关键词： 中小学阶段   高中数学   教学案例研究   人工智能   《课程标准》   计算机科学   交叉融合   课程性质  

摘要： 1研究背景国务院2017年印发的《新一代人工智能发展规划》(国发(2017)35号)指出,应重视人工智能与数学等学科专业教育的交叉融合,在中小学阶段设置人工智能相关课程.《普通高中数学课程标准(2017年版)》[1](以下简称《课程标准》)在描述课程性质时提到,数学的应用已渗透到现代社会及人们日常生活的各个方面.随着现代科学技术特别是计算机科学、人工智能的迅猛发展,数学的研究领域与应用领域得到极大拓展.

关键词： 论证式教学   科学史   生物学核心素养   合作探究  

摘要： 以“光反应和碳反应的探究历程”为例,运用基于论证式教学策略的生物科学史对该课进行教学案例设计,以期实现学生知识与能力的双向发展,在合作探究及分析解决问题中落实生物学核心素养。

关键词： 一流本科专业建设   计算机专业实习   教学案例设计   教学方案   实践教学  

摘要： 针对计算机专业实习课程的教学现状,结合一流本科专业建设背景下实践课程高阶性和创新性的要求,分析课程教学存在的主要问题。提出了一种计算机专业实习的教学方案,并给出了与之对应的教学案例设计。通过逐层递进的教学设计,清晰体现学生专业实习的阶段性工作和设计成果,并形成优化创新的激励机制,激发学生的思辨精神、团队协作能力和创新意识,促进一流专业人才培养质量的提升。

关键词： EPIP   鲁班工坊   新能源汽车   教学案例  

摘要： 工程实践创新项目(EPIP)教学模式将实践教学与理论教学相融合,通过真实的工作情景提高学生的创新能力与综合职业能力。文章基于鲁班工坊背景下的新型教学模式,以新能源汽车技术专业核心课程“新能源汽车故障诊断与排除”教学为载体,通过开发教学案例,构建并实践EPIP教学模式,探索一种新的教学模式在职业院校技能训练和培训学习中进行应用和推广。

关键词： 互联网   计算机教学   综合技能  

摘要： 阐述基于互联网的计算机教学,提前准备高质量课件,在整个教学过程中发挥教师的主导作用,课中和课后的学习交流,有效地帮助学员提高综合技能。

关键词： 人工智能   图形化编程平台   场景化应用  

摘要： 在实际研究中如何将人工智能的技术形态转化为学生易于接受和学习的教育形态,本文通过图形化编程平台设计的人工智能场景化应用案例,介绍一些具体可行的课堂教学方法。

关键词： 学科核心素养   第一课   美术教材   引导作用   发展路径   自身思维   教学案例   主体性地位  

摘要： 教学背景本课以广东省岭南版美术教材四年级下册第一课《小桥、流水、森林》(欣赏·评述)为例,以儿童特有的认知规律开展相关教学活动,强调儿童在教学过程中的主体性地位的前提下,教师依然起到了很好的引导作用,让学生在沿着基于自身认知规律的发展路径上,更合理、更高效地促进自身思维方式的形成以及学科核心素养的建构。

关键词： 概念教学   APOS理论   平均数  

摘要： 小学数学中的概念教学是教学的关键,但数学概念本身所具有的抽象性与学生的形象思维存在冲突,这使得概念教学成为小学数学教学中的难点。APOS理论的操作(Action)、过程(Process)、对象(Object)和图式(Scheme)四个阶段对小学数学概念教学有着重要的指导意义。文章基于APOS理论,对特级教师吴正宪老师的“平均数”一课进行深入解读与分析,并指出小学数学概念教学应注意的事项。

关键词： 文化视域   音乐课堂教学   创意课堂   中华优秀传统   进课堂   传统音乐文化   教学案例   音乐教师  

摘要： 中华优秀传统音乐文化是中华文化的重要组成部分,代表着中华民族独特的精神标识,是实施美育的重要内容之一。本期“创意课堂”栏目刊登了四位老师从各自角度阐述在音乐课堂教学中传承优秀传统音乐文化的教学案例,也期望广大音乐教师在传承优秀传统音乐文化中有更多的亮点。

关键词： 全过程人民民主   人民代表大会制度   人民当家作主  

摘要： 全过程人民民主是中国共产党领导广大人民群众进行伟大民主实践的经验总结和理论升华,是土生土长的独具中国特色的民主形式,真正实现了人民当家作主,开创了人类政治文明新形态。作为我国根本政治制度的人民代表大会制度,肩负着发展全过程人民民主的重要制度载体使命,从制度上保证了全过程人民民主成为具体现实而真实管用的民主新形态。人民代表大会作为发展全过程人民民主的主渠道,在推进全过程人民民主发展过程中起到了重要的示范引领作用。