关键词： 生成性问题   图形化编程   教学案例   信息意识   赛龙舟   解决问题   表达能力   学生计算思维  

摘要： ①能够根据解决问题的需要,自觉、主动地寻求恰当的方式获取信息与处理信息。将学习中获取到的信息与同伴共享,实现信息的最大价值。(信息意识)②在创作过程中对生成性问题进行剖析并思考解决问题的方案,提升学生计算思维的表达能力,并将其迁移到与其相关的其他问题解决之中。

关键词： 数学建模   教学案例   向量   不等式组   有限元算法  

摘要： 本文以2021年全国大学生数学建模竞赛A题为背景,对赛题进行适当改造,得到面向中学生的有限元点阵生成问题,并运用中学向量知识建立有限元点阵模型,通过二元线性不等式组的知识设计算法对模型求解,解决了一类在任意凸多边形中生成有限元点阵的问题。这一从本科生数学建模竞赛中提取素材、适当改编并使用中学数学知识求解问题的方法,为数学建模思想在中学数学教学中的渗透提供一种具有实践意义的教学思路。

关键词： 习作现状   传统与现代碰撞   案例分析   改进方法  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“写作是运用语言文学进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”初中生较之小学生有了一定的汉字储备,阅读能力也初步形成,语文素养初步具备,对写作虽有自己的认知,但是不够重视也不系统。小升初后,部分学生的写作情况让众多教师堪忧,老师们绞尽脑汁,寻找突破口,却收效甚微。本文将结合具体案例从分析初中写作教学现状、比较传统与现在的作文教学模式,提出关于提高学生习作能力的些许见解,从三方面入手对初中学生的习作进行探索,希望能够从日常教学实践中总结合适的解决办法。

关键词： 数学思想方法   实践探究性问题   教学案例分析  

摘要： 分析了数学实践探究性问题的功能,归纳数学实践探究性问题的类型,提出数学实践探究性问题的创设要求,并给出解题策略.通过案例分析突显数学思想方法,充分体现了数学思想方法是数学的灵魂和本质,有效提高了小学高年级学生的数学思维能力.

关键词： 项目式学习   初中区域地理   地理核心素养  

摘要： 项目式学习是课堂教学创新的核心议题,区域地理重点分析地理要素的内在逻辑关系。以“西北地区的自然特征与农业”为例,尝试构建项目式学习的一般思路;在核心素养引领下确立项目学习目标;结合项目学习目标进行项任务划分并提出具体要求;对资源整合、合作探究、项目完成等方面进行多元评价,形成项目式初中区域地理教学模式。

关键词： 材料力学   课程思政   后疫情时代   教学案例  

摘要： “后疫情时代”下,结合疫情防控的时事热点,不断推进课程思政教学实践是当前高校落实立德树人根本使命的有效途径。文章以材料力学课程的课程思政教学实践为基础,深入挖掘材料力学课程中的关键思政元素,使之与以新冠肺炎疫情为主题的思政教育相结合。同时,以“梁的弯曲正应力”教学内容为范本,设计材料力学课程思政教学实施案例,为其他专业基础课和工程类学科的课程在“后疫情时代”下的课程思政教学实践提供思路。

关键词： 教材分析   优质教学案例   教学设计   内容分析法   模型  

摘要： 以核心期刊《化学教育》2018—2021年高中化学教学设计及实施类文献为研究对象,在较完备的教材分析视角指引下,采用内容分析法研究优质教学案例中教材分析的现状及特点,在此基础上构建教材分析模型,探索优质教学案例的设计路径。

关键词： 德融课堂   电力电子技术   教学案例  

摘要： 把德育元素有机地融入到能力培养和知识传授中,是齐鲁工业大学(山东省科学院)大力推动以德融课堂为目标的课堂教学改革。文章以电力电子技术课程为例,介绍课堂案例和德育教育的协同开展,以达到“立德树人、教书育人”目的。

关键词： 初中英语教学   注入活力   学生体验   微课   教学案例   教学模式   运用措施   相融合  

摘要： 微课是信息技术背景下涌现的创新型教学手段,当微课和传统初中英语教学相融合,既可以突破教学重难点,加深学生对英语知识点的理解和领悟,还可以增添课堂的趣味性和生动性,让英语学习不枯燥、不乏味。因此,文章将以初中英语教学为基础,结合生动形象的教学案例,对微课的具体运用措施展开深入探讨,旨在让学生体验更具人性色彩的教学模式,为英语教学注入活力。

关键词： 高中政治   信息技术   融合策略  

摘要： 高中政治课堂教学与信息技术融合,能重构课堂教学环境、优化政治资源供给、变革教与学的方式,构建符合信息化时代和适合学生政治素养生长的教育生态。本文以“人民代表大会制度”教学为例,探讨高中政治课堂教学与信息技术融合的策略。