关键词： 高中生   数学核心素养   兴趣   创新  

摘要： 就高中阶段的数学课堂教学来讲,需要教师在日常的教学活动中,不断探索、尝试新型的教学方法,才能够调动学生的学习积极性,培养创新思维,从而实现学生数学核心素养的提升。

关键词： 侦查教学   廉政行动   教学要点   教学案例  

摘要： 教学包括教师教授和学生学习。在侦查教学中适当运用影视作品，一方面可拓宽教师本身的知识面与掌握度，另一方面也可提升学生的学习兴趣和能动性。《反腐败调查制度比较》和《侦查制度比较研究》两门课程的理论性较强，若单纯依靠老师理论讲授，学生在缺乏相关知识背景的情形下，势必感觉晦涩难懂或枯燥乏味。适当引入影视作品于教学过程，结合影视剧中的具体场景或情节讲授知识要点，可活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣和注意力，加深学生对知识点的理解和掌握。香港地区《廉政行动》系列反贪电视剧，均根据廉政公署所办真实案件改编，呈现了大量与反腐败调查相关的场景和情节，直接展现了香港廉政公署的机构设置、管辖权限、办案程序、调查措施等各方面的内容和特点，并突出反映了英美法系国家和地区在侦查主体、侦查程序运作方面与大陆法系的差异，非常适宜作为《反腐败调查制度比较》中香港地区反腐败调查制度一章的教学案例适用。

关键词： 电子白板   教学案例   小露珠  

摘要： 当今信息技术发展迅速,电子白板技术凭借其优势,在教育变革上占据了一席之地。本文以《小露珠》为例,从教学背景出发,根据学情进行教学构思、通过图片视频导入、游戏互动、小组合作学习等方式进行电子白板互动课堂的教学,以此分析电子白板对课堂的作用。

关键词： 历史学科核心素养   鸦片战争   教学设计   教学案例  

摘要： 教学设计研究是一堂成功历史课的引路灯,是在高屋建瓴宏观视角下对教学对象、教学内容等多种教学元素的分析把握与重组。而历史核心素养则是我国教育部于2016年提出的关于理论概念,其对于教学设计的研究不仅仅具有指导作用,更对于学生深层次的发展具有评估功能。统编版历史教科书是在新课程改革的理念上,诸多专家学者依据历史课程标准对中学历史相关教学内容的重新编排,其同以往教科书相比,不仅突出了新课程改革下的理论思想,同时也打破了以往“一纲多本”的局面,促进了历史学科教学上的教材统一。但是,在最近几年中,基于核心素养下对统编历史教科书所作的历史教学研究并不集中,缺少具体实例且不系统。基于此,本文以历史学科核心素养为理论基础,以统编版历史教科书为主要教学研究工具,以《两次鸦片战争》一课为例,运用文献研究法、案例分析法以及问卷调查法作出相应教学设计。本文主要由三个部分构成。一是历史学科核心素养相关概念的解析。主要包括对历史学科核心素养概念的厘定、对其特点的分析以及对其落地过程中的问题分析以及对核心素养对本课的要求分析。二是《两次鸦片战争》课程标准及教学内容分析。主要在基于两版课程标准与不同教科书版本异同的比较上,对相关教学内容的分析上。三是对《两次鸦片战争》教学设计以及相应思考。

关键词： 教学案例   教育实践   课程教学  

摘要： 通过对体育课程教学的分析研究发现,在教学方法和训练手段上存在一些问题,如教学方法单一、缺乏对学生运动意识的培养,提出相应的创新教学对策,探讨教学案例。

关键词： 素质和素养   核心素养   教学案例   科学探究   学业评价  

摘要： 本文以苏教版高中生物学新教材必修一第二章第三节"物质出入细胞的运输方式"的教学内容为例,分析了指向高中生物核心素养培养的课堂教学案例。

关键词： 地理信息技术   自然灾害   高中地理教学   教学案例   GIS技术  

摘要： 由于我国自然灾害呈现种类多、分布范围广、受灾损失大的特点,加之学生对自然灾害没有直观的认识,在地理教学中学生防灾减灾意识的培养容易被忽略。在此背景下,地理教学要求学生培养相应的防灾能力。地理信息技术涵盖各类地理数据,教师可灵活的创建教学情境,辅助学生观察地理过程。“普通高中地理课程标准（2017版）”强调深化地理信息技术的应用,推进教学方式的变革积极利用地理信息技术营造生动、直观的教学环境。自然灾害学习重点在于辩证思考自然灾害形成机制,通过地理信息技术将理论与实践融合,结合灾害数据收集、判读遥感影像、制作专题地图等地理实践活动,能够辅助学生发现并解决问题,认识自然灾害及影响。结合国内外研究现状对河北省部分高中学生及教师进行问卷调查,了解教师和学生对于地理信息技术的认识与使用情况,分析地理信息技术辅助地理教学的现状,查询收集各省市关于地理信息技术应用的相关联考题目,分类提取适合难度的题目考查学生对3S技术在自然灾害监测方面的应用技能。基于3S技术辅助中学区域自然灾害地理教学,利用多时段遥感影像辅助教学案例设计,创设的地理情境真实性,结合新教材人教版第五章“气象灾害”、“地质灾害”等相关知识内容编写教学案例,培养学生对自然灾害的地理思维能力。论文结论如下:学生对地理信息技术的功能及应用欠缺了解;由于缺少教学资源、学校要求不明确、课时紧张等困难,地理信息技术在中学地理中应用的难度较大,教师在教学过程中应用情况一般。通过收集分析2018-2020年各省关于考察地理信息技术及自然灾害的高考试题发现,浙江省及江苏省命题角度以地理信息技术在自然灾害监测及分析能力方面考察较多,多以选择题的形式。通过遥感影像对比分析自然灾害地理过程,了解自然灾害现象与特征,分析自然灾害的成因,并利用GIS空间追踪分析台风路径,可视化台风影响范围。利用Windy在线查询气象数据,掌握寒潮发生前后变化。帮助学生认识自然灾害的形成机制、过程及其危害,增强防灾减灾意识。以贵州省水城县为研究区,根据高程数据运用空间分析提取坡度及等高线分布,分析水城县发生地质灾害的条件,培养区域认知能力。运用GIS技术的几何网络分析功能以消防队为例规划防灾救灾最短路径、利用空间显示功能制作各省市2020年7月以来地震发生频数专题地图,培养学生收集、处理地理数据,提高地理实践力。掌握地理信息技术在区域洪涝、地震、火灾、赤潮等灾害的应用,实现灾前预警、灾中跟踪、灾后评估。

关键词： 全国公共英语等级考试   线上教学  

摘要： 新冠肺炎疫情期间,教育部要求各学校采取"停课不停学"的教学措施。为了将"停课不停学"落到实处,我校开展了疫情期间线上教学活动。本文授课对象为中职学生,以全国公共英语等级考试一级内容线上培训为例,综合利用以下三个平台的线上教学模式:微信群,用于通知及答疑;腾讯课堂,用于课堂直播;微信小程序班级小管家,用于作业管理。通过教学实践,总结了全国公共英语等级考试线上教学的优点和缺点,以期为今后同类型线上教学的实施提供参考。

关键词： 化学教学   科学探究   教学案例  

摘要： 初中作为化学学科启蒙阶段,对培养学生的学科思维及科学探究能力起着重要作用。在发展学生核心素养、以育人为目标的背景下,教师不能延续固化的理论教学方式,需扭转思维,将"科学探究"融入日常教学,注重证据推理、知识生成与概念构建,从而培养学生"证据推理与模型认知""科学精神与社会责任"的核心素养。以人教版化学九年级上册《水的净化》教学设计为例,利用身边的黄河水,以"自主发现问题""提出并解决问题"的实验探究思路为主导思想,引导学生归纳净化水的流程,巩固过滤操作,带领学生体验科学探究与合作探究,培养化学学科素养。

关键词： 地方政府筹资   转变机制   经济效应   社会效应  

摘要： 财政是国家治理的基础和重要支柱,政府各项职能得以顺利履行、国家治理相关活动得以顺畅运行,离不开规范、高效和可持续的公共资金筹措。地方政府筹资模式是研究如何加快建立现代财税体制、增强中长期财政稳定性和可持续性、推动政府职能转变、支撑国家治理体系和治理能力现代化的重要视角。在现行分税制背景下,以税收收入为核心的传统筹资模式难以为地方政府提供充足的资金来源,非税收入快速增长,土地财政、地方政府债务等多种筹资工具层出不穷。已有研究主要关注地方政府单一融资决策的影响因素及其经济效应,而对地方政府筹资模式偏离税收、转向其他融资渠道的制度成因与社会效应认识不足。因此,本文基于地方政府筹资模式动态调整这一典型事实,回顾并系统梳理新中国成立以来地方政府筹资模式的演变历程和制度变迁,从财政、金融、政治管理体制等方面探究地方政府筹资模式转变的内在机制,并基于宏观和微观双重视角客观评估地方政府筹资模式转变的经济社会效应,从而提出优化地方政府筹资模式的路径选择。首先,本文对地方政府筹资进行概念界定和方式介绍,包括财政融资、资产融资、债务融资和权益融资四大类;之后系统梳理新中国成立以来地方政府筹资模式的转变过程与制度变迁,主要分为计划经济时期(1949—1979年)、财政包干时期(1980—1993年)、土地财政繁荣期(1994—2007年)、城投债井喷期(2008—2014年)、举债融资规范期(2015年—至今)五个阶段,总结地方政府筹资模式的演变规律和制度导向;并从融资规模、结构、规范性和可持续性等方面提炼地方政府筹资模式的现存问题,为下文分析地方政府筹资模式转变的内在机制及其经济社会效应打下基础。其次,本文基于1999—2017年地级市财政经济统计数据和地方政府官员信息,从财税体制改革造成的地方财政压力、官员晋升锦标赛模式内含的政治晋升激励、经济社会发展绩效考核带来的地区发展压力等三方面,探究地方政府筹资模式转变的内在机制及其区域异质性。研究发现:地方政府非税收入具有“吃饭财政”特征,尤其当非税收入管理薄弱或地方政府行政成本高时,财政压力加大显著提高了非税收入占税收收入的比重。地方政府土地融资具有“土地财政”和“土地引资”的双重动机,一方面,地方政府热衷于通过招拍挂方式高价出让商住用地获取巨额土地出让收入,减轻地方财政压力;另一方面,受晋升激励和发展压力影响,地方政府倾向于通过协议方式低价出让工业用地,进而招商引资发展辖区经济。尤其在土地出让成本低的地区,财政压力、晋升激励和发展压力对土地出让收入占税收收入比重的正向影响更为明显。地方政府债务融资具有“发展型财政”特征,2008年之前,地方政府债务融资表现为被动负债,举债融资是出于财政压力的无奈之举;2008年之后,地方政府开始主动债务融资,晋升激励和发展压力是地方公共债务规模扩张的主因。尤其在隐性金融分权创造的弱融资约束环境下,晋升激励和发展压力对地方公共债务占税收收入比重的正向影响更为明显。通过双重差分法和断点回归估计缓解计量模型内生性偏误后,上述结论依然稳健。再次,本文从宏观和微观两个维度出发,考察地方政府筹资模式转变的经济效应。在宏观层面,本文基于1999—2016年地级市财政经济统计数据,使用广义矩估计法实证检验地方政府筹资模式转变对宏观经济波动的影响及其作用机制。研究发现:地方政府非税收入、土地出让和债务融资均会加剧地区经济波动,且这种影响具有持续性。异质性分析表明,地方政府土地出让和债务融资对经济波动的影响存在官员换届效应,土地出让价格波动会加强地方政府土地出让和债务融资对经济波动的影响,而金融发展水平提高有助于平抑地方政府出让土地和举债融资对经济波动的冲击。进一步的机制分析发现,地方政府非税收入通过减弱税收自动稳定器功能作用于经济波动,土地出让通过投资波动和房价波动从而加大经济不稳定,债务融资通过放大投资波动进而加剧经济波动。在微观层面,鉴于企业生产效率是衡量经济发展质量的重要指标,本文基于2007—2015年全国税收调查数据,综合使用OP法、LP法和ACF法估算企业全要素生产率(TFP),实证检验地方政府筹资模式转变对辖区内企业TFP的影响,并构建中介效应模型,从企业税负、生产成本、投融资行为等视角探究这一影响的传导渠道。研究发现:地方政府非税收入对企业TFP提高具有微弱的促进作用,而土地出让和债务融资对企业TFP提升起到较强的抑制作用。异质性分析表明,对于非国有企业和中小企业而言,非税收入增长对其TFP的促进作用更明显,土地出让收入和地方公共债务扩张对其TFP的负向影响更大。进一步的机制分析发现,地方政府非税收入主要通过降低企业税负这一渠道促进企业TFP提高,土地出让主要通过提高企业生产用房成本这一渠道抑制企业TFP增长,债务融资通过提高企业税负、减少企业信贷资源、抑制企业固定资