关键词： 仪器分析   课程思政   教学案例   实施  

摘要： “现代仪器分析技术”课程是食品检验检测技术专业的核心课程,迫切需要深度挖掘提炼其知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵。围绕坚定学生理想信念、优化课程思政内容供给,形成了“爱国主义”和“职业道德”2个思政教育案例。通过案例实施和效果反馈的详细阐述,探索了授课过程中专业知识与思政元素有机融合的实践,以期为其他专业课课程思政的实施提供参考。

关键词： 互联网   信息技术   互动教学   教学案例  

摘要： 阐述基于信息技术的教学案例,互联网线上互动教学模式的应用步骤,准备阶段中的教学流程设计和课件设计,课程教学中的互动,课后的评价,探讨信息技术和计算机、互联网融合策略,创建更为智能先进的教育平台应用。

关键词： 语文   古诗词   核心素养  

摘要： 新版语文教材大幅提升了古诗词的比重,这意味着语文教学回归汉语言学习的本质,并突出中华传统文化传承。语文教师在进一步强化古诗词教学的同时,还需要注意通过古诗词教学去落实语文核心素养培养目标。本文以《山居秋暝》《琵琶行》《青玉案·元夕》教学为例,探讨怎样有效通过古诗词教学培养学生的语文核心素养。

关键词： 互联网   翻转课堂   教学模式设计   微课程  

摘要： 阐述理论知识传输与能力强化训练的颠倒设计,有助于增强教学实效性和实践性,在互联网背景下对翻转课堂教学模式的确认,模式转型或再设计的科学步骤,提出智慧嵌入的微课程应用。

关键词： 怎样解题表   数学思想方法   尺规作图   问题和建议   万能钥匙   数学教育家   波利亚   拟定计划  

摘要： 1问题提出为了回答“一个问题的好解法是如何产生的”这个令人困惑的问题,数学教育家波利亚专门研究了解题的思维过程,并将其凝练为一张“怎样解题表”,即理解题目、拟定计划、执行计划、回顾与反思[1],其中的“问题和建议”是解决问题的一串“万能钥匙”.诸多一线数学教师尽管了解波利亚的“怎样解题表”,却未自觉实践之.究其原因,或在于没有领悟蕴含其中的具有普适意义的数学思想方法的作用,或在于没有掌握如何运用其中的相关“问题和建议”教会学生学会解题.

关键词： 大学计算机   计算思维   课程思政   教学案例   教学实践  

摘要： 以培养学生计算思维能力的大学计算机课程为背景,从计算思维核心概念出发,结合大学计算机课程教学目标,探讨如何进行多维度思政元素挖掘,介绍课程思政案例构建过程,并对大学计算机与课程思政的融合实践效果进行分析,期望能够为提高学生的综合素质提供借鉴。

关键词： 小学美术   版面设计   研究性学习  

摘要： 运用研究性学习开展小学美术教学,有助于发挥学生的主体作用,引导学生开展自主探究学习活动。本文以“版面设计”一课为例,通过观察、质疑发现问题,通过小组合作分析研讨解决问题,在表达、交流中探究问题,将学习活动中的主动权交给学生,使学生自主地获得知识、掌握方法。

关键词： 随机过程   ARIMA模型   R软件   案例设计  

摘要： 为了培养学生学习随机过程的兴趣,本文提出了采用教学案例设计的方法把ARIMA模型知识点和实际传染病数据联系在一起,借助统计专业的R软件,应用可视化的实验结果对案例进行分析,加深学生对知识的理解,进而提高学生的解决问题的实操能力。实践表明,采用教学案例设计的方法进行教学能够满足学生学习随机过程课程的需要。

关键词： 精品教学案例库   机器学习   课程建设  

摘要： 在分析目前专业学位研究生开设的“机器学习”课程特点及案例库建设现状的基础上,探讨了该课精品案例库的建设思路和内容,通过概率生成模型和代数判别模型构建了部分案例,最后给出了一个实际案例。本校的教学实践证明,该案例库的建设有助于引导学生从实际案例入手,细化具体理论,激发学生的学习热情,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,有助于帮助学生理解相关理论,更好地掌握将理论用于解决实际工程问题的新方法。

关键词： 在线教学   教学平台   优化教学内容  

摘要： 阐述在线教学实践面临的挑战,在线教学方法的运用,包括优化教学平台、加强教学技能培训、优化教学内容、重视线上授课环节的考核评价。