摘要： 小学语文在启迪与发展学生创造性思维方面扮演着关键角色。它不仅助力学生掌握语言技能，还能激发学生的想象力与思辨力。本文以《司马光》一课为例，探讨如何在小学语文教学中有效培养学生的创造性思维。《司马光》是一篇富有教育价值的文言文，记叙了司马光幼年时砸缸救人的事迹。文章虽短小，却蕴含深邃的智慧与道德教育的内涵，为培养学生创造性思维提供了丰富的资源。通过学习此篇课文，学生既能领略古人的智慧与勇气，又能在思考与交流中锻炼自身的思维品质，学会多维度审视问题、解决问题。

摘要： 《中学语文教学案例与研习》是新疆师范大学赵新华教授，还有新疆语文名师康金娥、李蓉领衔主编的一部案例研究著作。全书共十章，前八章依据不同文类展示教例，并上升至理论的层面加以提纲挈领的剖析，后两章是关于口语交际及整本书阅读教学案例的研习。每一则教例中，均有授课者备课心路历程的详尽记录，并配有教学反思，教例后附有基于文类的学理分析，从多角度搭建由此及彼的拓展桥梁，让教学从“这一篇”走向“这一类”。教学策略的产出既有语文学理论的指导，又有实践智慧的融入，达到了感性与理性的相乘，为语文教育教学工作者提供了汲取力量与灵感的磁场，激励我们向下扎根，向上思考。

关键词： 黎族图形文化   图形化编程   双师课堂   跨学科融合  

摘要： 本文以海南省东方市黎族船型屋为文化载体，设计跨学科创客课程，结合语文、历史、工程与信息技术，探索“文化浸润—结构解构—智能重构”的教学路径。通过双师协同（文化教师+科技教师），引导学生以木板、木棍、稻草搭建船型屋实体模型，并利用Arduino编程赋予其智能交互功能（语音导览、环境监测等），实现从传统建筑认知到数字化创新的递进学习。让学生在实践中感受黎族本土文化和建筑图形之美，提升文化认同感的同时，增强图形化编程及硬件编程能力。

摘要： 在中国实行人民代表大会制度，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造，是深刻总结近代以来中国政治生活惨痛教训得出的基本结论，是中国社会100多年激越变革、激荡发展的历史结果，是中国人民翻身作主、掌握自己命运的必然选择。对根本政治制度最高政治原则的明确——坚持党的全面领导人民代表大会制度是党的领导的成果，党的全面领导是人民代表大会制度优势的集中体现。

关键词： 课程思政   一体化   语文课程   道德与法治课程   教学案例  

摘要： 在小学教育教学中，教师必须深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，充分发挥课程思政的育人效应，形成协同育人的教育教学理念。本文以三年级下册语文课程《赵州桥》和道德与法治课程《四通八达的交通》两课教学内容为案例，结合学校所在地的社会发展实际，按照深入文本、拓展迁移和情感升华三个步骤，设计了小学课程思政横向一体化教学案例。一体化课程思政教学案例设计，能够有效提升基础教育立德树人的实际效果，促进学生更好地成长成才。

摘要： 人大理论研究是人大工作的重要组成部分，在人大及其常委会履职过程中发挥着决策参谋、指导实践、推动创新的重要作用，是坚持和完善人民代表大会制度、做好新时代人大工作的一项重要基础性工作。当前市县层面人民代表大会制度理论与实践研究存在的主要困境人大工作法律性规范性强的框架约束限制研究的作为空间。人大理论研究工作要出成果，往往要对人大运行机制、履职方式、程序规范等进行开创性、探索性的研究，进而为人大工作的进步提供理论和实践支撑，研究有时有“越界”的风险。这种矛盾归根到底，就是人大理论与实践研究中如何处理好守正与创新的关系。

关键词： “案例式思政”   《财务管理》课程思政   教学案例   教学实践  

摘要： “案例式思政”是指将案例教学法应用于课程思政教学中，以优化课程思政建设效果的教学实践。本文以“三江油茶融资路，应收账款促振兴”为具体教学案例，从教学目标、案例设计、案例应用、教学效果评价4个方面入手，探讨“案例式思政”在高职《财务管理》课程中的教学实践，认为“案例式思政”所构建情境性强、参与性强、互动性强的课堂环境，有效促进了课程思政的育人育才功能，并推动了专业知识与思政教育的双向互动与协同发展。

摘要： 一、教学背景（一）教材简介笔者所在学院的多住户对讲系统设计安装与调试课堂教学，依托中国劳动社会保障出版社出版的《视频监控与安防技术》教材开展。该教材是根据人力资源社会保障部颁布（以下简称部颁）的楼宇自动控制设备安装与维护专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）编写的一体化教材。该教材包含了访客对讲系统、停车场系统、防盗报警系统和视频监控系统等4个参考性教学模块。

关键词： 《新时代中国特色社会主义理论与实践》   教学案例库   精准化建设  

摘要： 《新时代中国特色社会主义理论与实践》作为研究生思政教育的关键课程，其案例库精准化建设是破解理论灌输“失效困境”与案例教学“精准化不足”的重要路径。针对传统教学中吸引力匮乏、案例适配性薄弱等问题，桂林理工大学立足西部区域特色与理工科校情，提出案例库建设需坚持引用与原创结合、导向性与科学性融合、共性与个性共生、正反面案例兼顾等原则。通过精准研判校情学情、设计案例框架、实施差异化教学及多维评价机制，构建以本土素材为主、融入地质精神与行业实践的原创案例体系。该实践通过鲜活案例活化教学，增强教学实效性，助力深化理论认同与思辨能力，推动知识传授、价值塑造与区域发展深度融合。

关键词： STEAM教育理念   跨学科学习   皮影戏  

摘要： 基于STEAM教育理念的跨学科教学对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要的意义。要想开展好基于STEAM教育理念的跨学科教学就要做好教学案例设计,研究如何设计学习目标、实施步骤和教学方法。以学习皮影戏为例,探讨基于STEAM教育理念的小学科学跨学科教学的操作策略,促进中小学教师开展跨学科学习。