关键词： 数据库   课程思政   教学案例  

摘要： 分析数据库原理及应用课程教学目标和学情,基于“价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”的育人观,提出“课内联动课外、团队助推个人、教师引导学生”的课程思政教学案例设计思路,以课程中的“数据库设计”为典型教学案例,介绍课程思政的教学实施过程,最后说明教学效果。

关键词： 水声工程   水声学原理   案例库教学  

摘要： 阐述水声学原理课程的教学案例库的设计,结合课程中的理论背景、物理现象、工程应用,探讨国内外案例库建设的现状和趋势,案例库的创建实践。

关键词： 矿井火灾防治   思政元素   研究生   教学案例  

摘要： 为了提升思想政治教育的亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,对如何将思政元素融入研究生专业课展开实践探索,并以研究生课程“矿井火灾防治”为例,对如何结合课程教学内容和国家政策导向提取思政元素进行分析研究,从工程实践的角度出发,提出将矛盾规律引入课程、培养学生的专业自豪感和增强“四个自信”的思政元素,将思想政治工作贯穿研究生课程教学的全过程,继而设计课程思政教学过程,为其他课程的课程思政实践提供参考。

关键词： 数字电路   案例教学   知识模块   一体化教学设计  

摘要： 阐述数字电路案例教学的情景化特点,数字电路教学中的新颖素材,一体化教学设计,包括知识模块和教学案例的来源、冲关式学习体验、教学内容展示、教学设计的评估。

关键词： 整体建构   核心素养   数学课程标准  

摘要： 数学课程具有整体性,在具体化的教学实施过程中凸显整体性、关联性、结构性是数学课堂改革的重要方向。“认识射线、直线和角”这一课包含了直线、射线、角及相关内容的教学,文章以此课为例,阐述如何基于单节课又跳出单节课,实现教学的整体建构,并以此来帮助学生完善认知结构、提升学习能力、发展核心素养。

关键词： 信息科技   核心素养   教学案例设计  

摘要： 随着科技的不断发展,尤其是信息技术的进步,数字素养与技能成为学生必备的一种素养和能力,而中小学校必须成为数字素养教育和信息科技课程的主阵地。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中阐述,信息科技课程目标需要围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,信息科技课程要培养的核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任,要求学生通过相关信息课程学习形成正确的价值观、必备品格和关键能力。

关键词： 文言句式   梳理   探究   运用  

摘要： “梳理归纳文言文特殊句式的基本特点”,这是很_多语文老师都在做的事情,尤其是高考语文复习阶段。这一学习任务一旦放在“单元研习任务”中,就有了鲜明的文本指向和鲜活的教学创意。以《屈原列传》《苏武传》为例,引导学生梳理判断句、被动句、宾语前置句等三种文言文特殊句式的基本特点,探究这三种句式背后不同的表达效果,并通过“为小组命名”、为屈原或苏武“撰写墓志铭”等活动,综合运用这三种特殊的文言句式,形成学生自我的语言建构,提升学生的语文学科核心素养。

关键词： 网络删帖   课程思政   对话   案例教学  

摘要： 当前网络空间治理已是社会治理的一个重要方面,不过由于网络具有一定的虚拟性,其治理策略不一定能被公众所理解。删帖作为一种常见的网络治理手段,公众对其的理解和支持随时而变、随场景而变。此时,将删帖作为教学案例,探讨其进入新闻传播专业课堂教学的可能性和实施路径显得极为重要。从理解网络管理政策、进行课程思政、践行发言规则等方面反思删帖进课堂的必要性、认为政策阐释、思政教育以及实践指向是选择删帖案例的基本标准,其实施路径则要注意对删帖进行理论化、场景化和对话化三重加工处理。

关键词： 线上环境   WISE   教学案例  

摘要： 2022年4月21日《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)发布,本文以最新课标为指导,考虑线上线下结合式教学现状,面对线上教学背景下进行以学生为主体的探究实验时实验器材难以寻找、安全性难以保障、不能及时评价反馈等不可忽视的问题,借助WISE平台探索线上环境下一对多、多对多交互的探究活动进行方式,以线上教学环境下的小组合作探究活动为对象设计教学流程并实施,试图找到一种在线上教学环境下有效促使学生像科学家一样经历问题、证据、解释、交流等环节进行科学探索,促进学生物理学科核心素养的发展.

关键词： 中小学音乐教育   版面限制   稿件字数   课堂实践   表格形式   教学案例   作者姓名   标题字符  

摘要： 投稿要求:稿件内容为与中小学音乐教育相关的理论研究、课堂实践应用。稿件字数控制在3000-6000字,标题字符在20字以内。由于杂志排版版面限制,教学案例稿件尽量避免以表格形式撰写。稿件内所附的图片或谱例需保证清晰度,不含水印,图片不超过5M。稿件务必注明作者姓名、联系电话、单位及地址。来稿请使用word格式。