关键词： 建构主义学习理论   遗传学课程教学   细菌的基因定位   混合式教学  

摘要： 该文基于建构主义学习理论进行遗传学课程教学,以遗传学课程中“细菌的基因定位”一节的教学案例设计和分析为例,详细展示了如何通过教学内容的情景化重构开展围绕主题的探究式学习。通过课上和线上相结合的混合式教学方式,指导学生自主学习;通过不断递进和深化的系列问题引导学生主动思考、质疑和讨论;通过小组任务促进学生自主学习和合作学习。

关键词： 核心素养   教学案例   向量数乘运算  

摘要： 教师应当用数学的方式解读教学内容,让学生学会用数学的眼光观察世界;开展概念本质特征的概括活动,让学生学会用数学的思维分析世界;运用“说数学”策略暴露学生的思维过程,让学生学会用数学的语言表达世界.

关键词： 计算思维   C++编程   教学案例  

摘要： 作为信息技术学科四大核心素养之一的“计算思维”一经提出,立即引起了教育界的广泛关注和探讨。C++编程作为培养学生计算思维的有效工具,有利于将计算思维渗透其中,改变学生的思维方式。以C++程序设计的一个教学案例为例,阐述如何将计算思维融入C++程序设计教学活动中,促进学生计算思维的培养和能力的发展。

关键词： 教育品质   师生交流   文质彬彬   道法自然   现场直播   教学案例   做人的道理   老师  

摘要： 初识贲友林老师,他真诚厚实与文人风度和谐为一的形象给我留下了很深的印象,让我不由得想起孔子"文质彬彬,然后君子"之言。随着采访的深入,他教学上的大胆变革与卓越才华,又让我生出一份深深的敬意。贲老师用他的胸襟和才华,既教给学生数学的知识,又教给了他们做人的道理。"道法自然"贲老师的每一个教学案例,不仅能让我们看到整节课的设计思路,还翔实地体现了课堂中师生交流的过程。贲老师曾说:"课堂没有彩排,每一节课都是现场直播。

关键词： 五育并举   振动力学   教学案例   居家学习  

摘要： 以“工程振动与测试(振动力学)”课程为例,探讨满足专业课程的培养目标和“三全育人,五育并举”要求的教学手段,给出具体的实施案例。针对疫情期间学生居家学习不具备实验教学条件的情况,根据课堂教学内容和学生提议,因地制宜设置符合课程要求的作业,在振动力学教学中将理论分析与实践相结合,将培养学生解决实际问题的能力与培养学生热爱劳动和勇于创新相结合,完成振动力学课程中贯彻“三全育人,五育并举”的典型案例,为专业课能力、素质和品质教育的融合提供参考。

关键词： 地方政府   债务率   债务风险   面板门限模型  

摘要： 伴随着分税制改革的提出,地方融资平台随之涌现并开始加速发展,有效缓解了中国地方经济发展中的资金不足问题,刺激了地方经济向良好态势增长。但随着地方融资平台的迅速扩张,地方政府的潜在债务风险持续凸显。为探寻导致地方政府债务率逐年攀升的影响因素,文章基于2009—2019年中国大陆地区30个省区市的地方融资平台数据,采用面板门限模型实证分析地方债务率的影响因素。研究发现,财政收入以及土地出让金能显著降低地方政府债务率进而降低地方债务风险。

关键词： 情境创设   英语兴趣   交际用语  

摘要： 当前小学生英语知识储备和语言运用能力还存在很多问题。基于小学生英语学习基础和能力,以及译林版小学英语教材的特点,教师应更多地从情境创设角度开展教学,如此才能更好地提高小学英语课堂教学效率。本文以译林版小学英语五年级上册教材中Unit 5 What do they do?为例,分析了如何创设情境以激发学生学习兴趣。

关键词： 民主和谐   小学美术   教学案例  

摘要： 民主是每位学生应该享有的权利之一,小学美术课堂教学中,教师应让每位学生享受到民主的权利,公平、公正地对待每位学生,使学生喜欢上美术课,进而打造高效的美术课堂。本文结合具体案例阐述民主团结的美术课堂,可以充分调动每位学生的学习积极性,让学生真正成为班级的主人、学习的主人。

关键词： 中小学音乐教育   版面限制   稿件字数   课堂实践   表格形式   教学案例   作者姓名   标题字符  

摘要： 投稿要求稿件内容为与中小学音乐教育相关的理论研究、课堂实践应用。稿件字数控制在3000-6000字,标题字符在20字以内。由于杂志排版版面限制,教学案例稿件尽量避免以表格形式撰写。稿件内所附的图片或谱例需保证清晰度,不含水印,图片不超过5M。稿件务必注明作者姓名、联系电话、单位及地址。来稿请使用word格式。

关键词： 医学微生物学   案例教学   案例库构建  

摘要： 医学微生物学作为从基础到临床的桥梁学科,在医学教育中发挥重要作用。传统的微生物教学过程以教师为中心,课堂主要以基础理论知识的解析和灌输为主,教学方式相对枯燥,且内容与临床实践不能紧密结合,亟需对当前的教学模式进行改革。案例教学法一经提出即被认为是代表未来教育方向的教学模式,因此本研究旨在医学微生物学教学中建立案例库,将其应用于实验教学、期末考试、课堂讨论以及案例教学等不同的实践活动,并通过实践探索及问卷调查等进行案例的优化,提高学生自主学习能力,培养学生思辨精神和临床思维,以适应新时期复合型医学人才培养的需要。