关键词： 化学课堂   课堂生活化   培养和发展   教学策略   教学案例   九年义务教育   源于生活   理论探讨  

摘要： 《九年义务教育化学教学大纲》指出:“组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔视野,培养和发展学生的生活能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。”人类生活在丰富多彩的化学世界里,化学源于生活,更应该服务于生活。经过几年的课堂教学实践与探索,笔者发现,化学课堂生活化相关的理论探讨从整体上来看还是比较浅显的,即不够全面和深入。因此,笔者针对上述不足,对目前初中化学生活化教学的现状做了深入调查,分析了存在的问题,并研究了一些应对的方法,下面结合几个教学案例谈一些体会。

关键词： 鱼浮灵   创意课程   教学案例  

摘要： 以给鱼增氧的鱼浮灵为素材,开发了适用于初中化学创意课程的的教学案例。引导学生认识物质及其变化规律,帮助学生拓展视野和启迪思维,综合运用化学、数学、物理等多学科知识分析解决有关问题,发展科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养。

关键词： 中国共产党   多党合作   民主党派   新型政党制度   现代化  

摘要： 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国新型政党制度,其形成具有特定的历史逻辑。新民主主义革命时期,尤其是遵义会议以来,以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体为推动中国政治现代化进程,实现民族独立和人民解放的政治目标,不断反思党派关系上关门主义和宗派主义历史教训,积极发展与各民主党派和无党派民主人士的合作关系,共同应对蒋介石集团一党专制独裁统治,从而在对多党合作关系充分考量,多党合作模式不断探索的基础上,最终使得多党合作的政治制度在人民民主专政的国家制度下确立起来。

关键词： 新型政党制度   党的领导   统一战线   人民政协  

摘要： 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是在中国土壤中生长出来的新型政党制度,其最大制度优势在于中国共产党的领导。中国新型政党制度是在近代中国现代化动荡发展的过程中逐渐生成的。在推动中国革命前进的过程中,中国共产党在理论、实践和制度方面实现了创造性运用、创新性发展,逐渐在多元主体互动中实现了对其他政治主体的全面超越,确立起在新型政党制度中的领导地位,并最终通过人民政协制度的形式得到制度化肯定。在中国共产党的领导下,新型政党制度实现了对既有政党制度的范式超越,为人类政治文明发展贡献了中国智慧和中国方案。

关键词： 地方政府   数据开放   生态系统   影响因素  

摘要： [目的/意义]数据要素已成为数字经济的"工业血液",尽管我国政府数据开放的整体水平已有显著提升,但不容忽视的是,不同地区的建设成效存在较大差异,其影响因素值得深入探究。[方法/过程]应用"生态系统理论框架",从数据开放者、开发者、消费者及环境4个维度,对2017—2019年间的148个地市样本进行了回归分析。[结果/结论]研究发现,"数据开发者开发能力""是否位于国家大数据综合试验区""开放政府数据的省域统筹程度"及"国内生产总值"4个变量对各地政府数据开放建设成效有着显著正向影响。尽管研究在交叉验证等方面存在不足,但研究结果依然可以为我国政府未来的数据开放建设工作提供一定参照。

关键词： 地方政府   对外交往   一带一路   厦门  

摘要： 中国特色地方政府对外交往在国家整体外交中起到了积极的作用,厦门的地方对外交往的实践非常有效地发挥了对中央外交大局的补充和辅助作用,同时也开展了不少工作方式方法的创新,有力地促进了地方经济社会发展、提升了地方的国际影响力,成为中央外交和对外合作交流重要的组成部分。地方政府对外交往合作有其独特的优势,可以提升地方政府对外交往为抓手,探索完善全方位、多层次的外交布局。

关键词： 多党合作   新型政党制度   协商民主  

摘要： 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是从中国土壤中生长出来的新型政党制度,充分汲取了中国传统民本智慧、和合智慧、包容智慧,展现出了无与伦比的内在优越性,实现了群众根本利益与群体特殊利益的有机统一、实现了政党关系的非对称性和谐、实现了通过政党协商进行科学民主决策、实现了集中力量办大事,从而克服了垄断型一党制和竞争型两党制、多党制的固有弊端。作为和谐型多党制的新型政党制度充分展现了中国智慧,为世界政党制度发展与进步提供了新方向和新选择。

关键词： 政治制度   人民代表大会制度   基层民主制度  

摘要： 中国政治制度的基本框架奠基于新中国成立初期。改革开放之后,相关政策法规不断充实和完善,各项制度日趋科学、规范。改革开放以来中国的政治制度建设大致经历了恢复与发展、适应社会主义市场经济体制需要的制度建设、全面建设小康社会中的制度建设以及新时代的制度建设几个发展阶段。在这些历史进程中,根本政治制度和基本政治制度在不断完善和发展过程中支撑着各项社会主义建设事业,为其提供政治制度支持和保障。

关键词： 教学案例   案例分析   案例生成   幼儿教师  

摘要： 教学案例分析不仅是幼儿教师获取教学经验、实现理论与实践相联系的桥梁,也是教师从教学技术人员转向反思型教学专家的关键,对提高教师的分析能力和教学水平具有重要的价值。而现有的幼儿园教学案例分析多依靠教师经验进行感性分析,缺乏规范化和多元化。因此,文章介绍了教学案例分析思路和具体步骤,以期为幼儿教师提供参考,促进幼儿园教学质量的提升。

关键词： 法治素养   案例教学法   主体认知   法治意识   法治信仰   学情   教学案例   激发学生的学习兴趣  

摘要： 案例教学法能够实现法治知识、法治意识和法治信仰的同步建构,有利于激发学生的学习兴趣,提升独立思考、分析、判断和表达的能力,运用得当会有利于学生法治素养的提升。1.基于学生主体认知选取教学案例在选取案例时,教师首先要基于学情。学生的认知水平决定了对案例的理解程度,而对案例能否正确理解,直接关系到学生能否作出正确的分析和判断。