关键词： 技能案例库   英语案例教学法   理论实践三循环模式   活动中心模式  

摘要： 目前案例库的研究集中于如何以学科或课程来建库,此类研究缺少具有针对性的案例库的建设研究。本案例库建设研究针对技能培养展开,是对案例库建设研究的必要拓展。文章提出理论实践交互三循环模式、活动中心模式以及相应的备课模式,并说明了如何高效利用案例库帮助学生自我建构理论知识,科学高效地培养学生教学能力。

关键词： 高中思想政治课教学   思想政治学科   人民代表大会制度   深度学习   时政热点   政治认同感   学习理念  

摘要： 新一轮课程改革旨在培养学生的核心素养和实践能力。课堂教学生态需要在核心素养培育的目标下进行革命性的变革。深度学习视域下教师应当优化教学流程,改变传统的粗浅层次教学的状态,进入整合各种概念、进入高阶思维的状态进而全面提升学生的核心素养。由现象到本质、由抽象到具体构成的知识只有作用于学生的身心成长和素养发展才能实现价值。

关键词： 免疫学导论   课程思政   疫苗   案例分析  

摘要： 免疫学是一门既古老又年轻的综合学科。随着现代免疫学的建立,免疫学的发展日新月异,并从专业领域逐步走向大众。为落实“以德树人”的教育目标,探索“免疫学导论”课程思政的开展,以激发学生学习兴趣,使之更好地掌握和理解知识点,同时提高学生的人文素养,厚植爱国情怀,以绪论中疫苗的研究历史为教学案例,将知识点、思政元素和新冠疫情背景相融合,探索适合农业院校开展免疫学课程思政的新路径。

关键词： 大中小学   思政课   一体化   教学案例库  

摘要： 构建大中小学思政课一体化教学案例库,实现教学案例资源共建共享,能增进课堂教学的生动性、增进师生的互动性,明显提升师生满意度。在“大思政”理念下推进一体化教学案例库建设,要强调案例选择的适用性、时效性和系统性,要注意案例的选择和运用始终与教材内容保持一致,要适时与学生进行互动、与其他教学方法实现有机衔接、不断优化案例库并持续推进平台的共建共享。构建案例库,要重点把握一致性和多样性的统一、时效性与实效性的统一以及政治性与趣味性的统一,从而助力各学段思政课更好地发挥铸魂育人的作用。

关键词： 学科交叉   水声工程   教学案例  

摘要： 阐述全方位、多角度地挖掘专业课程中的教育内容融入高校专业建设、实现全程育人的关键所在。多学科交叉是当下教育界关注热点,更是高校专业建设的主要趋势。学科交叉建设涉及多学科研究,学习结构宽、范围广、资源丰富,易于挖掘和融合多元化元素。水声工程专业作为学科交叉型专业,在学科交叉融合发展上具有先天优势。探讨水声工程专业在学科交叉引导下,学科建设的可行性,提出可具体实施的建设方案,为促进高校多学科交叉融合型专业的多元化建设提供教学案例的思路。

关键词： 小学英语   绘本故事   阅读能力   阅读品格  

摘要： 英语阅读教学的核心内容是培养学生英语阅读素养,阅读素养支撑学生阅读的持续性发展。英语阅读素养由阅读能力和阅读品格两方面组成,包含文本概念、阅读策略技巧、阅读体验等多个要素。小学英语教师可尝试立足绘本阅读教学,从精选素材到延伸活动,对学生阅读素养培养合理规划,采用呈现书本结构、培养音素意识、巧设任务、分组合作等方式,提高学生阅读能力。同时,引导学生持续阅读,开展过程性评估和延伸活动,以形成阅读品格。

关键词： 小学美术   生活化教学策略   渗透生活   中国画教学   教学案例   生活化内容   特殊性  

摘要： 中国画具有一定的特殊性,其发展时间也较长,蕴藏了丰富的人文及历史精髓,同时,中国画也与人们的生活有着分不开的联系。在小学美术中国画教学中,教师应当糅合生活化内容,让学生结合实际生活来开展学习,从而实现愉快、高效的教学。本文主要从拓展中国画内容、渗透生活经验、组织生活化游戏以及讲述生活故事等几个方面,结合实际教学案例。

关键词： 金属的化学性质   金属活动性顺序   二氧化碳的性质   翻转课堂教学   教学案例   实验探究   物质的性质   相同点和不同点  

摘要： 笔者曾以“二氧化碳的性质”为例,设计并实施了以实验探究为主的翻转课堂教学[1]。在这个教学案例中,二氧化碳的性质探究是一个物质的性质探究,而对于金属的化学性质探究,要探究的则是金属这一类物质之间的相同点和不同点,即金属是分类认识的。作为研究一类物质的典型代表,研究金属的化学性质,不仅仅是认识了这一类物质的共性,还要认识这一类物质中的每一种物质的个性,并且这些个性化的物质之间还有一种对比的规律,如金属活动性顺序,因此,通过探究金属的化学性质,学生不仅要学会找到一类物质的共性,还要学会找到同一类物质内部不同物质之间的规律性。

关键词： 战略管理   案例教学   案例设计  

摘要： 战略管理课程的理论与方法是建立在企业实践基础之上的,这种特质决定了案例教学贯穿于该课程的始终。合理的案例选取及设计对战略管理教学具有重要的意义。当前战略管理教学过程中由于案例选取不当导致教学不能系统地深入展开,学生参与度不高,较难通过案例教学提高学生独立分析问题、解决问题的能力。应从整体性、系统性、参与性和实践性着手对战略管理教学案例的选取及设计进行重构。文章用实际例证说明遵循从行业到公司自上而下选取案例的原则,有助于提升案例教学的效果。

关键词： 二次函数模型   模型思想   数形结合  

摘要： 本文以《二次函数模型的实际应用》为例,阐述利用生活中见到的拱桥辅助学生学习运用二次函数模型解决实际问题的意识和能力,以及在解决问题的过程中渗透函数、方程等模型思想的具体做法,使学生切身感受数学来源于生活,又能更好地服务于生活,从而激发学生学习数学的热情和兴趣,培养学生的数学应用意识。