关键词： 文化自信   课程思政   日本文学史   教学改革   教学案例  

摘要： 日本文学类课程在日语人才培养体系中具有重要作用,其中蕴藏着丰富的以文化人、以文育人的思政元素。本文从“课程思政”的实施背景谈起,围绕“日本文学史与作品选读”课程的教学目标多重设置、教学对象特征分析以及教学思路创新设计等要点进行深入探讨,并且以“川端康成的文学世界”一节为教学案例,通过挖掘与作家作品相关的中国文化元素进行课程思政建设,让学生通过课前合作挖掘、课中分组讨论、课后提炼升华三个步骤增强课程思政意识,实现思政元素入脑入心,进而促成其文化自觉和文化自信的同步提升。

关键词： 课程思政   日语课堂   教学设计   教学案例   文化自信  

摘要： 课程思政的实施不只是专业知识与思政元素的深度融合,更有对教学改革与教育发展的深层构思。本文以“日本文学名著赏析”课程为例,围绕教学目标的设置、教学对象的特征、教学内容的编排以及教学方法的运用等要点进行深入探讨。以课程思政为目标的日语课堂教学改革,将课程中涉及的中国文化元素与思政教育理念一并融入教学环节,在践行课程思政引领与专业知识传授融合互促的基础上,发挥思政教育全程育人、全方位育人的功能,促成学生文化自觉与文化自信的同步提升。

关键词： 突破策略   高考地理   高考试题   备考   教学案例   大盘点   深度剖析   常见误区  

摘要： 文章主要从地理绘图、等值线判读、极昼地区太阳视运动、实际蒸发量和理论蒸发量的差异性四个方面对高考试题中常见的误区进行深度剖析,研究高考考查的现状、常见的误区、针对误区的突破策略等,并以高考试题为教学案例,借以提升备考的精准性。

关键词： POA教学理念   大学英语教学   思政教学  

摘要： 大学生处在价值观形成和确立的关键时期,抓好学生这一时期的价值观养成十分重要。因此,作为大学里受众面最广的课程之一,大学英语课程除了要培养学生的听、说、读、写、译等语言技能外,还应重视学生的价值塑造和能力培养。在POA教学理念指导下,以课文Athletes Should Be Role Models的教学设计为例,探讨在大学英语教学中如何深挖思政元素,把价值塑造和能力培养自然融入知识传授的过程。

关键词： 教学顺序   小学数学课程   达维多夫   位值制   借鉴与思考   教学案例   有理数   学习和借鉴  

摘要： MU课程Measure Up(简称MU)是美国夏威夷大学从2001年起,在学习和借鉴俄罗斯心理学家达维多夫(Davydov)和艾尔康宁(El'konin)课程的基础上,开发的小学数学课程项目。在传统小学数学课程中,首先通过数数产生自然数,然后逐渐扩张到整数、有理数和实数。但是,达维多夫认为,这种数系扩张的教学顺序会导致学生误认为每个数系都是独立的、相互割裂的。

关键词： 移动互联网   App   教学评估  

摘要： 阐述基于移动互联网App的教学案例,App设计和评估,提出对于深度知识、页面设计、复习机制、学习者需求的改进措施。

关键词： 体验型课堂   静摩擦力   高中物理  

摘要： 阐述了体验型物理课堂的特点,以“静摩擦力”为例,基于体验型课堂教学模式进行教学设计,分析开展体验活动对于教学的重要作用,为物理教学提供参考。

关键词： 切线法   近似解   教学案例   创新设计   人才培养  

摘要： 基于高等数学课程中导数的应用相关内容,从具体问题出发,启发学生创新思维,学习切线法迭代原理,并应用到具体问题中。同时引导学生利用计算机知识实现迭代计算过程中出现的复杂数据处理问题。通过本案例的教学设计,探索课程教学中的高阶性、创新性和挑战度,发挥课堂教学在创新人才培养中的引领示范作用。

关键词： 医学高专   公共英语   课程思政  

摘要： 该文从医学特殊行业的高专英语教学出发,基于“健康中国,协‘心’同行”主题十二个学时的单元教学,对教材、学情、重难点、实施过程和教学反思几个方面进行系统分析,突出体现课程思政在其中的融入方式和策略。在实施过程中,思政元素贯穿听说、精读、语法、泛读、写作和临床应用6个技能主线,灵活巧妙地达到知识、能力、素质和思政教学目标。

关键词： 致谢   对外汉语教学   口语教学   书面语教学  

摘要： 致谢言语交际活动通常出于人们想要表达感谢的交际意图,在跨文化交际活动中它也是重要的交际礼仪,本文分别从汉语口语教学(语音教学)和书面语教学(文字教学)两个角度出发,设计致谢应用场合及方式的对外汉语教学方案,虽然不能全面介绍致谢在言语交际活动中的言语交际形式,但可以将致谢有效融合到对外汉语教学当中,平衡教语言与教文化的关系,为不同层级的汉语学习者提供在跨文化交际中克服困难的交际良药。