关键词： 职业教育   公共英语   课程思政   成果导向教育   项目式教学  

摘要： 课程思政建设，是教育部对高校课程教学实践提出的明确要求。高职院校必修公共基础课的公共英语课程，具有十分重要的育人价值。应该如何依托课程思政，完成“立德树人”的课程目标，已成为近年来高校教师探索教学实践改革的热点话题。因此，本研究以学前教育专业大学英语课程为依托，选择项目式教学模式，结合成果导向教育理念，进行教学实践探索，并采用案例研究方法，针对相关项目式实践课程教学案例进行分析和研究。

摘要： 问题式教学概述问题式教学以真实且富有挑战性的学习任务为引领，以学生自主学习为中心，以教师指导概括为手段，通过师生合作、生生合作来整合相关教学内容。课例分析“河流地貌”是新版湘教版高中地理第二章第一节“流水地貌”的部分内容。课程标准对本章内容的要求是：野外观察或者运用视频、图像识别三四种地貌，

关键词： 设计思维   信息科技课程   创新能力   课程标准  

摘要： 2022年4月21日,义务教育信息科技课程新标准正式颁布,信息科技成为了一门独立的国家课程,新课标倡导提高学生的创新能力,着力发展学生的核心素养。在目前的教学实践中,初中生信息科技课中技能化倾向严重,过度偏重信息技术技能训练并不能有效提升学生的核心素养,不适应当代社会对创新型人才的需求,技能化严重,导致学生的作品单一,不利于学生的创新思维的发展,这与新课标的要求不一致。目前还没有可供参考的基于新课标的教材,缺乏相关教学案例,因此本研究旨在探究解决以上问题的新方法:以EDIPT设计思维为设计依据,以新课程标准为视觉,设计初中信息科技教学案例并实践,能够提高学生的创新能力。在建构主义理论、杜威的“做中学”理论、项目化学习理论的指导下,以EDIPT设计思维模型为基础,以EDIPT设计思维模型的五个阶段为前提进行教学框架设计,基于教学框架设计了支持学生创新能力发展的教学案例。研究对象是还未学习过关于新课标要求内容的初中学生,目前还是依据之前的技能化倾向的教材为主要教学内容,部分学生接触过图形化编程软件,因此课程实施过程中先通过“基础阶段”和“案例讲解阶段”相融合的方式让学生学会课程中使用到的工具——图形化编程软件,帮助学生掌握图形化编程软件中的各个命令模块的正确使用方法,为学生创意设计作品奠定牢固的知识基础;之后实施本研究设计的案例,进行效果检验,达到提高学生创新能力的目标。采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法以及观察学生的课堂表现,分析学生设计和完成作品的思维、能力的变化过程。课程结束后对所收集的数据进行整理分析,得出基于EDIPT设计思维模型的初中信息科技案例设计能够提高学生的创新能力的结论,最后对教学设计和教学实践研究进行反思和展望。

摘要： 大单元教学重视教学资源的整合，能够打破课时限制和加强单元学习完整性。培养学生单元意识与语文素养，能够在发展学生语文核心素养方面起到积极促进作用。教材属于教学活动有序进行的理论依据，以及课堂教学的基本内容。高中语文新教材提出了大单元整体教学等相关要求，在此背景下高中语文教师需重视对新教材的研究，积极探索行之有效的教学方式，助力高中语文教学改革的顺利实施。基于此，本文主要探究了在高中语文教学中应用大单元教学的作用，提出了大单元教学的实施途径，

关键词： 历史教学   教学立意   美国的独立  

摘要： 历史教学立意是一节课重点内容的价值升华,是情感态度价值观目标的核心内容,即初中历史核心素养家国情怀的重要部分,是历史课程教学的终极目标。核心素养是当前历史课程教学研究的重要课题,历史教学立意也倍受关注。本文采用文献研究法、问卷调查法和案例分析法,阐述历史教学立意的概念与选择依据,分析当前初中历史课堂中教学立意现存问题与解决方法。教师一般通过优化课程内容,选择重点,提炼教学立意,明确情感态度价值观即家国情怀的主要目标。确立教学立意的原则和依据是确定教学立意的首要任务。根据课程理论中“知识的性质和价值、学生身心发展的规律以及社会需求的重点”三种课程取向,可以推断选择教学立意的依据是学科、学生和时代三个维度。结合教育学“科学性和思想性统一、系统性和循序渐进性”的教学原则,教育心理学中建构主义学习理论的知识观、学习观和教学观,以及历史学的相关理论,总结学科优秀教学案例,可以大致明确选择教学立意的几个原则:科学性与建构性相统一原则、知识和观念相统一原则、重点与立意一致性原则以及教材与史学研究动态相结合原则。以初中历史《美国的独立》为例,运用选择教学立意的原则,期望实现优化历史教学设计的实践价值。

关键词： 课程思政:高职数学   教学案例   教学融合  

摘要： 课程思政是一种新的教育理念，旨在教学中融合思政元素，促进思政与学科教学融合，让学生在学习学科知识中通过其中的思政内容产生深刻的感悟。在高职数学教学中融合课程思政理念是一种创新性做法，有助于促进教学改革深化，通过进行全面思考，优化教学设计有助于实现教学目标，为促进学生全面发展奠定基础。课程思政在高职数学教学中是提升教学内涵的必然发展，同时对于实现人才培养目标有着重要的作用。

摘要： 结合行业前沿技术，运用低压缸零出力改造、吸收式热泵提升机组供热能力等教学案例，将思政教育融入专业课程的教学之中，实现了课程思政显性教育和隐性教育的有机统一，提高了专业学位研究生的工程实践能力。

关键词： 地方政府债务   经济增长   高质量发展   门槛效应  

摘要： 我国地方政府债务经历了从无到有的曲折过程,它的演变不仅受到中央与地方财政关系调整的制约,而且伴随着中国社会经济的转型与变迁。它的发展本身就是中国财政体制改革的一个重要体现,并嵌入在整个经济社会发展和转型改革的大背景中。地方政府债务问题一直是困扰着中国地方经济的重要问题之一。地方政府债务的出现,在很大程度上体现了特定时期预算管理制度与地方政府收支缺口之间的矛盾。我国在经历1994年分税制改革后,导致了财政收入上移、财政支出下移,地方政府面临着较大的财政缺口。2008年金融危机以后,世界各国为了稳定和促进经济增长,通过大量举债的方式刺激经济发展,导致了很多国家政府债务规模迅速增长,部分国家还发生了主权债务危机,使得国家财政的可持续性和经济发展面临着极大的风险和挑战。金融危机以来,中国也实行了一系列的经济刺激计划,而地方政府需要自己承担大部分的资金,导致地方政府债务规模在不断地增长,其中地方政府显性债务和隐性债务均在迅速扩张,持续不断增长的地方政府债务必然会对地方经济产生重要的影响。随着经济增长放缓、财政收入增速降低,地方政府债务压力进一步加大,在这一背景下,厘清地方政府债务与地方经济间的关系,对于充分发挥地方政府债务在稳增长中的积极作用具有重要意义。 基于此,本文实证研究了中国地方政府债务对地方经济的影响。本文的研究目的和研究内容有以下几个方面:一是要梳理学者们关于地方政府债务对经济增长和经济高质量发展影响的理论观点,从现有理论文献中归纳出一些规律性结论。二是要探究中国地方政府债务发展历程、规模和结构现状以及不断扩张的内在成因。三是实证分析地方政府债务对地方经济增长的影响。四是进一步分析不同区域和不同类型的地方政府债务对地方经济增长的异质性影响。五是探索地方政府债务对地方经济增长的阈值效应,分析和比较其阈值规律。六是实证检验地方政府债务影响地方经济增长的机制。七是实证研究地方政府债务对地方经济高质量发展的影响及其组成元素的异质性影响。 本文的研究意义有以下几个方面:一是有助于进一步了解我国地方政府债务政府的实际情况,本文从地方政府显性和隐性债务的宽口径视角去统计地方政府债务规模,有助于深入了解我国地方政府债务规模和结构。二是当前很多文献是基于主权国家的公共债务进行研究,研究层面主要基于国家视角,但深入到一个地方层面的研究还较少,并且针对主权国家政府债务的研究结论是否适用于地方政府,这值得商榷和进一步研究。所以本文的研究有助于验证主权国家政府债务的经济效应规律是否在我国的地方层面也有相似或不同的规律,并能挖掘和总结出我国自身的规律和特征。三是本文的研究有助于政府在了解到我国地方政府债务的对地方经济的影响效应后,因地制宜地制定当地的政府债务规模管理和治理政策,充分发挥地方政府债务的正面效应,避免债务进入到抑制增长的状态,特别是要能引导地方政府债务促进地方经济实现高质量发展。地方政府债务与中国地方经济关系的探讨具有十分重要的意义,特别是在当前经济下行压力较大、财政支出与收入增速差扩大的背景下,把握好地方政府债务和地方经济增长的平衡点,将有利于在防范债务风险的同时,处理好地方政府债务管理与稳增长的关系。 本文的研究结论有以下几个方面:首先,本文发现中国各省的地方政府债务均在显著扩张,不断扩张的主要原因是制度因素,即财政分权制度和金融分权制度。第二,在实证研究中发现在当前的债务水平下,地方政府债务促进了地方经济的“量”,但是抑制了地方经济的“速”。第三,本文发现地方政府债务对经济增长的影响表现出了显著的区域异质性和债务结构异质性效应。第四,在门槛效应研究中发现,地方政府债务对经济增长的影响表现出显著的门槛效应,并且其阈值有自身的特征和规律,不同于基于主权国家层面所研究的结论。第五,在影响机制中,本文发现地方政府债务是通过私人投资、公共投资和公共支出影响了地方经济增长,并发现地方政府债务对私人投资存在“挤出效应”。最后,本文实证发现地方政府债务虽然抑制了地方经济高质量发展,但促进地方经济实现了协调发展、绿色发展和共享发展,因此地方政府债务对地方经济高质量发展依然发挥了重要作用和贡献。 本文的研究价值和创新点可能体现在以下几个方面: (1)以相对宽口径的视角统计和分析了地方政府债务规模和结构,并丰富了地方政府债务的研究内容,特别是对其历史发展历程、现状分析和扩张成因的研究和解释。本文从地方政府显性债务和地方政府隐性债务两个维度综合测算了地方政府债务规模,便于了解中国各个省份的地方政府债务真实情况,有利于在实证研究中捕捉其对经济增长的影响效应,并能分别考察地方政府显性债务和隐性债务对经济增长的异质性影响。(2)本文从地方经济的“量”和“速”等不同的研究视角、线性和非线性等不同的研究方法、“负债率”和“债务率”等不同的研究维度、“不同区域”和“不同

关键词： 地方政府竞争   经济高质量发展   影响机制   实现路径  

摘要： 党的“十九大”报告明确指出,我国经济已由“高速增长”向“高质量发展”转型;党的“二十大”报告则强调,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。由此可见,以“新发展理念”为核心的经济高质量发展体系的构建,将是我国未来很长一段时间的发展方向和努力目标。在我国经济由高速增长阶段向高质量发展阶段转型的关键时期,如何剖析高质量发展的理论内涵,构建其评价体系,测度其实际水平,并在此基础上探究推动我国经济高质量发展的有效途径,已成为当前亟需解决的重大理论课题和现实问题。 在分析中国经济和社会问题时,“地方政府竞争”通常被视为重要的研究视角和推动力量。故本文拟从“地方政府竞争”的角度,来研究我国经济高质量发展的相关问题。具体来说,本文以“经济高质量发展”为核心,以“地方政府竞争”为切入点,系统地研究了地方政府竞争和经济高质量发展的理论内涵及影响作用机制;并在此基础上构建了地方政府竞争与经济高质量发展水平的评价体系,实证分析和检验了地方政府竞争对我国经济高质量发展水平的影响程度。通过本研究,以期能为我国政府制定与调整相关治理政策提供理论参考,为合理评价我国经济高质量发展水平提供科学依据,进而推动我国经济实现高质量发展目标。 为全面系统地研究地方政府竞争背景下的经济高质量发展水平,并充分揭示地方政府竞争对经济高质量发展水平的作用机制和影响程度,本文采取以下研究思路和研究方法:首先,从地方政府竞争、经济高质量发展以及前者对后者的影响三个方面,对现有研究成果进行梳理回顾和简要评述,并据此提出本文研究的主要问题(第1章和第2章)。其次,围绕地方政府竞争和经济高质量发展两个核心变量进行理论分析,并分别构建这两个核心变量的评价指标体系(第3章和第4章)。再次,从竞争工具和要素属性层面,采用理论分析和全局主成分分析法(GPCA),研究了地方政府竞争对经济高质量发展水平的作用机理和影响机制(第5章);在上述研究基础上,以我国31个省区的面板数据为依据、以空间计量模型(SDM模型)为工具,实证分析和检验了地方政府竞争对经济高质量发展水平的影响程度(第6章)。最后,是本文的研究结论、实现路径及对策建议,并从政策层面(中央政府)和执行层面(地方政府)分析了经济高质量发展的实现路径,并藉此从重构地方政府激励机制、完善政绩考核体系、创新财政管理体制等方面提出具体对策建议(第7章)。在进行上述研究的过程中,本文主要采取了文献研究法、实证研究法、比较研究法等方法。 通过上述研究,本文形成了如下主要研究结论及对策建议: 第一,在适度范围内,地方政府竞争与经济高质量发展水平存在显著正相关性,且具有“正外部效应”。即:地方政府竞争不仅助推了其所在区域的经济高质量发展水平的提升(直接效应),也带动了与其地理邻接区域的经济高质量发展。此外,三种空间权重矩阵模型的检验结果表明,在地方政府竞争对经济高质量发展所产生的正向“空间溢出效应”中,地理邻接因素的影响最大,其次分别是FDI资源流动因素和经济产出因素。据此,对于经济高质量发展水平偏低但具有地理邻接优势的省份而言,可采取差异竞争策略,利用其地理邻接优势,通过“标杆学习”或承接转移经济资源和产业要素,改善其经济高质量发展水平。 第二,地方政府竞争对经济高质量发展水平的影响具有适度性特征。过度或无序的竞争会使经济高质量发展水平下降,从而整体表现为“倒U”型,甚至引发“囚徒困境”。这要求中央政府在制订针对地方政府的考评机制时,应以经济高质量发展理念为导向,且具有适度弹性,通过合理引导和规范地方政府竞争行为,使其逐步从“竞争”转向“竞合”。 第三,跨时期检验结果印证了政府收支改革给地方经济治理带来的积极成效。为此,须继续坚定不移地推动财税体制改革和经济市场化改革,完善公共财政管理体制,优化地方政府政绩考核机制,规范地方政府竞争行为,以助推我国经济由外延式发展向内涵式发展转型。 第四,地方政府竞争对经济高质量发展的影响具有区域异质性。就地方政府竞争对经济高质量发展水平的影响程度而言,经济发达地区(如东部地区)要显著于相对落后地区(如西部地区)。为谨防区域异质性可能造成的“马太效应”,需重点关注不同地区的地方政府竞争尺度和方式。这就要求中央政府在对地方政府进行政绩考核时,切忌“一刀切”,而应以经济高质量发展为导向并根据各省资源禀赋差异,制订弹性和导向性的制度安排。 本文可能的创新之处如下: 第一,立足于中国式分权改革所带来的地方政府竞争典型事实,将“地方政府竞争”与“经济高质量发展”两个可能相互作用和影响的变量纳入同一框架内进行考察(主要考察前者对后者的影响),并系统分析了前者对后者的作用机理与可能存在的量化影响关系。从现有成果来看,研究“地方政府竞争”与“经济增长”之间关系的文献较多,但将地方政府竞争与经济高质量发展结

关键词： 《夷坚志》   宋金关系   文化研究   对外教学  

摘要： 《夷坚志》是一部由南宋洪迈编纂的文言志怪小说集,它是宋代文言小说的代表,使中国古代小说在反映社会现实题材广泛性方面达到前所未有的高峰。《夷坚志》以数千篇故事向世人展现宋代社会的百姓生活以及时代风貌,对宋代社会进行了全景式描述,其拥有的史料价值不可低估,是学者研究宋代社会风貌的重要工具图书。学界许多学者从不同角度对《夷坚志》进行了研究,各个时期的研究侧重点也有所不同。从整体上看,学者们研究方法多样,研究内容丰富,以《夷坚志》为中心的宋代相关研究是热点选题。但以宋金为核心研究《夷坚志》中的故事,依托《夷坚志》为对外汉语文化教学提供相应教学设计,目前的学术成果还是比较少的。本文从宋金共存的这段时间里,发掘当时宋代的种种社会风貌,探讨在金国影响下的宋代百姓的生活、信仰、心态,根据宋金之间关系的变化讨论汉语国际教育中引入《夷坚志》进行教学的可行性,提出教师在讲解宋金文化时需要注意的问题和能够引用的案例,给出相应的教学设计,具体包括以下内容:第一部分为绪论,从选题的目的和意义上讨论本文研究内容的必要性,之后阐述学者们对于《夷坚志》的研究成果,表明本文使用的研究方法及实验方案,提出本文的研究目标和创新之处。第二部分探讨了宋金之间的往来,根据《夷坚志》中所涉及的宋金故事,从宋金之间的政治往来和宋金之间的军事交锋两方面,提出当时宋金之间的往来情况。第三部分从《夷坚志》中表现的宋代百姓的家庭生活、感情生活、经济生活、信仰生活,研究金国影响下的宋代百姓生活风貌。第四部分以上述研究内容为基础,在《夷坚志》记录的与金国相关的故事中发掘宋代百姓对于金国的态度和洪迈在撰写《夷坚志》时赋予金国故事的民族情感,说明《夷坚志》中确实存在着洪迈自身对于金国的消极态度。第五部分先是说明对外汉语教学中引入《夷坚志》的可行性,接着提出在面对《夷坚志》中作者洪迈的个人情感,对外汉语教师引用《夷坚志》讲解宋金文化时应注意的问题,可以引用的教学案例,并且针对这部分文化教学给出了相应的教学设计。