关键词： 少儿编程   信息技术   中小学教育  

摘要： 《新一代人工智能发展规划(纲要)》中提出,要在中小学阶段逐步推广编程教育。Python作为非常适合中小学学生学习的编程语言,已经步入全国各地区的信息技术课堂。本文基于Python编程中的"初识分支结构"教学案例,解析如何实现编程教育中的教学评一体化,为编程教育在中小学课堂中的进一步推广、教学模式的改进创新提供参考实例。

关键词： POA   大学英语读写   教学案例   教学模式  

摘要： 基于POA(产出导向法)理论,结合阅读和写作的输入输出本质,以课堂教学设计为案例,构建基于POA理论的大学英语读写一体化课堂教学模式。该教学模式以明确的教学任务作为驱动,将输入性学习和产出性运用相结合,使学生明确学习是为了产出而服务。

关键词： 党的领导   人大制度   党组   能力建设  

摘要： 坚持党的领导是完善发展人民代表大会制度的本质要求。人大常委会党组要提高政治站位,准确把握工作定位,胸怀"国之大者",坚持以人民为中心的发展思想,不断提升围绕中心、服务大局的能力。要加强党组自身建设,确保党的路线方针政策在人大落地落实落细。

关键词： 中小学音乐教育   版面限制   稿件字数   课堂实践   表格形式   教学案例   作者姓名   标题字符  

摘要： □投稿要求稿件内容为与中小学音乐教育相关的理论研究、课堂实践应用。□稿件字数控制在3000-6000字,标题字符在20字以内。□由于杂志排版版面限制,教学案例稿件尽量避免以表格形式撰写。□稿件内所附的图片或谱例需保证清晰度,不含水印,图片不超过5M。□稿件务必注明作者姓名、联系电话、单位及地址。□来稿请使用word格式。

关键词： 学科融合   绘本故事   绘本阅读教学   模式优化   教学案例   实施流程   认知策略  

摘要： QUEST是基于学生认知策略的模式,在QUEST模式中,QU代表Questioning,E代表Exploring,S代表Sharing,T代表Thinking。本文将通过介绍QUEST模式的实施流程,并结合“The Water Cycle”这篇绘本故事阅读教学案例的设计与实施,探讨如何运用QUEST模式来优化学科融合的策略。

关键词： 数学实验   案例分析   Matlab   主成分分析  

摘要： 本文探讨医学院校数学实验课教学内容与专业相结合的教学案例。以中药专业为例,介绍了中药专业中常用的主成分分析的统计方法,对10批三黄片样品的成分含量进行主成分分析,运用Matlab7.0软件进行计算,给出各主成分与原始成分的线性表达式和因子载荷阵,分析各主成分与原始成分的关联程度以及各主成分在原始成分中所产生的作用,最后运用综合评价函数计算10批样品的F值,根据F值大小进行排序,对10批样品进行综合评价。

关键词： 设计类专业   课程思政   设计构成   教学案例   建议  

摘要： 以"知识、能力、人格"三位一体为教学目标,通过课程思政的创新教学模式,构建全课程育人格局,使专业课与思想政治理论课同向同行。在"设计构成基础"课程思政教学中,以教学案例为切入点,充分挖掘课程的思政教育资源,重新梳理教学资料,采用多种教学方法,实施课程思政教育的实践,使学生在获得专业知识的同时,也接受了理想信念和价值观教育,实现了课堂思政教学改革的目标。结合教改实施过程,提出了课程思政教学的几点建议。

关键词： 制度载体   人民代表大会   民意表达   履职   人大常委会   幸福感   最大限度   群众获得感  

摘要： 作为一名来自深圳市基层的人大代表,这些年来的履职经历让我充分感受到人民代表大会制度在实现全过程人民民主中的重要制度载体作用。省、市、区人大常委会通过不断加强代表联络站等民主民意表达平台和载体建设,最大限度吸纳民意、汇集民智、凝聚民力,我们人大代表在履职中啃下了一个又一个硬骨头,极大地增强了群众获得感和幸福感。下面我和大家分享这方面的履职故事。

关键词： 新手型教师   数学语言   突破重难点   数学思维   开展教学   数学教学活动   理解与运用   教学案例  

摘要： 数学语言是数学教学活动中传递教学知识的重要工具,是引导幼儿达成教学目标,理解、突破重难点的重要纽带,是数学思维的重要表现形式。而在日常数学教学活动中,新手型教师往往更加关注教学结构、教学环节,对数学语言的主要特点缺乏重视,本文拟将数学语言的四大特点通过日常教学案例进行分析,以便老师们更好地理解与运用数学语言开展教学。

关键词： 基于案例的学习(CBL)   病案   模块   临床教学   教学案例   小班化教育  

摘要： 目的为了解决以基于案例学习(CBL)的教学实践中涉及的教学案例相对不足的问题,本研究拟探讨构建病案组合模块,衍生出丰富的教学案例的可行性。方法通过利用相对典型的临床教学案例,将病史、体格检查及实验室器械检查这些对疾病诊断有决定性作用的三部分要素进行编辑与归纳分类,构建成教学案例的要素模块,通过不同模块的组合,形成数量更多的、灵活多变的教学案例,以适应分组小班化教育的教学模式。结果从7份基本案例衍生到22份案例。结论在CBL教学中采用病案组合模块构建的方法,可以扩充教学案例,缓解学习小组众多与教学案例相对不足的矛盾。