所提建议,推动办好民生实事项目,让人民群众享有更多获得感幸福感。

关键词： 行使国家权力   人民当家作主   有序政治参与   中国特色社会主义政治发展道路   人民代表大会   社会主义民主政治   民主选举   民主监督  

摘要： 党的二十大报告提出,“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,是最广泛、最真实、最管用的民主”,“必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”,“要健全人民当家作主制度体系,扩大人民有序政治参与,保证人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督”,“支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力”。

关键词： 中职数学   Geogebra   教学案例   函数向量   立体几何  

摘要： 本文旨在分析中职阶段数学中一些Geogebra应用教学案例,探究Geogebra在中职阶段数学应用中的特色及其优势,思考如何在中职学习阶段数学中更好地使用。

关键词： 计算思维   数据结构   数据分布   数字化学习资源   数据模拟   幂律   课程核心   教学案例  

摘要： 课程核心素养目标①结合数据信息情境观察并识别均匀、正态和幂律三种数据分布形态。(信息意识)②分析信息情境,提取问题关键特征,用适当的数据结构进行抽象建模,设计合理算法继而编程解决。(计算思维)③在学习过程中,评估数字化学习资源并根据需要合理选择。