关键词： 化学反应工程   停留时间分布   数值模拟   示踪实验   COMSOL软件  

摘要： 停留时间分布理论是化学反应工程课程教学中的重要内容之一,用于刻画实际反应器的非理想流动特性。相对于理想反应器的内容,停留时间分布概念抽象,学生理解和掌握难度较大。在教学过程中,我们引入流体力学数值模拟方法,使用COMSOL软件实现反应器内流体流动的瞬态模拟,通过数值实验演示阶跃式和脉冲式示踪剂注入的停留时间分布测量过程,并在反应器出口统计示踪剂浓度随时间的变化,从而计算出反应器的停留时间分布函数。此教学案例可使学生直观理解停留时间分布的概念,深入理解流体流动的模型基础,学习使用功能强大的COMSOL软件,为之后的科研和学习打下基础。

关键词： 科学论证   SWH模式   教学案例   核心要义  

摘要： SWH模式包括教师模板和学生模板,作为渗透式论证教学法,它将对话和写作作为认识论工具融入社会协商和论证认知两方面。在SWH模式教学中,教师基于大概念创设课堂文化和社会协商,促进学生发展辩论实践和学习科学内容。学生从最初构建论点逐渐转向参与论证批判的关键要素,进而掌握科学概念以及发展论证能力。

关键词： 区域经济   产业转移   地方政府   职能演进  

摘要： 当前,在高质量、“双循环”、绿色低碳和可持续发展等一系列重大战略发展目标下,我国的区域产业转移和产业组织面临着一系列重大的发展契机与问题挑战。中国的产业转移已经深度融入数字经济、流量经济、创新经济和非均衡区域经济的历史发展框架,呈现出新的特征、趋势乃至格局。相应地,在新产业转移格局下,地方政府的职能与职责应尽快向“数字政府”“公共政府”“创新政府”演进,以更好地服务于中国产业转移体系的全面构建。

关键词： 项目式学习   静电章鱼   静电实验  

摘要： 项目式学习是近年来备受瞩目的一种教育模式.以“静电章鱼”实验项目为例,阐述了基于真实问题解决的项目式学习的开发设计、教学目标、教学实践和教学反思等.通过任务分解,重点展示了课程实施的教学过程和设计意图,说明项目式学习在提升学生物理核心素养教学中发挥的作用.

关键词： 工程实践   液压与气压传动   职业能力   教学案例  

摘要： 随着技术的发展,社会对机械类学生的职业能力要求越来越高,学生不仅要有扎实的理论知识,还需要工程实践的能力。《液压与气压传动》课程是机械类专业重要课程,主要培养学生流体传动与控制方面的能力。针对课程内容理论化、工程实践项目缺失等问题,分析了课程教学中存在的问题,讨论了教学案例建设的措施,为培养学生职业能力提供指导。

关键词： 混合式教学   概率论与数理统计   教学案例  

摘要： 以全概率公式与贝叶斯公式为教学案例,从教学资源和教学活动两方面对概率论与数理统计的混合式教学模式进行分析.借助对分课堂、翻转课堂以及案例法等教学方法,实现教学内容的引、补、建、扩等,取得较好的教学效果,为混合式教学模式的探索和研究提供借鉴和参考.

关键词： 跨学科教学   “教、学、评”一体化   核心素养   核外电子   教学案例  

摘要： 基于化学核心素养“教、学、评”一体化理念,以“核外电子的运动”为教学案例,阐述教学设计的思路、教学过程、设计意图和教学反思,实施跨学科教学的研究。

关键词： 地方政府   社会   行政争议   行政复议  

摘要： 学术界一直没有提供一幅当代中国地方政府与社会之间具体、动态关系的图景。行政争议发生在公民、法人或者其他组织与各种行政行为主体之间,是地方政府与社会之间关系的一个重要方面。作为解决行政争议的制度化渠道或手段,行政复议的变动趋势、分布状态以及办理效果,在一定程度上是地方政府与社会关系的晴雨表,反映和体现着二者之间行政争议关系的多个领域或层面。本文以2011-2020年全国各级地方行政复议数据为主要分析对象,具体考察其总体趋势,涉及的行政部门层级、行政事项或领域、裁决结果与绩效等方面,分析当代中国地方政府与社会之间行政争议关系的诸多具体面向、每个层面的变迁、解决机制与结果,从而展示出其动态性、复杂性。

关键词： 专项债券   项目管理   绩效管理   综合集成方法   市场化   法治化  

摘要： 地方政府专项债券作为近几年积极财政政策创新工具,对稳定国家经济发展发挥了巨大作用,同时专项债券绩效管理也非常急迫地摆在面前。文章就如何构建能有效提升绩效与控制风险的专项债券绩效管理制度体系进行了研究探索,总结了专项债券绩效管理的特点,提出了绩效管理体系构建的整体思路框架,同时总结提出专项债券绩效管理的核心与全生命周期目标管理体系,进而提出基于综合集成方法快速构建出中国自身专项债券绩效管理制度体系的建议,最后总结中国特色的地方政府专项债券绩效管理体系的理论创新价值与实践意义。

关键词： 创意学习   小学高年级   数学   实验教学  

摘要： 指向创意教学与实验教学能够进行很好的结合.新课程改革要求教师着重培养学生的综合素质、创新意识、思维能力和动手能力,意在借助创新教育不断提高学生的素质,发挥学生的主观能动性与创新精神,鼓励学生积极思考,在学习中不断提高知识储备,提高动手实践能力,从而不断进步,丰富见识,拓宽眼界,塑造健康的人格.