关键词： 线上线下教学   网络在线教学   教学案例  

摘要： 通过实例论述O2O及OL两种教学模式,对不同教学模式下教学效果进行了分析比较。在不同的教学条件下采用不同的教学模式,通过调整教学目标及教学方式,可以达到最佳教学效果。

关键词： 多媒体应用与技术   教学案例   微视频   大学计算机   微课   混合教学  

摘要： 随着信息技术的不断发展,社会对人才培养的多样性有了更高和更全面的要求,掌握多项计算机应用技术成为当下进行人才培养的一项重要任务。通过对大学计算机多媒体技术与应用模块课程的教学特点及实施难点进行分析,以促进大学计算机课程教学的发展为目标,提出大学计算机基础多媒体技术应用类软件课程的教学案例设计,并对实践过程中的案例进行阐述。

关键词： 新型政党制度   治理   比较优势  

摘要： 中国新型政党制度是中国特色社会主义制度体系的重要组成部分。作为一种独特的政党制度类型,中国新型政党制度与国家治理现代化具有特殊而重要的关联性。与西方政党制度相比,中国新型政党制度与国家治理的契合性以及治理的比较优势体现在治理的目标优势、治理的结构优势、治理的民主优势、治理的绩效优势等诸多方面。这些治理优势显示了中国新型政党制度对西方政党制度在理论与实践上的超越,并在全球治理中彰显中国新型政党制度的优越性。

关键词： 坚持和完善   人民代表大会   深刻认识   实践创新   人大   金钥匙   实践意义   全国人大常委会  

摘要： 十三届全国人大常委会成立以来,每年举办一次习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想学习交流会。栗战书委员长要求,各级人大要准确把握习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想,深刻认识其时代意义、理论意义、实践意义。

关键词： 中国新型政党制度   话语权   时代价值  

摘要： 构建中国新型政党制度话语权就是根据中国新型政党制度的内核和优势,概括具有中国特色、符合运行规律、彰显光明前景的新范式、新表达、新话语、新阐释,以提升对中国新型政党制度认同度、凝聚力和影响力。围绕构建中国新型政党制度话语权的时代价值、现实问题以及实践路径展开研究,是增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护",主动与西方政党制度话语权竞争,提升中国新型政党制度话语自信的关键举措。

关键词： 思想情操   新课程理念   特定场合   生命的意义   教学案例   价值取向   差异性   课堂  

摘要： 课堂应该是独特的,是一个个有着差异性的个体组成一个特定的群体,在特定场合进行生命的探索。每一个个体在体验中成长,在探索中形成积极、稳定的思想情操与价值取向。因此,课堂中鲜活的经历必然会影响每一个个体的发展意义。课堂的意义,就是生命的意义。

关键词： 新冠疫情   线上教学   研学单   教学策略  

摘要： 在新冠疫情期间,南京玄武外国语学校通过全面学习研讨,把握线上教育内涵和要求,聚焦"以学定教、以教导学"的指导思想,从"教师导学""学生自学""学习评价"三个方面积极推动、落实学校线上教学的实施方案。利用精心设计的研究单、多种多样的线上辅导、及时多元的评价反馈等方法清晰指引研学的方向,通过激发学习兴趣、觉醒学习动机、传授研学方法等途径有效促进学生高效自学。

关键词： 初中物理   教学案例   STEM   PBL  

摘要： 本文以"杆秤的制作"教学为例,论述了如何在项目学习引领下进行初中物理STEM-PBL教学案例的设计与教学实践,探索初中物理项目学习教学策略,以打破"情境孤岛"与"知识壁垒"给教学带来的束缚,并对STEMPBL教学中如何发展学生的核心素养进行反思,进而引发深度学习.

关键词： 中国新型政党制度   多党合作   话语权   结构分析  

摘要： 构建中国新型政党制度话语权是一个多主体、多维度、多层次的复杂性系统问题。从内容层面看,中国新型政党制度话语权由话语主体的权威性、话语内容的可信性、话语传播的有效性、制度自身的优越性与话语客体的可接受性等要素构成;从体系层面看,中国新型政党制度话语权由中国共产党领导、多党合作与政治协商的话语权组成;从层级层面看,中国新型政党制度话语权可以划分为个体层面、政党层面与国家层面的话语权三个层次。这种“结构”使中国新型政党制度话语权发挥着引导、整合、维护、批判与外交功能。

关键词： 高中政治   学科核心素养   教学案例  

摘要： 高中阶段是学生学习各类知识以及技能,增强综合素养的重要阶段,也是学生人生观价值观以及世界观形成的重要过程,在高中教学过程中,教师不仅要重视引导学生学习专业知识,更重要的是培养学生的学科核心素养,促进学生深入学习与思考。所以本文基于素质教育改革背景下,深入分析当前高中政治学科教学中如何培养学生的核心素养,并提出具体的教学案例选择以及应用方法,旨在进一步推动高中政治学科教学活动的深入开展。