关键词： HTML5   教学案例   综合应用   游戏开发  

摘要： 文章先用HTML5相关的教学内容设计了摇骰子和比纸牌大小游戏,然后在这两个小游戏的基础上用两种方法实现了21点游戏。这些教学案例涉及到HTML5、JavaScript、CSS和Canvas相关知识点的综合应用及游戏开发的基本步骤,有助于提高学生对课程的兴趣、加深对相关知识点的掌握、提高学生的动手能力及游戏开发能力。

关键词： 课堂教学   学科竞赛   数学建模思维   教学案例  

摘要： 首先阐述了数学建模在课堂教学和学科竞赛中存在的问题,其次,在分析这些问题原因基础上,探讨通过数学建模课堂理论教学和竞赛实践操作协同培养创新意识、知识应用、自主学习和表达能力等4个方面,使大学生形成数学建模思维,并且可以更有效地解决生活中遇到的实际问题.此外,简单总结了课堂教学和学科竞赛协同培养模式在数学建模课程中的实践效果,最后给出一个课本中的教学案例,展示如何引导学生发现数学建模案例中值得思考的问题.

关键词： 《思想道德修养与法律基础》   社会热点   教学案例   思政课程  

摘要： 《思想道德修养与法律基础》(以下简称《思修》)是高职各专业大一新生的公共基础课,在思政课程体系中居于主导地位。案例教学法是当前《思修》课程教学中常见的一种教学方法,将社会热点与案例教学有效结合,将对《思修》课程教学改革创新、提高学生上课“抬头率”、激发学生学习《思修》课程的积极性提供帮助。

关键词： 数字图像处理   边缘检测   创新思维  

摘要： 边缘检测是“数字图像处理”课程教学中尤为重要的内容,针对学生对边缘检测算法理解浮于表面和过于依赖库函数编程等问题,将理论教学和底层代码编程实现相结合,并通过实际工程问题和先进技术的介绍,帮助学生深刻理解该算法和了解学科发展方向,从而培养学生的科研兴趣和鼓励开展底层创新。该教学案例设计对“数字图像处理”课程教学改革具有良好的借鉴意义。

关键词： 学科融合   学科美育   融合创新   学科界限   教学创新   人才培养   教学案例   创新理念  

摘要： 当前社会既倡导科技的创新,又注重思想的创新。学科美育的融合创新就是伴随这样的时代背景而提出的新理念,强调学科融合,突破学科界限,是一种关于人才培养、学科知识体系建构与效能发挥的创新理念,对于院校学科美育创新改革工作的推进意义重大。学科美育的融合,体现的是学科之间的共通交融。

关键词： 地方政府债务   债务风险预警   经济综合   随机占优效率  

摘要： 文章通过拓展应用一种新型理论模型,基于经济综合与随机占优效率融合的视角,提出中国地方政府债务风险预警的新机制。以此为基础,文章利用2014—2018年中国333个地级行政区的宏观经济数据以及债务数据测算地方政府债务风险指数,并通过核密度曲线分析地方政府债务风险指数的动态演变及区域异质性,构建“反事实”实验考察债务风险指数对不同指标的敏感性。文章据此从体现债务风险预警模型的精准性、关注长期潜在风险、减少对土地财政的依赖以及关注地区教育的角度,提出化解地方政府债务风险的建议。

关键词： 机械原理课程设计   机构学   创新设计   地下车库阻水装置   单片机  

摘要： 为了培养学生利用已学习的理论知识设计新机构或装置,在机械原理课程设计中采用SolidWorks软件设计了一种对开式地下车库阻水排水装置。该装置包括步进电机、传动机构、阻水机构、排水机构、阻水门锁定机构和智能控制与预警装置。当水位超过警戒线时,阻水机构启动,组水门锁定机构触发并锁定;同时安装在底部的排水装置在水泵的作用下排水,从而防止地下车库遭受雨水破坏。通过该教学案例,不仅能够让学生能理论联系实际,在本科二年级时能利用SolidWorks进行三维机械结构设计,还熟悉了单片机控制模块,提高了本科生分析问题、解决问题的能力,为以后的工作或者继续深造奠定了坚实的基础。

关键词： 信息论与编码   循环码   教学案例  

摘要： “信息论与编码”是信息工程专业一门重要的专业基础课程,针对该课程知识内容抽象且涉及的应用领域复杂多样等问题,设计音频信号的循环码编译码系统综合实验教学案例,旨在提高学生理解并掌握循环码编译码的理论及其应用方法。详细阐述了循环码编译码系统综合实验案例的设计要求、循环码编译码的基本原理,给出了(7,4)循环码的构造方法及编译码算法,设计了循环码编译码系统实现的具体流程,并分析了案例的MATLAB仿真结果。案例经过了信息工程专业三届学生的实践,大大增加了学生的学习兴趣,提高了将循环码编译码理论应用于实践的综合应用能力,为“信息论与编码”课程的实践教学提供了参考。

关键词： 课程思政   教学案例   萜类化合物   青蒿素  

摘要： 为使《有机化学》课程承载“立德树人”使命,发挥课程育人功能,文章以萜类化合物的典型代表——青蒿素为例,通过深入挖掘思政元素,梳理重难点知识,基于学情设计了教学内容。在探索青蒿素的前世今生未来过程中,培养了学生独立思考、知识迁移、团结协作等能力,并在知识传授和能力培养过程中培养学生的科学精神、社会责任感、人类命运共同体意识等,实现了价值引领。该课程思政教学案例为其他章节或其他学科教学提供了一定的借鉴。

关键词： 课程思政   地理信息系统   教学案例   高阶思政元素  

摘要： 本文结合地理信息系统(GIS)课程的特点和学生学习状况,其专业思政教学面临着显性案例切入多、隐性深层科学方法和价值观融入少、缺乏对科学思维和综合应用能力的训练和培养等问题,以概念抽象、关系复杂的拓扑数据结构为例,采用郑州特大暴雨灾害案例作为主线,设计了GIS思政教学的基本思路,深度挖掘辩证法中对立统一、化繁为简等科学方法的隐性高阶思政元素,强有力地促进了GIS专业教学立德树人和强基塑能教学目标的实现。