关键词： 政党制度   吸纳力   整合力   执行力  

摘要： 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度,是根植中国土壤的新型政党制度。就制度的基本功能来说,它体现在吸纳力、整合力、执行力三个方面。吸纳力是民众对执政党地位与国家政权合法性的认同度,反映政党与人民、国家与公民的关系;整合力是系统维护国家权力的能力,是对政党意志统一能力的强调;执行力彰显政党科学统筹实现制度目标的能力,体现制度落地的可行性和生命力。强大的吸纳和整合是执行高效的前提条件,坚持吸纳、整合和执行"三力"的系统集成,即"三力合一",有利于巩固中国共产党长期执政的基础,发挥集中力量办大事的显著优势,推动新型政党制度优势更好转化为国家治理效能。

关键词： 教学内容分析   问题求解   教学案例   设计算法   浙教版   知识与方法   项目的实施   数据计算  

摘要： ●教学内容分析本课选自浙教版《必修1数据与计算》第二章的项目挑战,围绕“数据”和“算法”这两个学科大概念展开。通过项目的实施,引导学生初步领悟数据的价值、数据计算的意义,同时能初步运用与算法和问题求解相关的知识与方法,设计算法,为编程解决问题提供支撑。

关键词： 债务负担   地方政府   一般债务   专项债务  

摘要： 基于2020年我国31省域地方政府的财政收支和债务负担数据,分别从债务规模和相对债务率视角对我国地方政府的债务负担现状进行研究,并进一步分析各省域地方政府在一般债务和专项债务方面的负担特征.结果表明:(1)我国省域地方政府的整体债务负担可控,但地区和省份间的差异明显,债务负担整体呈现出东中西递减的规律,北京、上海等经济发达地区的债务负担最小,西藏、青海等西部地区的债务负担最重;(2)从一般债务负担来看,东部省份的一般债务率最低,西部省份的一般债务率最高,其中青海、贵州等地的一般债务率较高,公共财政自给率也较低;(3)从专项债务负担来看,东部地区的专项债务负担率和专项债务比重均高于中西部地区,江苏、浙江等地通过出让国有土地使用权获得的收入较多,对应的专项债务率也较低.基于上述结论,分别从提升债务治理政策针对性、增加转移支付力度和提升财政资金利用效率等方面给出相应的政策建议.

关键词： 应用数学   课程思政   导数   定积分  

摘要： 本文以应用数学课程中的两个具体教学任务点为案例,探究如何在应用数学的教学环节恰当融入思政元素,使其达到课程思政润物于无声的目的.旨在通过数学教学改革,推动课程思政显性育人与应用数学隐性育人相结合.

关键词： 传热学   教学方法   教学案例   学习兴趣  

摘要： 传热学是一门内容多、对数学基础要求高、课堂教学难度大的课程。针对该问题,文章探讨了在课堂教学中避免照本宣科、将重要或复杂问题形象化和简单化、引入新的科研实例等教学措施的实施,以激发学生对传热学的学习兴趣,提高教学效果与质量。

关键词： 语文课程标准   学语文   陶行知   语文课堂   课程资源的开发与利用   生活化   语文教师   语文学习  

摘要： "没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。"陶行知先生的这句话告诉我们,语文学习离不开生活。只有联系生活学习语文的课堂,才是有生命的课堂;离开生活实践的语文课堂,就是虚假的课堂。《语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文。

关键词： 中国共产党   党史学习教育   中国新型政党制度   历史贡献  

摘要： 中国共产党的建立、中华人民共和国的成立、改革开放和中国特色社会主义事业的推进,是"五四"运动以来我国发生的三大历史性事件,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑,也是中国新型政党制度发展史上的三大历史性事件和三大里程碑。中国新型政党制度的创立发展和中国共产党的伟大历史贡献紧密相连,其创立发展本身就凝聚了中国共产党的伟大历史贡献。深刻认识中国共产党的伟大历史贡献,必须深刻认识中国共产党在中国新型政党制度创立发展中发挥的巨大作用和作出的重大贡献。

关键词： 数学素养   实变函数   教学案例  

摘要： 实变函数课程是重要的数学专业课程之一,是研究近代分析论的基础。该课程的理论体系完整,证明过程的构造性和创新性特点鲜明。培养学生的数学素养是数学教学的最本质的目标。在教学过程中,根据各个知识点的特点,将数学思想、数学应用和数学之美等展现给学生,有助于提高学生的数学素养。文章通过作者在教学实践中积累的部分教学案例,探讨在实变函数课程教学中对学生数学素养的培养问题。

关键词： 电子封装技术   教学方法   教学案例   封装结构  

摘要： 电子封装结构课程是电子封装技术专业的必修课程。以该课程在江苏科技大学教学历程和教学方法为例,阐述了该课程教学方法的特点。从教学内容开始,展示了教学路径和教学方法,采用模拟软件辅助分析的教学方法,将理论与实际联系得更加紧密,体现了从实际中来,到实际中去的过程,使教学过程变得具体、详实与生动。

关键词： 平行四边形   教学案例   新旧知识   审辩   操作经验   思维能力的培养   三角形   图形  

摘要： 在学习《图形的高与底》之前,学生对三角形、平行四边形和梯形的特征有了一定的认识基础,对过直线外一点作已知直线的垂线有了一定的操作经验。基于此,本节课在设计时突出新旧知识之间的内在联系,重视对不同图形高的概念辨析,注重学生审辩思维能力的培养;同时期望学生在想象両高的过程中聚焦高的本质特征,为后续研究图形的面积积累经验。