关键词： 操作指导   感悟   苏教版教材  

摘要： 细化操作指导是打造高效数学课堂的重要举措,也是促进学生深入学习的重要手段。在“三角形的三边关系”教学中,教师精心打磨“依托回顾,促反思”“紧扣关键,促理解”“引导归纳,促建构”“依托训练,促深化”等细节,力求通过细化操作活动的指导和引领,让学生的数学学习获得事半功倍之效。这样能让学生在操作体验中学会分析、学会思考、学会交流和提炼,使他们的数学学习更有活力、更有智慧。

关键词： 鞍钢集团   标志性事件   实践创新   创新成果   教学案例   辽宁地区   综合性改革   高质量发展  

摘要： 鞍钢重组本钢,是2021年钢铁行业的重大标志性事件,这对鞍钢和本钢做强做优做大,对钢铁行业健康发展,对东北和辽宁地区高质量发展都具有重要意义。这次重组,得到各级领导的充分肯定,也引起学术界的高度关注,清华大学、中国大连高级经理学院都据此制作教学案例,收入内部课程。2022年,鞍钢集团系统总结了鞍本重组的思路和做法,申报的《大型央企集团央地重组“六措并举”综合性改革实践创新》获冶金企业管理创新成果一等奖。

关键词： 中华优秀传统文化   人民代表大会   马克思主义中国化   必然逻辑   深刻把握   时代化   马克思主义基本原理   重要论断  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐述开辟马克思主义中国化时代化新境界的重大问题,鲜明指出只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,才能正确回答时代和实践提出的重大问题,才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。这一重要论断集中反映了新时代中国共产党人对马克思主义发展规律的深刻把握,拓展了马克思主义中国化时代化的内涵和途径。

关键词： 小学语文   阅读教学   悬念分析   教学案例  

摘要： 在小学语文阅读教学中,采用适当的悬念教学可以起到提高教学效果的作用。在这一教学模式中,教师可以充分利用学生好奇心,在进行语文教学时设计悬念,调动学生的学习积极性。在课后,设置悬念还可以引发学生深思,开发学生的创新性思维,以此推动小学生的语文学习能力向前发展。

关键词： 清华大学   写作与沟通   主题式写作   写作教材   教学案例   写作通识课  

摘要： 2018年,清华大学正式开设“写作与沟通”课程,经过五年发展已经覆盖全体本科生,掀起了一场全国写作类课程的教学变革。这种变革性主要体现为:在教学理念方面,以主题式研究性写作的教学和学习为基本模式,而不是沟通能力的职业技能训练;在课堂学习方面,以小班制的探究性写作过程操练为特色,而不是写作显性知识的随堂讲授;在教材方面,以教学案例的形式呈现教与学的动态全过程,而不是体大思精的写作理论和知识的系统阐述。在看到清华大学“写作与沟通”课程有了广泛影响、取得教学实绩的同时,也应深入剖析及思考,注意该课程的发展依赖一定条件,特别是面向全国推广时,或许会有一定障碍,需要根据校情、学情等做出具体调适。

关键词： 产教融合   生产与运作管理   教学案例   应用型人才   人才培养  

摘要： 以湖北汽车工业学院物流管理专业课程“生产与运作管理”为研究对象,探讨了产教融合背景下,“双师型”教师系统性优化“生产与运作管理”教学案例,并在本科教学中进行推广和应用的过程。结果表明,产教融合师资队伍建设能够有效破解“教学”滞后于生产实践需求的难题,调动学生的自主学习兴趣,提升应用型人才培养成效。

关键词： 嵌入式系统   教学实验平台   STM32核心板   实验案例  

摘要： 我国高校为培养嵌入式人才开展了大量的理论教学和课程实践。实践能力的培养和提升是嵌入式系统设计人才培养的关键,而嵌入式实验平台是锻炼学生实践能力和创新能力的最佳途径。鉴于目前用于本科教学的嵌入式系统实验平台存在的教学设备相对单一、功能相对简单的问题,以STM32F103为主控芯片,依“核心板为主,扩展外设板为辅”的设计原则,采用模块化设计思想,设计完成了一款嵌入式实验平台,并提供了从基础实验、综合性实验到创新性实验的完整案例,为学生创新思维的提升奠定了良好的基础。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   人民当家作主   公民旁听   制度探析   国家治理体系和治理能力现代化   社会主义民主政治   罗源县   研究和思考  

摘要： 发展全过程人民民主是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。公民旁听人大会议制度作为我国地方特色的人大民主形式,是发展全过程人民民主的具体实践,是发展社会主义民主政治、保证人民当家作主、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措和制度保障。本文结合罗源县人大工作实践,对公民旁听人大会议制度进行研究和思考。

关键词： 模拟电子技术   混合教学   教学实践  

摘要： 阐述模拟电子技术基础教学案例,基于互联网的混合教学,可以根据教学的情况在网上进行讨论,互相学习,及时了解学生的学习需求,在教学实践过程中答疑解惑。

关键词： 传统造物   图解文论   规律   逻辑   认知方法  

摘要： 从传统造物研究案例资源单薄的知识建构和传统教育体制与观念的制约问题入手,构建“传统造物研究与实践”研究生教学案例库。在此基础上,围绕选择多样化的传统造物文本、理解跨学科的研究认知方法、造物的规律与逻辑三个方面,对该教学案例库的构建予以详细的图解文论方法阐述,以期帮助研究生对造物本体有多元认知,能依据历史语境与造物现象进行合理的描述与释读。此外,通过论述该教学案例库构建的采选依据与考核评价机制,对其在实施过程中存在的不足设定反馈意见与修正方案,以保证其在持续改进中不断完善。