关键词： 学科核心素养   小组合作   两极分化现象   学困生   自主探究   教学案例   积极态度   日常交流  

摘要： 六年级的学生两极分化现象比较严重,学生的英语学科核心素养能力的提升也更加需要细致化。如何激发学困生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,以及良好的学习习惯,从而使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力;同时培养学优生的观察、记忆、思维、想象和创造能力在这一时期显得格外重要。

关键词： 小数除法   五年级上册   概念教学   翻转课堂   教学案例   人教版   推理能力   运算能力  

摘要： 《循环小数》是人教版小学五年级上册《小数除法》单元的内容,属于概念教学。本节课是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行的教学,是小数除法中遇到的商的特殊情况,是培养学生数感、推理能力、运算能力的重要载体。

关键词： 新型政党制度   话语权   建设路径   体系  

摘要： 中国新型政党制度是中国特色社会主义制度的重要内容,形成至今在国际上话语地位不断提高。建设中国新型政党制度话语权能够传播中国特色社会主义制度优势,打破西方政党制度话语权垄断,为世界提供中国方案,为世界政治文明增添色彩。但是,中国新型政党制度话语权建设面临西方政党制度话语权霸权的制约、中国国内尚未形成权威的学术体系、新型政党制度话语体系建设时存在幻想的困境。在这种情况下,可以从理论与实践两个层面着手,在建设学术话语体系的同时,加强对外话语输出和对内积极宣传。

关键词： 中国政治制度   人民代表大会   根本政治制度   中华人民共和国宪法   民主制度   一届全国人大   伟大变革   宪法  

摘要： 1954年9月,第一届全国人民代表大会第一次会议在北京举行,标志着人民代表大会制度作为新中国根本政治制度在全国范围内建立起来。中国共产党领导中国人民长期为之奋斗的民主制度从此建立在更加稳固的基础之上。这是中国政治制度的一次伟大变革。大会的一个重大贡献是一致通过了《中华人民共和国宪法》。这是一部社会主义类型的宪法。

关键词： 香港特别行政区   国家治理体系   全国人民代表大会   香港回归祖国   议案   选举   第四次会议   审议  

摘要： (2021年3月11日第十三届全国人民代表大会第四次会议通过)第十三届全国人民代表大会第四次会议审议了全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定(草案)》的议案。会议认为,香港回归祖国后,重新纳入国家治理体系.

关键词： 教学案例   翻译技术   案例资源   资源建设  

摘要： 教学案例资源建设是提高教学效果的重要工作,教学案例设计和管理是教学案例资源建设的基础工作。针对当前翻译技术课程教学模式陈旧、资源不足的现状,本文提炼了翻译技术教学案例资源建设的原则,指出教学案例资源建设包括结构设计、内容设计和组织管理,并结合案例教学实践经验提出了翻译技术教学案例资源建设和应用建议。

关键词： 政治过程   中国新型政党制度   治理效能  

摘要： 中国新型政党制度是以中国共产党的领导为前提、以团结合作为依托、以党际政治协商为平台、以相互监督为保障构建的一项国家基本政治制度,是中国特色社会主义制度和国家治理体系的重要组成部分。基于政治过程动态分析,可将新型政党制度的运作视为政治引领、政治整合与政治协商的联动过程,在价值理念、政党职能与政治参与上体现出"人民本位"的利益代表、多元互动的利益整合与有效参与的利益实现等制度优势与治理效能,深刻揭示了新型政党制度在发展中国特色社会主义民主政治与推动国家治理体系与治理能力现代化中的功能与价值。

关键词： 故事教学   自我探究   综合语言运用能力   教学案例   五年级上册   新课程下   英语教学   主动实践  

摘要： 英语是一门重在应用的学科,新课程下英语课程的总目标是让学生明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,培养学生的综合语言运用能力。因此,英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究,自我发现和主动实践等学习方式。

关键词： 小学数学   复式统计表   第一课时   描述数据   教学案例   单式统计表   人教版数学   设计理念  

摘要： 一、设计理念本节课是人教版数学三年级下册第三单元"复式统计表"第一课时。本节课主要是以认识单式统计表和复式统计表的关系为目标,引导学生了解复式统计表的结构,引导学生在统计表分析中学会收集数据、分析数据、描述数据,并根据数据做出合理的判断和预测,以更好地发展学生的统计能力。

关键词： 学生学习兴趣   教育管理模式   移动教学   高校课堂   信息技术   大数据   互联网金融   案例集  

摘要： 近年来,随着互联网和大数据等技术的普及和发展,信息技术已广泛应用于高校课堂。作为互联网技术发展的产物,移动教学凭借其极具特色的授课方式和卓效的教育管理模式深受各大院校和学生的喜爱,成为了未来教育教学发展不可或缺的一种教学模式。金融学知识体量庞大,知识结构更新迅速,是目前财经类高等院校的必修课程之一。传统的金融学课程以介绍基本知识为主,在激发和调动学生学习兴趣和教师授课激情方面的作用越来越小。互联网金融的出现解决了这一问题,打破了金融业的固有格局,开启了一个全新的互联网金融教学时代。