关键词： 中国特色社会主义民主   根本政治制度   人民根本利益   民主理念   全面贯彻   人民代表大会   代表履职   制度的完善  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出"全过程人民民主"概念,这是对中国特色社会主义民主的全新表述,旨在揭示我国社会主义民主政治制度的独特优势。"全过程人民民主"不仅指向理念层面,而且要通过一系列法律和制度安排,真正将社会主义民主发展成维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。人民代表大会制度作为我国的根本政治制度,在立法、监督、代表履职等各项制度的完善中应全面贯彻"全过程人民民主"理念,切实加强同人民的密切联系。

关键词： “一带一路”   笔译教学   案例库建设   应用研究  

摘要： 结合"一带一路"背景和笔译交际人才培养的必要性,对笔译教学案例库的建设及教学实践中的应用进行探讨。研究采用文献综述法、分类法、归纳法等研究方法对案例库的建设依据、建设过程及应用效果进行分析。研究认为:笔译教学案例库的建设十分必要,可以有效运用于笔译课程的英译汉、汉译英等翻译教学以提高学生的实际笔译能力。

关键词： 国家公祭日   《历史真相》   社会实践活动  

摘要： 文章作者以教学实践切入,通过总结、反思得出学生在读本课学习中应获取的知识、体会到的情感,并思考教师在读本课教学中应发挥的引领作用,旨在明确读本课学习的历史和现实价值。“昭昭前事,惕惕后人”,师生在共同完成读本课教学与学习的过程中,应在了解史实的基础上,明确自身历史责任,铭记历史,不为仇恨,只为更好地负重前行。

关键词： 工艺教学   服装与服饰设计人才培养   教学案例   设计思维  

摘要： 本文站在服装与服饰设计人才培养的角度,分析了工艺教学的存在价值。进而介绍了北服服饰设计方向在通识教育中展开的教学设计方式,旨在实现使“小班制”工艺教学标准化的同时,保有“以学生为中心”的个性化教学效果。文中以两项工艺课程为案例,分别从传统工艺启发设计思考、工艺环境提升设计效率的角度分析了不同工艺工作营的教学方式与教学效果。最后从“技能培养”到“工艺启发设计思考”的转变上,提出了自己的教学观点。

关键词： 教学案例   社会需求   学生就业   综合素质   技能型人才  

摘要： 针对PHP课程案例存在不够新颖、社会应用结合度低,不能将理论知识、动手实践与学生的兴趣完美融合在一起等现象,及时改变教学内容和教学模式,设计新的教学案例,从社会需求出发,以学生就业为导向,提高学生学习的主动性、激发他们的创新思维,培养综合素质,使学生真正成为能胜任动态网站开发,维护等岗位的技能型人才,实现自己的社会价值。

关键词： 全学科   语文素养   《西游记》  

摘要： 分析教师如何在课堂教学中引导学生深入了解《西游记》的丰富内涵,感受祖国文化的博大精深,激发热爱祖国灿烂历史文化的情感,使学生在提升语文素养的同时,形成正确的价值观、人生观和世界观。

关键词： 习近平法治思想   坚持和完善   根本政治制度   法治保障   不忘初心   人民代表大会   独特优势   “七一”重要讲话精神  

摘要： 省委书记、省人大常委会主任许达哲在湖南省委人大工作会议上强调,要深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神,以习近平法治思想、习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想为指导,不忘初心、牢记使命、锐意进取、开拓创新,奋力开创全省人大事业发展新局面,为实施“三高四新”战略、建设现代化新湖南提供有力法治保障和根本政治制度支撑。

关键词： 理论物理学家   道德与法治   霍金   轮椅   过马路   小汽车   左臂   办公室  

摘要： 轮椅上的勇士霍金是谁?他是一个神话、一位当代杰出的理论物理学家、一个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅去挑战命运的勇士。一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时,被突如其来的小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破,缝了13针,大约48小时后,他居然又回到了办公室投人到紧张的工作中。

关键词： 《机械CAD/CAM》   改革成效   教学案例   翻转课堂   教学设计   教学方法   问题根源   授课顺序  

摘要： 本文针对《机械CAD/CAM》教学实践过程中出现的一个问题,从教学方法、教学案例及内容的编排上进行深入分析和反思,在找到问题根源后,分别从建立翻转课堂,精选教学案例到合理编排授课顺序等进行教学设计。经过两轮的教学改革实践后,得到了较好的改革成效,学习本课程和讲授本课堂的同学和老师的幸福感都明显提高。

关键词： 小学硬笔书法   线上观摩课   儿歌助力   作品创作  

摘要： 汉字的书写要求有一定的标准:笔画正确,结构合理。“苏克空中课堂”是由江苏省常熟市虞山园区小学的教师视频连线新疆克州五所小学的硬笔书法课堂教学的模式,课中常熟市虞山园区小学教师先执教执笔姿势和坐姿,再通过儿歌助力的形式教学两类国字框的字。整个过程由扶到放,辅以教师示范、多元评价、反馈练习等方式,让两地学生大大提升了学习硬笔书法的兴趣,让学生感受了书法艺术之美,提升了他们的书写能力,激发了他们对祖国传统文化和语言文字的热爱之情。