摘要： 一、案例背景在“角的初步认识”这一章节的课程教学之前，学生已经学习了长方体、正方体的基础知识，有了一定的集合模块数学基础，因此教师需要根据学生当前的学习状态和接受水平进行必要的活动预设，让学生在逼真的生活场景中分析角，抽象出所学知识，充分了解角各部分的名称，并学会用直尺画角。教师还应该根据教材内容引导学生进行各类实践活动，在实践活动中帮助学生锻炼实践能力。二、案例主题二年级学生不具备优良的抽象思维能力，仍习惯使用具象思维方式来学习新授知识，因此教师需要抓住二年级学生这一特点，对课堂活动进行精心预设，通过抽象知识的具象转变，来降低学生的理解难度。

关键词： 仿写   续写   改写   小学语文  

摘要： 仿写、续写和改写都属于读写结合教学的内容，有利于提高学生的阅读能力和写作能力，使其积累更多的写作素材。根据小学语文教学现状，仿写、续写和改写在实际应用中还存在不少的问题，如阅读教学与写作教学融合不深、教师对文本的解读较为浅显、学生的个性化阅读未得到应有的重视等。基于此，文章对小学语文教学中的仿写、续写和改写教学案例进行分析，以期为一线教师提供参考。

关键词： UbD理论   初中地理   单元教学案例设计  

摘要： 2022年《义务教育地理课程标准(2022年版)》正式颁布,此次课程标准改变幅度较大,其中最重要的一点就是提出了初中地理学科核心素养,要求地理课程要落实立德树人的总目标。单元教学以大概念整合单元教学内容,使单元内容按照一定的逻辑构成一个系统的整体,突出单元重点,目标指向学科核心素养的培育,通过课堂教学循序渐进的实现素养本位教学。UbD理论译为“追求理解的教学设计”,强调为理解而教,采用“以终为始”的教学设计模式,从大概念出发统筹规划教学活动,与落实学科核心素养的总目标相契合,UbD理论与单元教学相结合在培育核心素养方面能够发挥独特作用,因此,进行基于UbD理论的初中地理单元教学案例设计研究对实现初中地理学科核心素养培育和立德树人总目标具有积极意义。本文将深度学习理论、建构主义学习理论和UbD教学设计理论作为理论基础,综合运用文献研究法、案例分析法、行动研究法和访谈法开展研究,研究工作如下:首先,梳理关于UbD理论和单元教学方面的国内外研究现状并分析当前教学中存在的问题,得出本文的研究内容;其次,从多种渠道搜集基于UbD理论的初中地理单元教学设计案例,从中筛选典型案例进行分析,吸取经验教训,总结启示;再次,结合分析启示和相关理论,提出基于UbD理论的初中地理单元教学设计应当遵循整体性原则、“教—学—评”一致性原则和学生为本原则,并且从逆向教学设计视角出发规划了单元教学设计路径,包括确定单元主题、设计单元目标、制定教学评价、设计教学过程四个部分,从人教版初中地理教材中选择内容,设计并实施基于UbD理论的初中地理单元教学案例,得到案例实施启示;最后,综合分析案例、设计案例、实施案例一系列研究工作,初步总结归纳出案例设计一般策略,通过访谈法对初中地理教师进行策略访谈,根据访谈结果完善策略,最终提出基于UbD理论的初中地理单元教学案例设计策略。通过研究,本文得出以下结论:第一,设计两个基于UbD理论的初中地理单元教学案例,分别是“自然资源的可持续发展”、“探索大西北”。第二,提出三条基于UbD理论的初中地理单元教学案例设计策略,分别是:多元分析,依据学科核心素养创设单元目标;多维度,动态展开单元教学评价;情境介入,整体规划教学活动。

关键词： 工程伦理教育   工程造价   教学案例  

摘要： 高职院校开设工程造价专业，人才培养过程中重视“职业能力、综合技能”的同时，更要强化“人文素养、职业道德”的工匠精神的养成。教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。以工程造价控制课程为例，选取重难点知识案例，探索工程伦理教育融入工程造价专业课教学中的路径，思考“问题融入”案例的教学方法在构建工程造价专业体系的同时，如何将“道德、伦理、人文”等思政元素沉浸式融入，塑造学生正确的价值观，培养符合国家现代化发展需求的建筑类高素质技术技能型“工程人”。

摘要： 一、学情分析通过第一轮的复习，学生已经掌握了圆锥曲线的定义、几何性质，求离心率的公式e=c/a。所以，这节课的重点是：引导学生用圆锥曲线的定义、几何性质，离心率的公式以及其他的知识，求圆锥曲线的离心率。二、复习目标（一）知识目标通过复习让学生进一步掌握求圆锥曲线的离心率的方法，并且会求圆锥曲线的离心率。（二）素养目标1.通过创设问题情境，让学生解决简单问题，

摘要： 【内容与主题】2022年版语文“新课标”语言文字积累与梳理第一学段要求学生“认识家庭生活、学校生活、社会生活中的常用字”。统编小学语文一年级下册第六单元语文要素是“充分调动学生的生活经验，联系生活实际了解词语的意思”。本单元语文园地“展示台”中呈现了许多食品包装纸上的汉字。一年级下学期，学生已经有了一个多学期的识字经验，对生活识字不再陌生，对生活中常见的食品类汉字较为熟悉，

关键词： 工程思维   高中生物学   教学设计  

摘要： 我国的高等教育阶段的工程教育现已取得一定的成效,结合新时代人才培养、核心素养的要求,目前研究者们认为基础教育阶段也需要一定的工程教育——以培养学生的工程思维为主。因此本研究尝试探索在高中生物学教学中培养工程思维的方式和途径,构建可行的工程教学模式并设计相关教学案例为一线教师提供可参考的教学方案,并尝试提出工程思维培养的教学建议。 首先,本研究通过文献研究法对国内外的“工程教育”研究现状进行了较为全面的整理和分析,梳理相关概念和理论基础,并根据工程思维的特征进行对其进行维度划分,为后续调查学生的工程思维发展水平做准备工作。其次,通过问卷调查法和访谈法来调查当前学生工程思维的发展水平以及教师在生物学教学中培养工程思维的现状,并提出改进目前工程思维培养现状的相关建议。根据DBL相关的教学模式提出适用于在生物学教学中培养工程思维的教学模式并从人教版高中生物学选择性必修3《生物技术与工程》选择“蛋白质工程”和“胚胎工程”两节设计教学案例并进行教学实践。实践结束后,运用问卷调查以及纸笔测验来检测实践后学生的工程思维发展水平,应用SPSS软件对实验组和对照组学生的数据进行分析来检测该教学实践的有效性——是否能提升学生的工程思维。针对本模式的教学对听课教师进行再次访谈,以求得到相关的改进和优化建议。研究结果表明,本研究所构建的教学模式对工程思维的培养有一定的积极作用,但需要进一步完善和优化。 最后,就如何应用本研究提出的教学模式来培养学生的工程思维提出以下建议:(1)要有针对性的进行引导;(2)教学过程要充分发挥学生的主体性;(3)“放”课堂给学生的同时也要能够及时的“收”;(4)设计能够定时开展的优秀教学案例。

关键词： 专项债券   限额分配   风险背离   经济绩效  

摘要： 以2015年新《预算法》的实施为开端,中国地方政府正式进入自主发债阶段。作为地方政府融资的“前门”工具,专项债在应对疫情冲击和化解地方债务风险方面扮演了重要的角色。随着积极财政政策持续发力,专项债的发行提速提额明显加快,成为基础设施建设最重要的融资工具。反映在实践层面,短短七年间,我国新增专项债券发行规模扩大了37.3倍,由2015年的959亿元迅速上升至2021年的3.58万亿元。中央政府依托新增专项债的发行为地方政府补充资金流动性,以期通过增量专项债资金带动特定行业、特定领域经济复苏,以点带面,促进整体经济恢复正常运行。在此背景下,厘清地方政府专项债的风险隐患以及把握专项债的使用效率对于如何完善债务管理制度促使其充分发挥补短板、稳投资的作用具有重要意义,也有助于进一步识别风险、规避风险。 以传统表外债务风险的形成为鉴,当前地方政府债务的管理框架特别强调省级政府在债务管理中的地位。考虑到地市一级是我国最主要的承债主体,本文将研究视角重点放在地市政府的举债行为上。一般而言,地市政府的举债流程要先申请额度、再发债。首先,在申请阶段。地级市举债规模、融资项目不能自主决定,而是要通过省级政府的严格审批,类似于执行以省级政府主导的行政审批制;其次,在发行阶段。经批准的举债规模,地市政府不能自主发行,而是要通过省级政府代为发行,再转贷到地市。从政策主张上来看,上述安排的确能够对基层政府激进的举债行为起到管控作用,项目的事先储备也能够在一定程度上保障债务资金的使用效率。但实践中,专项债的风控设计究竟是否合理,资金效能是否充分释放仍然是不明晰的。基于以上背景,本文围绕专项债展开研究,主要做了以下工作并得出了几点主要结论: 首先,本文利用地级市债务数据和项目层面数据,分析了2015年地方政府自主发债以来专项债的发行趋势以及基本特征。结果显示,专项债融资规模及其占比都呈现快速上升趋势,以专项债年度发行额(包含新增、置换、再融资)为参考基准,新增专项债占比于2017年已高达70%,说明伴随着置换工作基本完成,新增专项债已然成为地方债的主体。在具体投向领域上,当前以交通基础设施、市政和产业园区基础设施、保障性安居工程以及社会事业为主。与此同时,伴随着专项债的快速扩容,相应的偿债压力也明显增大。目前,到期专项债本金多以发行再融资债券的方式进行续接,债务利息则通过政府性基金预算收入来偿还。从地区异质性来看,中西部以及东北地区的付息压力要远大于东部地区。基于以上特征事实可知,准确识别专项债资金的落地效果具有重要意义,如果专项债效能没有充分释放,反而可能因为债务利息增加财政负担,由此带来一系列负面问题。 其次,本文立足于省级政府“统筹分配”的限额管理要求,研究省级政府统筹分配下的限额分布特征。行政配置额度的方式缺乏可预期的明确规则,再加上不同层级政府间的信息不对称,可能会激发地方政府利用区位优势进行争取的动机。本文发现,邻近省会城市(省级政府所在地)的地级市限额要显著高于其他地区,并且这种区位优势带来的限额分配效应在官员晋升激励大、财政收入多、债务率低的地区更为明显。在考虑了项目质量差异、地级市本身发展需要及举债需求等竞争性假说之后,相关结论依然非常稳健。本文进一步发现,地理距离主要通过作用于纵向政府之间的信息传递以及寻租,从而提高邻近地区的限额水平。另外,《新增地方政府债务限额分配管理暂行办法》的出台进一步明确了限额的分配标准以及对应的惩罚机制,在提高分配可预期性的同时,也增加了寻租成本,在一定程度纠正了区位优势带来的倾向性分配效应。 再次,本文立足于省级政府“代发代还”的制度安排,研究省级政府无形中的信用背书对专项债定价的影响。理论上,通过形成与风险相匹配的债务定价机制,以此优化地方政府投融资行为。然而,本文发现,当前省级政府的增信影响了市场投资主体对市级政府举债风险的判断,难以形成正确的风险溢价,不利于市场机制发挥作用。具体表现为,在省内排名越靠后的地级市,市场对于省级政府担保的信念越强,对应地级市面临的风险溢价被低估的程度越大。本文还发现,这一效应主要发生在新增限额多、展期少的地区。另外,为进一步揭示信用扭曲可能带来的风险隐患,本文还提供了关于债券偿还进度以及专项债项目的搭配特征等事实证据。 最后,本文将研究视角直接拓展到专项债的使用效率上,重点围绕专项债与经济增长的关系展开。归根到底,上述讨论的风险隐患在于,相关制度安排可能难以借助于市场力量来有效配置资金,从而可能导致地方投资的低效率,造成债务风险上升。为此,本文进一步检验了当前实际的专项债资金使用效率。本文研究发现,新增专项债对经济增长的影响存在区域差异,仅在东部地区发挥了专项债效能,具体表现为,一个城市的新增专项债余额占GDP比重每提高1%,地区经济增速平均上升约0.3%;而在中西部地区新增

关键词： 异体监督   监督程序   人大监督   人大执法检查监督程序  

摘要： 监察委员会的产生意味着国家各级权力机关面临着一个新的监督课题。《宪法》和《监察法》都明确赋予了人大及其常委权力以监督监察委员会,原则性授权规范的执行若没有具体的制度展开作保障,人大监督监察委容易沦为空谈。本文从以下几个部分就《监察法》执法检查制度进行探究和完善: 本文的第一部分,主要探究监察法中执法检查制度的生成逻辑。首先,监察委员会与政府、司法机关有着相同的宪法地位,同时在实际工作中有着强度更高的权力,自然离不开制度的监督。其次,赋予权力机关对监察委员会组织执法检查的权力,是实现人民当家作主的必要。同时,人大监督作为外部监督,能够解决监察委员会监督自身的难题,提高监督效率和有效性。从《宪法》到《监察法》,都原则性的授予人大及其常委会对监察委员会进行监督的权力。只有将监督手段规范化、程序化,才能确保在法治的轨道上,代表人民监督国家机关依法行使权力。 本文的第二部分,对《监察法》中执法检查制度的实践情况进行考察与反思。收集、整理了我国各省市县关于人大执法检查监督监察委的相关案例情况。其次,分析实践中存在的问题,发现当前存在人大开展执法检查的主动性不足、执法检查主客体错位、检查过程浮于表面走过场、与党内监督缺乏合作衔接、执法检查信息公开程度不够等问题。最后,在此基础上分析问题产生的原因,主要为以下两个方面:第一,人大监督监察委员会运行时间短,经验不足。第二,监察领域缺少对党的监督和人大监督进行衔接、互嵌的制度安排。 本文的第三部分,对执法检查制度相关法律规定进行考察与反思。首先,明确监察委员会有着不同于“一府两院”的特性,不应盲目套用《监督法》当前关于执法检查规定的程序规范。其次,分析执法检查制度规定在以下几个方面尚存在问题:第一,执法检查监督具体程序设置缺位。第二,缺乏责任条款的规定。第三,信息公开机制不健全。 本文的第四部分,明确监察法中执法检查制度的功能定位。第一,法律监督功能,监督《监察法》与其配套法律法规的有效实施。第二,工作监督功能。监督监察委员会依法行使职权。第三,执法检查制度还能起到监督监察体制改革深入推进与促进监督体系有效完善的作用。 本文的第五部分,监察法中执法检查制度的完善。第一,改变落后的观念,不断提高各主体对人大权力机关的理性认识;第二,加强执法检查中人大与党委的合作与衔接;第三,完善《监察法》执法检查制度的程序规范。

关键词： 收益率价差   流动性   违约风险   面板固定效应   地区经济发展  

摘要： 近年来,随着我国经济发展的不断壮大,政府对于基础设施、公共服务等领域的投资需求也越来越大,专项债作为一种重要的融资工具,受到越来越多的关注。地方政府专项债是地方政府为有一定收益的公益性项目发行的、约定一定期限内以公益性项目对应的政府性基金或专项收入还本付息的政府债券。与其他债券相比,专项债资金用途明确,可以为特定领域的投资提供稳定资金来源,促进经济发展,并有效降低地方债务危机。我国于2015年首次发行地方政府专项债券,当年财政部预算地方债发行额度为38351亿元,其中专项债为9744亿元,2019年专项债发行量达到25882亿元,首次超过一般债。截至2021年底,我国发行地方债74898亿元,专项债占比66%,已经成为国内债券市场重要债券之一。但地方政府专项债持有者机构单一,发行时间较晚,主要以银行间二级市场为主,并且专项债信息披露不全面,管理架构和机制设计缺乏系统性等问题,造成我国地方政府专项债流动性不足。其次专项债违约风险也备受关注,需要进一步研究。鉴于此,本文以地方政府专项债为研究对象,从国家经济指标、地区经济指标以及专项债债券信息等方面选取指标,分析中国地方政府专项债流动性与违约风险影响因素,就研究视角而言是一大创新点。本文首先梳理中国地方政府专项债相关定义、发行方式以及发展现状等;其次建立实证回归模型,从不同维度分析专项债流动性、违约风险影响因素;最后得出结论并提出合理改进建议。实证回归模型具体而言,把地方政府专项债收益率价差分解为流动性价差与违约风险价差,先进行面板固定效应回归得到流动性价差,从专项债收益率价差中减去流动性价差,最后得到违约风险价差进行影响因素回归分析。在流动性影响因素实证分析中,确定收益率价差为被解释变量,买卖价差与高低价差为核心解释变量,交易量、剩余期限以及居民消费指数等为控制变量展开OLS回归、面板回归、豪斯曼检验确定最终模型,并进行不同异质性分析与稳健性检验,最后得出结论。在违约风险影响因素实证分析中,确定违约价差为被解释变量,货币供应量增速与专项债收入为核心解释变量,GDP、城镇可支配收入等为控制变量展开OLS回归、面板回归、豪斯曼检验确定最终模型,并进行机制分析、异质性分析及不同稳健性检验,最后得出结论。研究结果表明:第一,我国地方政府专项债流动性主要受地区经济因素与债券特征信息影响,且存在显著地域异质性与时域异质性。其中地区经济发展越好,专项债流动性越好,经济发达省份地区专项债流动性明显优于落后地区,西部地区以及东北地区专项债流动性不足。其次债券特征信息交易量、息票率、剩余期限与地方政府专项债收益率价差也显著相关。第二,地方政府专项债违约风险与国家整体经济发展水平以及专项债自身收入也显著相关,国家经济发展状况越好或专项债收入越高,则违约风险越低,同时专项债违约风险与地方财政实力也密切相关,地方财政实力越强,专项债违约风险也越低。整体而言,我国地方政府专项债流动性与违约风险存在显著性差异,且流动性不足。但随着专项债发行规模增大,发行种类增多,专项债流动性呈上升趋势,违约风险降低,未来呈现出较大的发展潜力。