关键词： 人口流动   地方政府债务负担率   中介效应  

摘要： 伴随着中国工业化、城镇化的持续推进,区域间大规模的人口流动使得各城市的人口规模和结构都相应发生了巨大变化,这一现象在我国大陆一、二线城市尤为明显。大规模的流动人口为流入地城市注入了巨大经济活力的同时,也带动了城市消费和财政收入的增长,对城市发展产生了重要影响。与此同时,值得关注的是各城市流动人口规模差异所呈现出的地方政府债务负担率的变化。流动人口对地方政府债务负担率是否造成影响?流动人口通过什么机制影响地方政府债务负担率水平?各城市政府债务的偿还是否得到相匹配流动人口规模的有效支撑?基于此,本文试图从人口流动的视角来研究地方政府债务负担率水平,这在当前中央政府防范化解系统性金融风险的背景下具有重要的理论意义和现实意义。为此,本文首先通过梳理相关文献和理论,总结归纳出当前关于人口流动和地方政府债务的研究成果,在其基础上探索新的研究方向和问题;其次,对建国以来人口流动的变动轨迹以及地方政府债务的成因和发展历程进行分析,了解当前我国大陆一、二线城市人口流动与地方政府债务的现状;再次,基于资金恒等式视角对财政收支的构成进行剖析,从逻辑层面探讨人口流动对地方政府财政收支的影响;继次,选用2009—2019年中国大陆一、二线城市面板数据,实证分析流动人口与地方政府债务负担率二者之间的机理关系;最后,依据实证结论提出相应政策建议。基于面板双固定效应模型和系统GMM方法的实证分析结果表明:(1)流动人口会显著地影响地方政府债务负担率水平,并且在保持其他条件不变的情况下,流动人口规模越大,地方政府债务负担率水平越低;(2)财政收入端方面,流动人口通过提升地区经济与资产价格进而带动财政收入增长;(3)财政支出端方面,地方政府存在“重生产轻消费”的财政支出偏好,并且通过户籍等制度来甄别公共服务的供给对象,以控制支出规模。根据以上结论,提出如下政策性建议:(1)合理控制地方政府债务规模,采取“因城实策”、“以人为本”;(2)完善债券额度分配机制与财政转移支付体系,弥补人口流出地对人口流入地所带来的财政正外部性;(3)加大民生消费类财政支出,加快从“抢人”到“留人”政策转变。

关键词： 课程思政   数据挖掘   机器学习   教学案例  

摘要： 为贯彻课程思政精神,落实立德树人根本任务,针对高校本科专业中的数据挖掘与机器学习课程,在梳理教学内容的基础上,深入挖掘课程当中蕴含的思政元素,全方位地将价值观念引导蕴于知识传授和能力培养之中,全面提高人才培养质量。设计课程绪论和深度神经网络两部分教学案例,采取三阶段实施方式,真正将思政教育内容融入专业课程教育教学的全过程。

关键词： 文物考古   文化自信   中国美术史   课程思政   教学案例  

摘要： 中国美术史课程是美术学专业的基础必修课程，具有重要的文化承载、思想启迪和价值引领等功能，有着课程思政建设和实践的必要性。教师通过课程思政设计与教学实践，探索中国美术史课程中承载的文化自信、工匠精神、家国情怀等精神内涵，让历史文物“活”起来，让传统文化获得现代传承和创新发展。

关键词： 骨骼肌肉   功能解剖   课程思政   髋关节  

摘要： 根据高校课程思政改革建设的要求，广西体育高等专科学校开展了“骨骼肌肉功能解剖”课程思政，在“构成髋关节的骨和构成髋关节的骨连结”章节融入袁隆平院士和抗疫战士的事迹，使学生在获取专业知识的同时得到思想的升华，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机结合，培养学生爱岗敬业、勇于担责、恪守规范的职业道德，艰苦奋斗、无私奉献、勇于创新的职业品质，勇于探索、求真务实的科学精神，以及学思结合的科学素养。

关键词： 中国新型政党制度   贤能文化   治理优势  

摘要： 政治文化是影响政党制度建构的最深层次因素,任何一个国家的政党制度都能够从本国的政治文化中找到依据。当代中国的政党制度就是从中国土壤中生长出来的新型政党制度,其形成与发展正是在中国特有的政治文化体系的影响下选择了一种符合中国式思维方式的制度框架。这种制度框架以多元主体参与和协商合作为特点,以实现治理绩效最大化为目标,在社会主义现代化建设实践中不断彰显出制度的强大生命力与巨大优越性。因此,有必要从政治文化视角对当代中国政党制度的合理性进行论证。基于这一思考,文章以中国新型政党制度的文化底蕴为研究视域,立足贤能文化视角探讨中国新型政党制度结构模式与治理实践中的贤能价值取向。聚焦贤能文化新视角应先明晰贤能文化的基本内涵,对贤能文化是什么进行界定。“贤”即德行优良,“能”即能力卓越,“贤能”即兼具道德与能力的统称。当代中国政治话语下,“贤能”不仅指个人具有的品德与才干,还可以作为一种评价政党制度设计优良与否的价值取向,这种评价的目的就是要重新审视制度的内在合理性,使制度设计本身不仅是切实有力的,而且是好的、深得人心的。基于此,贤能文化就是指满足德行与能力发展要求的一种价值导向思维,是能够代表民主政治发展方向和契合中国政治实际的精神资源。它既包括从宏观视角对理想政治贤能状态的追求,又涵盖从微观出发对治理主体道德与能力的规范与引导。中国新型政党制度是具备贤能特质的优良政治制度。一方面,中国新型政党制度与贤能文化具有内在逻辑关联。另一方面,中国新型政党制度贤能文化底蕴能够从中华优秀传统文化中的贤能因素和马克思主义先锋队政党学说中寻找理念支撑,也能够从政党制度形成中获得实践经验。具体到政党制度设计本身,贤能文化的实践转化直接或间接地体现在中国新型政党制度的结构框架中,表现为主体要素、结构关系、运行机制各个层面所共同构筑起的制度多元功能和“善”的价值向度。总结而言,在中国新型政党制度的制度设计中,贤能文化的实践转化赋予了政党制度先进性政治品格。因此,基于中西政党制度的比较分析,贤能文化视角下中国新型政党制度具有以下多方面显著优势:有助于集中统一领导,实现有效人民民主;有助于广泛凝聚共识,构建优良政治秩序;有助于提高治理能力,推进国家治理现代化;有助于创新话语表达,增强国家制度认同。

关键词： 土地财政   地方政府债务   财政政策选择   地方政府  

摘要： 中国土地制度的独特安排是中国经济快速增长的发动机,形成了具有中国特色的土地财政。土地财政为城市的基础设施建设投资提供了重要的资金来源,在地方政府的财政收入中占有很大的比重。然而,随着建设用地的增加,在财政竞争和晋升激励的驱动下,地方政府官员在工业和服务业部门之间的土地资源错配问题愈发严重。地方政府偏向的土地政策为:以较低的价格出让工业用地,再通过高价限制出让商业和住宅用地,导致工业用地在总量中的比例越来越高,商业和住宅用地资源明显不足,城市住房价格也越来越高。中国潜在的房地产泡沫引起了国内外的广泛关注,特别是在金融危机之后。近年来,中央政府一直强调要让地方政府摆脱对土地财政的依赖,从而控制房价的过快上涨。但长期财权和事权的不对等促使地方政府依赖从出让土地中所获得的收入,除非土地出让被中央严格限制,同时地方政府又能够从其他渠道获得收入。2014年中国控制建设用地供应的措施就提供了一个契机。与此同时,蓬勃发展的地方债则成为地方政府摆脱土地财政过程中的一个替代收入来源。地方政府从土地财政向地方债的转变是近几年中央政府财政政策激励的结果,这一调整收入结构的财政策略会对地方政府公共支出和地区经济产生怎样的影响,是这篇博士论文想要探究的问题。具体而言,本文的研究目的主要体现在以下几个方面:第一,基于2014年中国开始严格控制特大城市土地供应的外生政策变化,考察财政政策激励对地方政府财政策略的影响。一般来说,地方政府的财政收入主要有三个来源:税收、土地财政和地方政府债务。其中,大部分的税率是由中央政府决定的,地方政府的影响非常小,一般只能通过调整征税力度,但在地区竞争的背景下,地方政府往往不会为了增加财政收入而提高税收。与税收相比,地方政府对地方债的控制更为灵活。因此,当土地出让收入遇到负面冲击时,地方债务可能成为维持财政收入平衡的有效选择,这将导致地方政府的财政收入结构发生变化。第二,由于土地出让与地方政府利益紧密地联系在一起,在财政和晋升激励的作用下,地方政府有动机让土地出让收入最大化,进而会对地方政府的公共品供给行为产生影响。长期以来,中国地方财政支出结构的一个突出特点是:政府偏向能够在短期内促进经济增长的经济性公共品,而轻视有利于提升居民福利和经济长期发展的非经济性公共品。土地财政通过“自我累加”机制进一步加剧了地方政府的支出投资偏向。那么,在土地出让受到限制的情况下,缩减土地供应量引发的财政收入结构变化是否会改变地方政府对不同公共品供给的偏好,进而引发地方政府公共支出结构的变化,本文尝试对这一问题作出回答。第三,考察地方政府调整收入结构的财政策略对地区经济发展的影响。财政激励会影响地方政府的政策选择,进而影响其辖区范围内的经济绩效。现有研究大多关注于中央与地方税收分享规则在地方政府行为中的作用。然而,随着税收分享规则的稳定,在中央政府希望地方政府摆脱土地依赖的背景下,本文试图探讨从土地财政转向地方债务的收入结构变化对城市产业结构、区域技术创新和经济增长的影响,揭示在中央政府财政政策激励的作用下,地方政府“财政收入结构→财政支出结构→经济增长(产业结构、技术创新)”这一影响关系的内在逻辑和传导机制,为当前的政策和经济环境提供一个更好的解释。基于上述研究目的,本文的研究内容主要包括7个章节:第1章,绪论。介绍本文的选题背景和研究意义,阐明研究内容及框架、研究方法和创新点。第2章,理论基础与文献回顾。首先对本文涉及的理论及其发展脉络进行梳理,然后从土地财政、地方政府债务、公共支出结构和财政激励四个方面回顾国内外相关文献,最后做出文献评述并提出研究切入点。第3章,理论模型和分析框架。构建政府主导经济的一般均衡模型,从土地资源供给视角提出了一个分析土地财政影响政府公共支出和地区经济增长的理论框架,为第4、5和6章的研究提供理论基础和作用机制分析。第4章,地方政府财政收入结构的变化。根据第3章中的理论分析将研究目标转化为:在中央政府规范地方政府土地出让行为的背景下,土地出让收入与地方政府债务的关系。基于中央政府控制特大城市土地供应的外生政策冲击,运用双重差分(DID)模型将土地出让收入与地方政府债务纳入同一研究框架,考察两者间的关系。进一步采用平行趋势假设与动态稳健性检验、匹配双重差分(PSM-DID)方法、强度双重差分法和两阶段最小二乘回归(2SLS)等方法进行稳健性检验。最后,基于地方政府债务期限结构这一视角考察缩减土地供应量对债务期限结构的影响。第5章,财政收入结构的变化对公共支出结构的影响。基于第3章构建的理论模型结果对国有土地供应量与经济性公共品和非经济性公共品供给的关系进行理论分析。运用最小二乘(OLS)法、面板数据固定效应模型逐一考察不同财政收入来源对公共品供给的影响。在此基础上,通过更换研究样本和度量指标进行稳健性检验,并采用

关键词： 数学高阶思维   高中数学   教学策略   教学案例  

摘要： 在当今时代,科学技术的飞速发展对个人的生存和发展带来了更大的挑战,社会对人的思维品质也提出了更高的要求。这种变化让人们深刻地认识到:以事实性知识学习、浅表层知识理解、仅迁移知识的应用为主的低阶思维,已经难以满足新时代数学学习的需要和终身学习的要求。在此背景下,高阶思维受到了广大教育工作者的关注,数学高阶思维也逐渐成为数学教育研究领域的一大重点。本文主要采用了文献分析法、问卷调查法、数据分析法。首先,通过查阅文献,对数学高阶思维相关研究现状进行分析,在此基础上明确研究的方向。然后,在已有研究的基础上,针对数学高阶思维进行了范畴划分,阐明其本质属性与构成要素。数学高阶思维具有主动性、深刻性、灵活性、批判性和独创性等特点,在表现上,主要表现为应用能力、分析能力、综合能力、评判能力、创造能力。结合高中数学学科的内容和特点,对其成分构成进行了举例说明。本文对390名高中学生的调查问卷进行了回收和分析,根据调查结果,发现了当前高中学生在数学学习方面存在的一些问题:（1）对数学的兴趣缺失,思维缺乏主动性;（2）解题思路单一,思维不够灵活;（3）对数学知识的理解浅薄,思维缺乏深刻性;（4）在数学学习过程中,缺少必要的反思性思维和批判意识;（5）思维固化程度较深,创新性明显不足。此外,本研究利用测试卷对被调查学生的数学高阶思维进行了测评。发现在数学高阶思维的四个水平划分中,大部分被调查学生的数学高阶思维处于中等偏下水平,高中生的数学高阶思维发展水平整体比较低。通过对42名教师的调查问卷分析,发现了当前数学高阶思维教学中存在的问题:数学教师对数学高阶思维的了解较为表浅,在对学生的数学高阶思维培养方面不够主动;教师对数学高阶思维的理论认识不够,缺乏必要的教学策略。在发现问题的同时,探讨培养学生数学高阶思维的有效教学策略。在调查研究的基础之上,本文以数学高阶思维的理论基础为支撑,结合调查中发现的问题,提出了培养高中生数学高阶思维的教学原则。针对数学教学中的新授课、练习课、复习课这三种课型,以提高思维品质和发展学生数学高阶思维为指向,提出了培养高中生数学高阶思维的教学策略。最后,本文根据数学课型中的新授课、练习课和复习课的特点,依据培养数学高阶思维的教学原则和教学策略,结合当前高中数学课程内容,分别给出了具体的教学设计和案例。通过研究,以期对培养学生数学高阶思维的教育教学实践和相关理论研究提供指导和帮助。

关键词： 高中语文   古诗词   教学案例  

摘要： 新高中语文教材在课文选择中增加了古诗文的篇数，由此不难看出经典文化的重要性，作为高中语文教育工作者要对古诗词教学给予高度重视，并在实践教学中不断地创新和研究，下面就此展开分析探讨。

关键词： 思维导图   高中物理   复习课   科学建构思维   教学案例  

摘要： 在物理核心素养下,物理课程教学目标不仅是知识本身同时也要注重培养学生的科学建构思维,提高学生的创新能力。为更好地促进学生的科学素养全面发展,用思维导图辅助教学,可以形象的展示知识点间的关联性和逻辑性,培养学生主动建构知识框架的能力,促进学生的科学建构思维发展。本论文通过梳理国内外思维导图的方法在教学中使用的情况,分析思维导图的方法对培养学生科学建构思维的作用和意义。通过访谈法及问卷调查法,掌握了思维导图在内蒙古通辽市高中物理复习课教学中的应用情况,了解了地方高中学校开展复习课的教学现状,发现其对培养学生科学建构思维的不足。通过对思维导图在复习课中应用的教学案例研究,给出思维导图的制作和运用方法,通过两个单元复习课的教学课例进行实践,并对思维导图与物理建构思维培养达成的目标进行了分析和总结。可见,融合思维导图的复习课教学可以使学生更加清晰牢固的掌握物理基本概念,为培养科学建构思维打下了基础;使学生更好的掌握物理知识结构框架与内在规律,培养了学生的科学建构思维;同时在完成思维导图的过程中经过合作探究,培养了学生严谨的科学态度。在教师的引导下,学生能够主动地构建较完整的知识脉络,对课程中所涉及的知识点的理解更加透彻,可以增加学生科学建构思维的成效。针对不足之处加以反思,在今后的研究过程中提出改进的策略。

关键词： 区域认知素养   高中地理   教学案例   设计  

摘要： 随着时代的发展,素质教育改革的深入推进,教育部于2017年颁布了《普通高中地理课程标准(2017版)》,提出了“培养当代公民必备的地理核心素养”的基本理念。同时新课标也提出选取典型的或者身边的案例加强对学生区域认知素养的培养,了解区域及其发展的多样性,引导学生通过案例与地理知识的结合进行思考,从而形成独立的结论。在目前的高中地理教学中,老师习惯于直接利用教材所给的案例,但是课本中的案例比较单一,不能满足不同地区的学生对地理素材的多样化需求,有些教学案例甚至严重偏离学生成长所在地区,导致学生缺少生活经验。而教师是课堂活动的组织者,是最了解学生学情的人,所以由高中地理教师结合区域认知视角设计出的教学案例能极大地提高学生的学习兴趣,提高教师的专业素养。在现有理论研究的基础上,论文从明确区域认知与案例教学的内涵入手,通过问卷调查法统计与调查研究了高中地理教师对区域认知的基本掌握情况及教师教学案例的设计情况,从中发现高中地理教师缺少相关理论知识,案例设计较少等问题,从而提出教师要提高自身理论修养和实践能力,自己动手设计案例,丰富课堂活动等解决策略,并以“流域内协调发展”为例,设计了一个具体的案例,为一线地理教师教学案例设计提供了思路。本研究主要得出以下研究成果:(1)确定了区域认知与案例教学的内涵,进行了区域认知素养视角下高中地理案例设计研究,丰富了地理教学实践。(2)通过对高中地理案例的设计,归纳出了培养学生区域认知素养的地理案例设计的一般流程,包括设计原则、设计思路、资料收集整理、设置问题。(3)为区域认知的培养提供一种新的思维方式,改变高中地理教师案例教学的思维方式,提高教师对区域认知的认识,提高教师设计区域认知案例的能力,为培养学生的区域认知提供参考。