关键词： 营养素   防疫口罩   消毒水  

摘要： 社会课程资源的开发能够使化学课堂更加生动化、趣味化,更能让学生在真实的教学情境中有效获取化学知识。“抗疫中的化学”综合复习,以定性和定量探究的方式,分别从营养素的鉴别、口罩材料的鉴别和消毒水的使用三个方面进行探讨。

关键词： 中国新型政党制度   制度优势   治理效能  

摘要： 新型政党制度是马克思主义政党理论与中国实践相结合的内生产物,其独特优势与我国治理现代化紧密契合,直接影响了国家治理效能的发挥。新型政党制度内在结构优势包括中国共产党的领导、多党合作和政治协商,分别对应了国家治理现代化的目标要求、效率要求和民主要求。新型政党制度所体现的人民性、共识性和民主性的主要特征优势,有效满足了国家治理三方面的要求:代表广泛性、社会整合性和决策科学性。站在新的历史起点上,推进中国新型政党制度优势更好转化为国家治理效能,要着力在坚持中国共产党的领导、提升参政党履职能力、激发制度活力上下功夫,从而以善治、共治和法治全面实现国家治理体系和治理能力现代化。

关键词： 中国特色社会主义民主   根本政治制度   人民根本利益   民主理念   全面贯彻   人民代表大会   代表履职   制度的完善  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出"全过程人民民主"概念,这是对中国特色社会主义民主的全新表述,旨在揭示我国社会主义民主政治制度的独特优势。"全过程人民民主"不仅指向理念层面,而且要通过一系列法律和制度安排,真正将社会主义民主发展成维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。人民代表大会制度作为我国的根本政治制度,在立法、监督、代表履职等各项制度的完善中应全面贯彻"全过程人民民主"理念,切实加强同人民的密切联系。

关键词： 国家公祭日   历史真相   社会实践活动  

摘要： 文章作者以教学实践切入,通过总结、反思得出学生在读本课学习中应获取的知识、体会到的情感,并思考教师在读本课教学中应发挥的引领作用,旨在明确读本课学习的历史和现实价值。“昭昭前事,惕惕后人”,师生在共同完成读本课教学与学习的过程中,应在了解史实的基础上,明确自身历史责任,铭记历史,不为仇恨,只为更好地负重前行。

关键词： 教学案例   社会需求   学生就业   综合素质   技能型人才  

摘要： 针对PHP课程案例存在不够新颖、社会应用结合度低,不能将理论知识、动手实践与学生的兴趣完美融合在一起等现象,及时改变教学内容和教学模式,设计新的教学案例,从社会需求出发,以学生就业为导向,提高学生学习的主动性、激发他们的创新思维,培养综合素质,使学生真正成为能胜任动态网站开发,维护等岗位的技能型人才,实现自己的社会价值。

关键词： 工艺教学   服装与服饰设计人才培养   教学案例   设计思维  

摘要： 本文站在服装与服饰设计人才培养的角度,分析了工艺教学的存在价值。进而介绍了北服服饰设计方向在通识教育中展开的教学设计方式,旨在实现使“小班制”工艺教学标准化的同时,保有“以学生为中心”的个性化教学效果。文中以两项工艺课程为案例,分别从传统工艺启发设计思考、工艺环境提升设计效率的角度分析了不同工艺工作营的教学方式与教学效果。最后从“技能培养”到“工艺启发设计思考”的转变上,提出了自己的教学观点。

关键词： 民本主义   人民代表大会   以民为本   原则与制度   舶来品  

摘要： 尽管民主是一个舶来品,但其内涵已经注入了中国传统的“民本”思想。其背后所隐藏的是民本主义的导向,完成各种工作的目标最终也指向的是以民为本。

关键词： 全学科   语文素养   西游记  

摘要： 分析教师如何在课堂教学中引导学生深入了解《西游记》的丰富内涵,感受祖国文化的博大精深,激发热爱祖国灿烂历史文化的情感,使学生在提升语文素养的同时,形成正确的价值观、人生观和世界观。

关键词： 习近平法治思想   坚持和完善   根本政治制度   法治保障   不忘初心   人民代表大会   独特优势   七一”重要讲话精神  

摘要： 省委书记、省人大常委会主任许达哲在湖南省委人大工作会议上强调,要深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神,以习近平法治思想、习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想为指导,不忘初心、牢记使命、锐意进取、开拓创新,奋力开创全省人大事业发展新局面,为实施“三高四新”战略、建设现代化新湖南提供有力法治保障和根本政治制度支撑。

关键词： 机械CAD/CAM   改革成效   教学案例   翻转课堂   教学设计   教学方法   问题根源   授课顺序  

摘要： 本文针对《机械CAD/CAM》教学实践过程中出现的一个问题,从教学方法、教学案例及内容的编排上进行深入分析和反思,在找到问题根源后,分别从建立翻转课堂,精选教学案例到合理编排授课顺序等进行教学设计。经过两轮的教学改革实践后,得到了较好的改革成效,学习本课程和讲授本课堂的同学和老师的幸福感都明显提高。