关键词： 行动导向教学   教学流程   教学设计   教学案例  

摘要： 阐述行动导向教学法的特点,在职业教育中的应用,三相异步电动机正反转电路安装课程的行动导向教学案例分析,包括行为导向教学的流程、教学设计、效果评估。

关键词： 艺术鉴赏力   鉴赏教学   语文核心素养   审美力   散文教学   有效构建   白杨礼赞   课程改革  

摘要： 初中散文教学具有多元的价值,散文也称美文,通过散文的学习,可以提升学生的审美力和艺术鉴赏力,符合课程改革的基本目标要求。散文创作手法多样,通过学习,可以让学生体会散文手法的特点,有助于学生写作能力的提升,更好完成读写一体的培养目标。为此,我们要深入探究散文教学的价值,有效构建学生的语文核心素养。

关键词： 以点带面   议案建议   头脑风暴   信访人   制度供给   依法履职   专业小组   专业技能  

摘要： 2018年8月,以代表专业小组为主体的专题议信在市人大常委会信访办首次举办,人大代表与信访人以议信的方式隔空相见。原本密切同人民群众的联系,就是宪法法律赋予人大代表的重要职责,是人大代表依法履职的基础。专题议信,让代表的专业技能与信访的市井百态不期而遇,一场别开生面的头脑风暴就此展开。思想的碰撞、观点的博弈、智慧的联谊,不同领域的代表、专家各抒己见,凝练出解题的共识。这既让代表在感知人民所思所想、产生共情后,真正成为人民利益的代言人,并通过议案建议的提交,力促制度供给,以点带面推动类案问题纵深解决;又让信访人的急难愁盼终有化解,惠及民生,赢得民心。

关键词： 大概念   信息技术   通用技术   整合性教学   照明系统   教学案例  

摘要： 随着有关新课标的颁布,基于大概念对信息技术与通用技术学科进行整合成为可能。在进行跨学科知识整合时,教师可以以跨学科大概念为整合点,并以核心素养设计目标,指向大概念;以核心概念设计内容,分解大概念;以深度学习设计项目,建构大概念;以多元方式设计评价,夯实大概念。

关键词： 物理教学   情感教学   教学案例  

摘要： 文章依托情感目标分类原则的分级描述,将情感教学渗透在物理课堂中,凸出情感元素与特征,开展“知情并行”的高中物理教学模式,旨在促进学生认知领域学习的同时,给学生带来积极的情感体验,塑造正确的价值观念,为实现物理学科的育人价值提供思路.

关键词： 学情分析   初一学生   数学课堂   抽象思维能力   复习课   年龄特点   计算能力   表现欲  

摘要： 一节充满逻辑的数学课不仅能给予学生知识,更能促进学生思考,启发学生思维.下面,笔者以“实数复习课”为例,让数学课堂充满逻辑的教学实践.1.基本情况1.1学情分析本节课面向初一学生.知识上,学生已经学习了自然数、分数、负数、有理数等,已经历过数的概念发展,能在一定数的范围内进行运算:能力上,学生具备一定的计算能力和分析问题、抽象思维能力;年龄特点上,好奇心重,积极热情,表现欲较强.

关键词： 疫情   民办高校   线上教学   文本分析  

摘要： 为了解新冠疫情期间高校线上教学情况,选取辽宁省61所高校线上教学案例的文本,着重分析了文本来源、关键字词频、教学环节及机构协作等方面,并对后疫情时代的线上教学发展提出了路径探索:创设“三平台混合型”线上教学模式;正确看待线上教学的学生满意度指标;加强教师的全方位能力提升培训及校院二级联动三方评价评价模式。

关键词： 地方政府   科技创新   治理  

摘要： 近年来,中国地方政府科技创新治理正得到越来越多的关注。本文在科技创新治理内涵的基础之上,引入政策扩散、府际关系、职能转变三个视角,进一步梳理和归纳地方政府科技创新的治理目标、治理工具、治理模式和治理绩效,最后提出科技创新治理未来可能的研究发展方向。

关键词： 材料创新设计方法   思想政治教育   探索与实践  

摘要： “材料创新设计方法”是材料类专业的学科基础必修课,目的是使学生改变思考问题的模式,打破学生固有的思维定式,扩展学生的创新思维,培养学生消除材料在开发及使用方面的技术障碍,解决材料设计、研发、制造、安全性、可靠性和环境影响等方面的相关问题。案例结合课程教学目标与授课内容,以“外墙外保温与工匠精神”“高寒高海拔地区混凝土质量控制与责任担当”两个思想政治案例为例,阐述“材料创新设计方法”课程思政教育的实践与探索。

关键词： 人民当家作主   行使国家权力   人民代表大会   决议   坚持和完善   根本政治制度   社会主义民主政治   立法权  

摘要： 人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心,人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。党的十九届六中全会《决议》在总结新时代政治建设成就时指出:“党坚持和完善人民代表大会制度,支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力,支持和保证人大依法行使立法权、监督权、决定权、任免权”。