关键词： 时代新人   艺术课程   跨学科教学   以美育人   新课标   数字媒体艺术   艺术感知   教学背景  

摘要： 一、教学背景2022年4月,教育部新颁布的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“艺术新课标”)强调艺术课程的育人导向,坚持以美育人,重视艺术感知和情感体验,培养学生正确价值观,引导学生明确人生的发展方向,成长为有理想、有本领、有担当的时代新人,为实现中华民族伟大复兴做出贡献。艺术新课标中首次新增了影视(含数字媒体艺术),要求一至七年级融入影视内容,八至九年级分项选择开设影视课程。

关键词： 机械工程   专业学位   高等机械工程学   教学案例库建设   应用型人才  

摘要： 中国机械工程学会面向未来20年机械制造业发展,组编了《中国机械工程技术路线图》。该路线图在分析总结当前国际经济和技术发展现状及我国制造业发展态势的基础上,选择了机械工程技术的产品设计、成形制造、智能制造、精密和微纳制造、再制造和仿生制造6大领域,研究制定了面向2030年的中国机械工程技术发展规划。基于此背景,结合高等机械工程课程特色,建设一个适用于机械工程领域专业学位研究生培养的高等机械工程学教学案例库。通过案例教学,可以使研究生了解学科前沿动态,感受企业生产实际,对于进一步探讨产学研合作新模式,推进应用型人才培养具有重要意义。

关键词： 三个理解   圆周角   圆心角   分类  

摘要： 数学教学要基于"三个理解",不仅要理解知识的数学本质,更要体现知识的深层的教育价值."圆周角和圆心角的关系"在学生掌握圆周角概念及其定理的基本知识的同时,更要渗透和提炼一般与特殊、转化与化归、分类讨论等思想方法,这是教育的深层价值.

关键词： 职业教育   实训课程   教学设计  

摘要： 阐述职业教育中的工匠精神与实训课程的教学设计,实训教学中的实践对策,包括转变教学理念、完善课程安排、开展校企合作。

关键词： 名著阅读   整本书阅读   教学案例分析   学生核心素养   人文主题   新课标   整体意识   外国文学名著  

摘要： 整本书阅读是新课标拓展型学习任务群之一,对学生核心素养的形成至关重要。笔者以统编版语文六年级下册第二单元的《骑鹅旅行记(节选)》为例,探析落实整本书阅读的策略。本单元的人文主题为“跟随外国文学名著的脚步,去发现更广阔的世界”,语文要素有“借助作品梗概,了解名著的主要内容;就印象深刻的人物和情节交流感受”,习作目标为“学习写作品梗概”。

关键词： 最后一课   小学科学   教学案例分析   自制乐器   吹奏乐器   有效引导   文字提示   启发学生  

摘要： 一、教学分析《制作我的小乐器》是教科版小学科学四年级“声音”单元的最后一课,本节课的内容分为三个部分。第一部分,聚焦。教材通过三幅精美的乐器图片呈现了常见的三大乐器类型:弹拉乐器、吹奏乐器、敲击乐器。第二部分,设计制作方案。教材提出两组问题,启发学生思考在动手设计与制作之前需要考虑的问题,并呈现一幅学生讨论如何使用生活中的碗来制作敲击乐器的图片。教材提出的问题可以有效引导学生经历明确问题、设计方案、制作模型、评价与展示等相对完整的工程体验过程。第三部分,制作与改进。教材通过文字提示,启发学生设计、制作、改进小乐器。此外,教材呈现了三幅自制乐器的成品图片,进一步启发学生反思与调整自己制作的小乐器。

关键词： 高中数学   思政教育   案例分析  

摘要： 如何让学生树立正确的人生观和价值观,让学生根据自己所学的知识甄别如潮水般的信息,做出正确的人生选择,是各个一线教师迫切需要解决的问题,需要各个学科教师在课堂上选择适合的教学素材,见缝插针地讲清道理、陈述利弊.文章主要研究思政一体化下数学教学案例,以具体例题为导入点,分析思政课程的融入形式及其产生的作用.以期为广大同仁提供参考.

关键词： 课程思政   深度学习   无穷级数  

摘要： 课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念,是目前教学改革的热门话题.文章构建了基于混合式教学的深度学习模型.该模型具有两个创新点:一个是在教学过程中融入课程思政,另一个是激发学生的高阶思维.通过一个无穷级数的具体教学案例,具体分析了如何在线下的教学过程中,将课程思政元素融入教学过程中,发挥教师在课程思政中的主导作用,以及如何一步一步地激发学生的高阶思维,提高教学质量.

关键词： 社会责任   育人价值   教学案例  

摘要： 新课程标准指出:“学生学习,不是简单地学习浮于理论表面的科学知识,应付所谓的硬性测试,追求所谓的‘及格分数’,而是在日后可以熟练地运用所学知识,内化于实践,服务人类社会,在社会活动中创造价值。”实现该教育目标的前提是学生必须具备良好的社会责任感及社会价值观。如何将社会责任感惨透进化学课堂教学中,进而对学生起到潜移默化的效果呢?笔者结合当前研究的课题“化学课程育人价值的开发与实施研究”中的几个案例对具体的实施进行了总结。

关键词： 虚拟工厂   仿真系统   虚拟现实   运动管理   教学实训  

摘要： 针对自动化或智能制造工程专业智慧工厂课程实训需求,基于“以虚代实,以实控虚”理念开发了IOA(intelligent online automation)虚拟工厂仿真系统,该系统使用与现实世界相同的技术手段来实现对智慧工厂的生产仿真,为学生学习智能制造专业知识提供了高效、便捷、安全的途径,使学生能够系统学习机器人、电气控制、生产规划等智能制造关键技术。该系统开放式的仿真实训环境为学生的实践应用、科学探索和兴趣培养提供了一个全新的实训平台。