关键词： 课程思政   高等数学   教学案例  

摘要： 2020年,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》一文中明确提出要全面推进高校的课程思政建设.高等数学课程作为高校重要的基础课程之一,它的作用巨大.本文就在此形势下,探索高等数学课程思政的新思路,提出了课程思政融入高等数学教学中的途径,同时通过几个高等数学的教学案例,为新时期课程思政融入高等数学教学中提供一定的参考.

关键词： 名著阅读   文学魅力   阅读兴趣  

摘要： 名著导读课可以有效培养学生的阅读兴趣,使学生把握对应名著的主要内容,了解整本书的核心价值,引导学生深入思考。《昆虫记》导读课让学生了解到《昆虫记》不是一本普通的生物学著作,而是一本充满真挚情感与理性思考的文学名著。教师以此激发学生的阅读兴趣,同时教授学生阅读方法,使学生汲取名著的养料,从而更好地成长。

关键词： 人民满意   人民代表大会   坚持和完善   政治责任   自身修养   形势和任务   人大代表   政治立场  

摘要： 进入新时代,面对新的形势和任务,人大代表如何与时俱进,做人民满意的人大代表?习近平总书记指出:“人大代表肩负着人民赋予的光荣职责。要站稳政治立场,履行政治责任,密切同人民群众的联系,展现新时代人大代表的风采。”总书记的希望和要求为提升人大代表自身修养和做好代表工作指明了方向。

关键词： 高中数学   变式教学   教学案例  

摘要： 高中数学课堂教学不仅要提升学生的知识宽度与广度,还要培养其学习习惯、思维方式等。变式教学从教学方式的改变或教学例题形式的改变等方面着手,培养学生在学习过程中的认知方式、思维能力及应用能力,这无论是对学生自身能力的提高,还是对课堂教学有效性的提升,都是十分有意义的。

关键词： 名著阅读   阅读体验   教学案例  

摘要： 在目前的初中名著阅读中存在着一些教学误区:或是教师放任学生对文本的独特体验,或是过分重视教学预设,或是以教师的体验替代了学生的自主阅读体验。本文结合具体的教学案例,分别从正确引导学生的个性化阅读,凸显学生的主体意识;挖掘文本内涵,科学预设文本的价值取向;在互动中生成文本阅读价值,发挥教师的主导作用等三个方面,探讨了初中名著阅读体验与价值引领的基本方法。

关键词： 生态文明教育   点火仪式   科学探究   社会责任   爱国情怀  

摘要： 以“北京冬奥会主火炬点火仪式”为背景,引导学生思考当下面临的环境问题,设计探究活动总结解决办法,并制作宣传海报,在活动中培养学生的生物学学科核心素养和爱国情怀。

关键词： 湖南省人大   人民代表大会   人大常委会   彭国   创新性   领导班子   时代性   实践性  

摘要： 4月25日,湖南省人大制度研究会第三次会员大会在长沙召开。省人大常委会副主任彭国甫出席会议并讲话。会议选举产生了新一届研究会领导班子,选举彭国甫为湖南省人大制度研究会会长彭国甫表示,当选省人大制度研究会会长,一定要团结和依靠大家,在省委、省人大常委会党组的领导下,奋力把省人大制度研究会的工作做得风生水起、硕果累累。

关键词： 地方政府债务   转移支付   区域差异  

摘要： 基于理论分析和典型事实,并利用2012—2018年中国30个省份的面板数据,实证分析地方政府债务规模的影响因素以及东、中、西部的区域差异。研究结果表明:在财政分权体制下,中国地方政府债务规模影响因素存在区域差异。其中,地方政府的竞争形式、所处的转移支付地位、应对财政压力的态度、土地财政水平、所处的社会经济环境等区域差异是影响地方政府债务规模存在区域差异的主要原因。在此基础上提出了制定差异化的地方政府债务风险管控政策、改革地方政府政绩考核制度、建立健全地方债务信息公开披露制度等政策建议。

关键词： 兰亭集序   语文核心素养   文本教学   孔雀东南飞   语文课堂   思维发展与提升   批判性思维   两种策略  

摘要： 语文学科核心素养包含“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”这四个维度[1],其中“思维发展与提升”这一语文核心素养尤为重要。在目前的语文教学中,教师对学生思维的培养普遍有所欠缺。因此,笔者以教学实践为例,尝试总结了语文课堂培养学生思维的两种策略。方法一:在比较阅读中培养学生的批判性思维批判性思维不是为了批判而批判,批判性思维的核心在于质疑、求证、判断。在具体的语文教学中,教师可以引导学生进行比较阅读。

关键词： 问题式教学   高中数学   案例  

摘要： 随着高中新课程标准的实施,新教材的使用,出现了很多新技术和新教学方法,其中以学生为主体的问题式教学法在课堂教学中被广泛采用,笔者通过几个教学案例,谈谈问题式教学过程中问题串的设计思路,以达到培养学生核心素养的目的.