关键词:
课程思政
教学设计
专业教育
课程改革
教学案例
摘要:
在当前“新工科”“互联网+”等发展背景下,秉承“立德树人”的观念,基于以学生“知识需求”为中心,以“能力获得”与“品格塑造”为导向的教学原则,从学情分析、育人目标、教学手段与教学内容4个方面探讨并实践了“GIS程序设计”课程中专业思政教育的方式与方法。以案例库的方式构建程序课程思政教育的体系,深入挖掘GIS专业思政内涵,在使学生形成严谨的科学态度的同时,增强爱国主义精神,树立正确的人生观及价值观,从而实现“随风潜入夜,润物细无声”的思政教育育人格局,达到“知识传递、能力培养、价值塑造”的最终目标。