关键词： 新医科   内科学   案例库   虚拟仿真教学   呼吸内科  

摘要： 目的探究新医科背景下内科学教学案例库联合虚拟仿真教学在呼吸内科规培教学中的应用价值。方法选择2021年10月至2023年8月在皖南医学院第一附属医院(弋矶山医院)呼吸内科接受住院医师规范化培训的100名医学生作为研究对象,随机分为观察组(50名,常规教学培养模式+内科学教学案例库联合虚拟仿真教学)和对照组(50名,常规教学培养模式)。比较两组的临床考核成绩、考核指标之间的相关性、具体教学效果满意度及整体满意度。结果观察组的理论考核、操作考核、病例分析成绩均高于对照组(P<0.05);相关性分析显示理论考核、操作考核、病例分析三者间具有较强的关联。对教学内容的满意度评价结果显示,观察组的各项具体教学效果满意率均明显高于对照组(P<0.05),同时观察组整体满意度高,不满意率为零。结论新医科背景下内科学教学案例库联合虚拟仿真教学在呼吸内科规培教学中的应用,在提升医学生的临床思维和系统化诊疗水平具有重要意义,值得进一步推广。

关键词： 教学   课程思政   液压与气动技术  

摘要： 以石家庄职业技术学院液压与气动技术课程为例,探索高职液压与气动技术课程思政教学案例的构建方法.对课程进行了知识点颗粒化、思政目标挖掘、思政教学设计以及思政教学评价等多方面的探索,并且以增值评价对课程思政教学案例实施效果进行反馈.

关键词： 探究实践   实验教学   学生主体性  

摘要： 初中生物学实验教学是一种重要的探究实践活动,其强调学生的主体性并体现教师的主导性。本文以“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”为例,探讨如何在实验教学中充分体现学生的主体地位。教师通过创设情境、引导提问和多元评价等策略,激发学生的探究兴趣,培养其科学思维和探究实践能力,最终实现提升学生生物学学科核心素养的目标。

关键词： 中药学   案例教学   中医药文化   课程思政   教学改革  

摘要： 基于课程思政的中药学教学案例,在挖掘上应体现中华优秀传统文化,彰显社会主义核心价值观,鼓励创新性思维培养,突出地域特色,高亮时代精神;案例可采用片段式、专题式和时间轴式呈现,同时注重多学科交叉融合能力的积累和提升;在授课中锤炼语言,丰富表现形式,并可尝试多语种表达,实现铸魂育人、启智润心的效果。

关键词： 数智时代   思政教学案例   课程思政   数据库课程  

摘要： 本文探索了在新医科建设背景下,面向数智时代的医学生的数据库课程中的教学案例融入思政要素的案例设计,并基于案例设计开展了教学实践,以期培养既具备扎实医学专业知识又拥有良好的科技探索创新思维和“大医精诚”的高尚道德情操与社会责任感的全面发展的复合型医学人才。

关键词： 数形结合   初中数学   课堂教学  

摘要： 在初中数学教学中,数形结合指的是在日常教学中通过数字和图形的对应及转化关系解决数学问题.数不仅仅是某个数,也可以是数量关系,也可代指数理.数形结合包含以形辅助数和用形求解数等两个方面.利用数与形之间的关系可以很大程度上将问题简单化,抽象的问题具现化.数形结合的优点在于通过严格的数字和直观的图形展示,是优化求解的关键方法之一.

关键词： 人民代表大会   坚持和完善   根本政治制度   深刻认识   马克思主义真理   纲领性文献   科学内涵   习近平总书记  

摘要： 9月14日,党中央、全国人大常委会隆重举行庆祝全国人民代表大会成立70周年大会,习近平总书记发表重要讲话。讲话是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的纲领性文献,丰富和发展了习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想。习近平总书记深刻阐述了人民代表大会制度的显著政治优势,深刻揭示了人民代表大会制度为什么行得通、有生命力、有效率,拓展和深化了这一国家根本政治制度的科学内涵、特征优势、实践要求。

关键词： 物流管理信息系统   课程思政   教学设计   教学案例  

摘要： 阐述物流管理信息系统课程进行课程思政教学的必要性,归纳课程专业目标与思政目标。依据课程目标与课程思政指导性文件,挖掘思政元素,结合教学内容将思政元素融入教学全过程,形成基于课程思政的教学设计。选取课程核心项目,给出了具体的教学实施案例。

关键词： 信息技术   课程思政   信息社会价值观   教学实施  

摘要： 思政教育是引导文化走向的必要手段,在课程教学中融入思政元素是每位教师的职责。因此,本文介绍了在“信息技术”课程教学中融入思政教育的实施策略,引导学生树立正确的信息社会价值观和责任感,培养学生核心素养及能力,强化思政教育在课程教学中的引领作用。

关键词： 数学核心素养   培养与实践   教学案例  

摘要： 为提升数学核心素养,教师需改革教学方式,强化学生主体地位,注重启发式教学,让学生主动探究、发现、解决问题.同时,加强数学与实际生活的联系,开展实践活动,如数学建模竞赛、数学文化讲座等,以提升学生的数学应用能力.文章旨在探讨新高考背景下,如何通过课堂教学优化教学设计以及评价与反馈等环节,有效培养学生的数学核心素养,同时还将结合具体的教学案例和实践经验,分享一些行之有效的培养策略和实践方法.