关键词： 代表会议制度   人民当家作主   汉台区   常住人口   探索实践   人大常委会   汉中市   街道  

摘要： 党的二十届三中全会指出:“丰富各层级民主形式,把人民当家作主具体、现实体现到国家政治生活和社会生活各方面。”这为基层践行全过程人民民主指明了方向。汉中市汉台区下辖7个镇、8个街道,全区常住人口62万,其中街道人口占74%,街道工作的重要性尤为突出。

关键词： 科学本质   理论负载性   创造性   方法不唯一性   浮力  

摘要： 首先厘清科学本质的内容及其涵义,并比较、分析课标的相关要求;然后以探究“浮力与物体密度、物体质量、物体体积的关系”为例,剖析教师教学行为所蕴藏的科学本质,探讨其启示意义;最后针对问题提出教学建议。

关键词： 力学   数学方法   课程思政   教学内容   教学设计  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视加强大学生思想政治教育工作。文章以哈尔滨工业大学“力学中的数学方法”课程中变分法为例,系统介绍课程知识点融合思政教学的建设思路与方法。并且结合知识点,挖掘思政元素,设计教学内容,详细阐述融入思政元素的教学过程、教学方法和教学手段等,分析教学效果及案例实施成效,对教学设计的改进方向展开深入思考。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   民营企业发展   民营经济发展   民营企业产权   社会主义市场经济   鹤壁市   示范城市   高质量发展  

摘要： 民营经济是社会主义市场经济发展的重要成果,是推动社会主义市场经济发展的重要力量。习近平总书记高度重视民营经济发展环境问题,强调要优化民营企业发展环境,依法保护民营企业产权和企业家权益,促进民营经济发展壮大。近年,鹤壁市人大常委会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神,通过制定《鹤壁市民营企业权益保护条例》、开展优化营商环境联动监督、作出设立“鹤壁市企业家节”的决定等多种方式,充分发挥立法、监督、决定等各项职能作用,主动跟进和服务民营经济发展,为培育发展新质生产力、建设高质量发展示范城市汇聚力量。

关键词： “机械设计”课程   课程思政   教学设计   教学方法   教学案例  

摘要： “机械设计”作为机械类专业的一门核心课程,不仅要培养学生正确的设计思想,引导学生学会一般简单通用机械的设计,还要落实立德树人的根本任务。在课程思政教学改革背景下,文章从教学目标出发,深入分析和挖掘课程中蕴含的思政元素,在教学方法和教学评价等方面与课程思政全面融合,以期达到“育人为本,德育为先”的教学目的。

关键词： 高阶思维   核酸   遗传物质   教学案例  

摘要： 以“核酸是遗传物质”教学为例,阐述教学过程需要紧紧围绕目的、思路、步骤、结果以及结论等实验要素展开深度学习,引导学生“像科学家一样思考”,以科学史上出现的经典生物学实验为载体,引导学生进行深度学习,通过对过程和结果的分析,领悟科学实验的思想、方法与价值,助力学生理解科学本质,感悟科学研究方法和科学思维方式,促进学生高阶思维能力的发展。

关键词： 中药鉴定学   劳动教育   教学案例   何首乌的鉴别   高职  

摘要： 探讨高职中药学专业中药鉴定学课程渗透劳动教育教学案例的策略。以“何首乌的鉴别”为例,立足教材内容,通过体验劳动过程、展示劳动成果、领悟劳动精神等具体形式,在教学中潜移默化地渗透劳动教育。通过对中药鉴定学课程渗透劳动教育的改革,落实劳动教育纳入专业人才培养全过程,实现课程育人、立德树人的目标。

关键词： 兽医硕士   课程思政   教学案例   执业能力  

摘要： 兽医作为一线动物健康保护者,在社会经济发展和公众健康领域的作用越来越重要。兽医硕士是为培养高层次兽医人才而设立的专业学位硕士。为落实立德树人根本任务,河北工程大学“药理学与药物残留分析专题”课程组开展了基于课程思政的教学改革探索与实践,在学情调研的基础上,从学科前沿、行业法规、公共卫生安全、典型事件、专业认同等维度挖掘结合教学案例的课程思政,结合本校办学定位和课程内容特点进行知识体系重构,实施案例教学、PBL教学和研讨方式教学,提升兽医硕士专业素养和执业能力。

关键词： 澜湄合作   区域减贫   韧性治理   地方政府  

摘要： 推动地方政府参与减贫合作是澜湄区域减贫的重要方式。面对制度环境的复杂和参与主体的多元,区域减贫合作需要增加治理的韧性,以提升贫困治理的效能。韧性治理所包含的地方转向和自下而上的理念,契合了地方政府在国际合作中地位逐渐凸显的时代特征和实践逻辑。以中国地方政府参与澜湄减贫合作为例,从“环境-主体”“地方-全球”和“结构-行为”维度对其逻辑机理进行分析,研究发现,现行澜湄多层权力结构为地方政府参与区域减贫提供了动力机制,但地方政府丰富的减贫经验没有进一步向制度转化,地方在对接区域结构方面也存在权力障碍和资源缺乏等问题。据此,应在提升地方政府自我学习和自我组织能力的基础上,促进其在区域多边体系中发挥政策创新和制度扩散的作用,并增强其资源能力。

关键词： 强化学习   深度Q网络   Q学习   平衡杆   实验设计  

摘要： 为了使学生更深入地掌握采用强化学习求解任务最优策略的方法,基于深度Q网络设计了平衡杆的控制优化实验。将平衡杆实验环境建模为马尔可夫决策模型,从深度Q网络结构、探索策略、奖励函数、经验回放池更新和目标Q网络更新等角度进行了实验方案的设计。实验评估综合考虑了算法有效性、Q值估计的准确性、样本效率和Q网络的损失估计。在此基础上,将其与基准算法Q学习算法在累计奖赏和学习效率上进行了对比。该实验不仅可以帮助学生学会综合应用强化学习知识,也能帮助其掌握采用深度Q网络算法来求解离散动作空间任务的最优策略。