关键词： 地方政府融资平台公司   评价体系   风险管理  

摘要： 地方政府融资平台公司在服务地方经济平稳增长和保障地方产业转型升级中提供了资金支持,通过潜在的政府信用背书能够帮助地方财政在面对建设各类型基础设施城市化项目时纾困经济压力,使经济落后区域也能够保持较高的城市化发展速率。然而,融资平台公司面临着由于负债规模极速膨胀而产生的债务风险、由于短期融资比重加大但现金流不足而形成的偿付风险、由于地方政府过度干预和项目投资收益不如预期等传导路径而产生的营运风险、由于所属地方政府财政收入波动产生的区域环境风险等多维度风险。近年来,国务院及各部委密集出台多项政策对融资平台公司提出转型发展方向,并要求从地方政府融资平台公司层面、地方政府层面以及金融机构层面在对潜在风险压力进行有效控制。但在我国新常态经济形势下,加之融资平台公司风险传导路径未能及时高效阻断,致使风险加剧、政策执行效果不明显。地方政府融资平台公司如何在正确识别并认知自身风险情况,同时向符合国情、吻合所在地区发展目标实现风险防控和转型升级,如何在构建起高度客观量化的风险评价指标体系,并对应开展行之有效的风险防范措施,是当下备受关注的课题。因此,本文对地方政府融资平台公司开展的风险管理研究,对有效识别融资平台公司的风险,防控和阻断多种风险传导路径,促进区域经济按照平稳健康的轨道发展具有重要意义。本文首先对涉及的文献加以研究和分析,明确论述课题的概念界定和理论基础,整理国内外有关地方融资平台公司的研究成果,确认本课题的具体研究方向与方法;其次,从政策背景、融资平台公司、地方政府和金融机构四个维度研究融资平台公司的发展情况,识别并划分融资平台公司在财务风险、运营风险和地方财政收入波动引起的区域环境风险三个方面所承担的不同风险压力,进而了解地方政府融资平台公司的风险传导路径;再次,结合评估及机制,对各项管理标准进行有序调整,针对性的设立评价风险的方法体系,并采取信度和效度分析对风险评价体系指标选取进行验证;进而在此基础上以P市发展集团公司为例进行案例研究,对P市发展集团公司进行风险识别和评价;最后,结合理论与实际对我国地方政府融资平台公司在财务风险、运营风险和地方财政收入波动引起的区域环境风险三个维度提出多项具有建设性和前瞻性的风险管理对策,并对P市发展集团公司已识别的风险提出有建设性和实操性的风险管理对策。

关键词： 人民代表大会制度   县人大代表   履职   保障机制  

摘要： 人民代表大会制度,是中国人民经历了上百年的政治实践,历经多次试错和学习,总结提炼出的优秀政治制度,也是在《宪法》中明确的我国根本政治制度。人大代表是人民代表大会的组成主体,人大代表履职是否高效直接关系到人民代表大会制度的贯彻落实,关系到国家和地方治理成效。各地对人大代表的履职保障,是支持代表顺利履职的重要支撑,代表履职保障机制又是各地提供代表履职保障的基础。因此,研究如何完善代表履职保障机制,是十分重要且必要的。本文以W县第十六届人大代表为研究对象,在研究中采用文献研究法、案例分析法和访谈法,对W县人大代表履职保障机制中存在的问题及其原因进行了分析,在此基础上,提出了进一步健全完善代表履职保障机制,促进县级人大代表依法有效履职的对策建议。本论文的研究框架设计分为六个部分,第一部分是绪论,主要是阐述研究背景及意义,梳理国内外现有研究成果,介绍研究的主要内容、研究方法、技术路线及创新点。第二部分是对相关概念和理论基础进行阐释,主要是对县级人大代表和代表履职保障机制的概念、内容和意义进行介绍,并对人民主权理论和代表理论进行解释。第三、四部分主要是阐述W县第十六届人大代表基本情况和W县人大代表履职保障机制情况、作用成效、存在问题,并基于履职保障机制的视角对产生履职问题的原因进行分析。第五部分是针对发现的问题及其原因,从时间保障、经济保障、能力保障、服务保障、监督考核机制等方面提出改善代表履职保障机制的对策。第六部分是本文的结论。

摘要： 《中等职业学校语文课程标准》(2020版)将思维的发展与提升列为语文学科四大核心素养之一。新课标明确指出中职语文课程要通过培养学生对语言的理解与运用来发展思维。然而，在教学实践中，学生的思考过程往往难以外显，思维提升的过程和成效难以量化和评价。本案例以新课标中对思维品质提升的目标要求为基础，以提升学生合理质疑和有效提问的能力为主要方法和策略，探索提升学生思维品质的有效路径。案例获上海市教委主办的2020上海市中职学校教法改革交流评优活动二等奖，并作为典型案例收录为上海市教委主办的上海中职“匠心匠艺”教学展示作品，在市级平台公开展示交流。

关键词： 幼儿园   户外探索游戏   教学案例  

摘要： 户外探索游戏活动的开展对于幼儿和教师的学习与发展有着重要的价值，本文从“柿园探秘”多元化探索视角入手，旨在理清游戏、教与学之间的关系及发展脉络。从幼儿的自发探索游戏延续到课题研究，从游戏中承载了多领域的“教学做合一”，在游戏过程中发现“通过游戏的教”和“通过游戏的学”的内在逻辑，进而为幼儿园游戏实践教育提供借鉴和启示。

关键词： 高中地理   实践活动   教学案例   乡土自然资源  

摘要： 随着新课改的进一步深化，地理实践活动教学已成为基础教育领域关注的热点。文章在解读地理实践力素养的基础上，划分了地理实践活动的类型，结合乡土课程资源，提出了相应的教学案例开发流程和设计范式，以期助力提升学生的核心素养，并为地理教师撰写教学案例提供理论参考。

关键词： 部编版   现当代诗歌   教学案例   语文学科核心素养   教学策略  

摘要： 本文着眼于初中生语文学科核心素养的培养,对部编版初中语文现当代诗歌教学案例进行研究,分析初中阶段现当代诗歌的教学问题,借鉴三个成功案例,提出应对现当代诗歌教学问题的策略,这些策略是语文学科核心素养在现当代诗歌教学中的具体化,是提升初中教师教学现当代诗歌与学生学习现当代诗歌水平的一次实践和探索。论文研究主体是语文教学案例,本文采用文献法、案例法、比较法进行研究。通过对初中语文现当代诗歌教学案例进行搜集对比,发现余映潮老师《假如生活欺骗了你》、郑逸农老师《祖国啊,我亲爱的祖国》、王旭明老师《乡愁》三个案例具有代表性,因此对这三个案例从教学内容的选择、问题的设计与提出两个角度进行研究。通过记叙教师与学生的课堂行为,对现当代诗歌教学中的问题进行分析,在语文学科核心素养视角下,结合《义务教育语文课程标准（2011版）》理念与部编版教材教学提示对师生课堂活动进行研究,提出部编版初中语文现当代诗歌教师教学策略与学生学习策略:教师基于语文学科核心素养设置教学目标;教学过程关注学生核心素养的提高;利用多种资源为提升学生核心素养服务;学生要培养学习现当代诗歌的兴趣,提升自己的知识储备,形成现当代诗歌的学习思路。在对教学案例研究和教学策略提出的基础上,通过《天上的街市》的教学活动,对这些策略予以实践并进行反思。通过对现当代诗歌教学案例研究,从教学实际出发提出教学策略,再用这些策略指导教学实践,可以使教学实践减少盲目性,这实际上就是一个从实践到理论再到实践的过程。所有的理论都是从实践而来,教学过程理应如此,因此,本文的研究对初中语文现当代诗歌教学乃至于语文教学都具有一定的指导意义。

关键词： 逆向思维   计算思维   中职计算机课程   教学设计   程序设计  

摘要： 当今世界,对人类产生影响最大的应该就是信息技术的发展了,如今信息技术优越性体现在我们生活的方方面面,不断改变着人们的思想和日常交流。作为信息技术核心素养中的一个重要组成部分,计算思维对学生的学习和生活方式有着越来越重要的影响。基于对中等职业院校的深入了解研究,针对中等职业院校计算机典型课程进行案例设计,开展了教学实践,探索基于逆向计算思维的课程案例设计,为中职学生的专业课程学习保驾护航。主要研究从以下四个阶段来开展:第一阶段:确定研究内容。通过研究、调查等多种方式,分析国内国际教育改革形势,聚焦职业教育计算机教学中所存在的问题,通过探讨分析,针对中职计算机专业,以《程序设计》课程中典型类型问题为依据,将多种教育学理论相结合,提出基于逆向计算思维的中职计算机教学案例的设计。在与实践地教师以及学生进行深入沟通交流后,从《程序设计》课程中筛选出三个典型专题内容。第二阶段:进行教学设计。根据课程标准要求,从中职学生特点出发,确定合适的教学方案与计划。教学设计过程中将逆向思维与计算思维相结合,以生活中喜闻乐见的事例为依托,进行探究与分析,总结其中的一般原理。经过反复推敲,不断改进,呈现出相对完整的教学设计内容,以供后期教学实践的顺利开展。第三阶段:开展教学实践。首先,根据实践地点的基本情况确定授课时间,形成课程时间安排表。然后,按照课程计划开展教学实践。最后,就教学实践开展情况从不同角度进行结果分析,对实践过程进行总结,反思实践过程中的不足,总结其需要改进的地方,实现教学相长。第四阶段:教学总结与展望。针对所设计的教学案例和所开展的教学实践进行总结与展望,总结主要完成的工作以及取得的研究成果,究其是否达到了预期的教学效果,是否适应课堂教学的开展,是否做好课程内容的衔接等方面做一个总结性阐述,对中职计算机课程未来发展进行美好展望,达到以教促改,反躬自省的效果。基于逆向计算思维来设计中职计算机三个典型课程内容,以一种新的教学模式来开展教学,从生活实际出发,提高学生的学习兴趣,减轻教师的教学负担,为一线教师开展教学提供新颖的设计思路,顺应现代教学课程培养要求。

关键词： 初中   教学生活化   数学教学   教学案例  

摘要： 随着当今世界的不断发展,我们无不发现数学来源于生活,同时它在各个领域中的应用也使得我们的生活有了巨大变化。在义务阶段数学课程相关的文件中提到:“课堂教学要以学生为主要对象,从学生的现实情况出发,在学生已经具备的知识和经验基础上进行构建式学习。内容的创设要与同学们的现实情况相适应,所以有助于同学体验、充分理解及思考。[10]”这就要求教师在在面对认知思维较大程度上还处在具体的形象思维中的初中学生,把初中逐步抽象的数学同同学们的常规生活联结起来,经过生活情景的创设层面,更好的从他们当前的生活经验和认知出发,高效的引起同学们积极学习的兴趣,实现初中阶段在生活中学习数学,在数学学习中更好的生活。本文通过选择新疆巴音郭楞蒙古自治州第二中学的数学教师和学生为样本对象开,对中学数学教学的生活化展开的现实的调研工作。通过调查研究得知老师对于展开数学教学的生活化是十分认可的,也有较高期望,同学们也对生活化数学学习有着极高的兴趣。老师可以在课堂教学里主动的就数学教学的生活化展开一定的探研工作,但是随着学习初中数学学习内容深度的不断增加,数学知识的抽象性以及理论性也在不断增强,在数学教学生活化的实施过程中仍旧普遍感到存在困难,也存在对数学教学的生活化理解的误区,主要表现在除了教材中的生活化素材外,想要找到合适的生活素材创设情景较为困难的;容易出现为了达成数学教学生活化这一目标教学情境过于牵强的情况,忽略数学本身等问题。因此,对于老师们对数学教学生活化认识水平相对较低,只是在形式上追寻同生活现实相结合起来,忽视了数学实际性等相关问题,本文也将结合教师、学生们的现状,通过分析教材、研究课堂教学实例等方式,指出科学恰当的生活化的数学教学意见,力求能够为初中生活化教学提供帮助。数学教学生活化可视作同学们积累数学活动经验的常规载体,既能够助力同学们积累更多的生活经验,也能够培养同学们的数学思维,提高其解题能力,让同学们充分认识数学的实际价值,就初中阶段数学教学生活化来说,我们应更加深入研究教材中的生活素材,同时从学生的实际生活经验,认知经验出发,挑选合适的生活元素,用生活中的数学问题去丰富教材中数学知识的运用,合理创设生活化情景,结合课堂中生活化的问题设计,更深层次的强化了同学们积累数学的相关能力,深层次分析了数学知识,从而形成一定的数学思维,让同学们把数学同生活相连接起来在此继承里不断学习,并且以此验证初中数学教学生活化的必要性和科学性。

关键词： 中国共产党   全过程人民民主   马克思主义民主政治建设理论   人民代表大会制度  

摘要： 研究全过程人民民主需要坚持大历史观。马克思、恩格斯创立的民主政治建设理论是全过程人民民主的深厚理论基础，主要体现在“：过程的集合体”辩证法思想要求把各阶段的民主结合成一个大的整体，从客观规律高度揭示人民民主发展趋势；全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，体现了恩格斯揭示的人民拥有决定的权力的人类民主基本特点；工人革命第一步争取普选权的思想为实现全过程人民民主明确选举民主重点任务，我们党历来重视普选权问题，并在新的历史条件下进行了继承和发展；巴黎公社和俄国苏维埃的民主实践对我国建立无产阶级专政的国家政权产生深刻影响，为全过程人民民主奠定国家制度基础。

关键词： 牌楼   创新思维   重塑   再现   课程思政   教学实施  

摘要： 文章阐述的是在中国风游戏原画教学过程中的案例设计思路，并以中国传统古建筑牌楼为原型，从牌楼的历史文化背景和建筑结构特色入手，使用发现、联系、重组的创新设计思维，重塑和再现中国风游戏世界里的古建筑牌楼。通过阐述实现过程，针对性、创造性地挖掘课程案例中的思政元素，激活传统文化新的生命力，并依照企业的技术表现规范，构建教学实施过程。