关键词： 水文分析   河川径流   实践能力培养   授课逻辑体系   教学案例  

摘要： 为解决学生在应用环境水文学开展实践工作过程中所存在的上手慢问题,在教学过程中针对环境水文学的授课逻辑体系进行梳理,提出以“实践-理论-实践-方法”为框架的新体系,并通过河川径流情势特征值分析的授课案例,验证该逻辑体系的实用性和有效性。主要教学过程包括依据工程实践需求进行理论原理和概念的导入,将相应的水文分析方法整合到实践工作流程中展开论述,以及非典型工程实践问题处理技巧的训练。对授课效果依次开展短期、中期和长期检验,证实新的授课逻辑体系提升学生在课堂上解答习题的能力,完成后序实践课程的能力,以及就业后开展实际工作的上手能力。

关键词： “SPT”智慧课堂   生态系统   信息传递   教学案例  

摘要： 文章以“生态系统的信息传递”教学为例,阐述如何结合“SPT”智慧课堂,在课前准备、课堂知识内化和课后拓展三个阶段中组织学生进行个性化学习活动,对学生进行智能学情诊断、智能教学评价、智能结果反馈,从而开展智慧化和个性化教学,促进学生全面发展,落实核心素养的培养。

关键词： 德育价值   立德树人   引导策略   德育内涵   阅读教学   融合路径   教学案例   专业知识  

摘要： 阅读教学在小学语文教学中占据着重要地位,它不仅涵盖了丰富的专业知识,还蕴含着深刻的人文精神和德育价值。随着教育的发展,教师日益关注文本中的德育元素,并积极践行“立德树人”的核心教育理念。在阅读教学中,教师可以通过多样化的教学活动和引导策略,挖掘文本中的德育内涵,并在意识培养、资源整合和方法创新等多个层面进行拓展。本文将依托实际教学案例,探讨小学语文教学中阅读与德育的融合路径。

关键词： 项目式学习   3D打印教学   案例设计   核心素养  

摘要： 21世纪信息技术迅猛发展,3D打印技术因其快速制造、高度定制化和创新潜力,在多个领域尤其是教育领域展现出巨大潜力。本研究紧密结合小学信息科技新课标的要求,围绕基于项目式学习的小学3D打印教学策略进行探讨,基于“红领巾小河长生态共建科普园”项目,验证了3D打印技术在提升学生创造力、实践能力和动手能力方面的有效性。研究基于项目式学习的理论基础,并通过具体案例分析,证实了3D打印教学策略在激发学生兴趣、提升核心素养方面的优势,为教育工作者实施小学信息科技新课标提供了有益的参考和实践指导。

关键词： 二项分布   财富分配   中心极限定理   随机变量  

摘要： 本文基于财富分配问题的数值模拟,设计了概率论实验教学案例,由此建立了用随机变量描述分配方式的数学模型,形象地展示了二项分布、正态分布、中心极限定理和随机变量的方差等教学内容,丰富了概率论实践教学素材.

关键词： 高端备课   动能和动能定理   物理教学  

摘要： 从高端备课的视角厘清“动能和动能定理”教学逻辑,深挖主题情境,凸显演绎推理科学方法和实验探究,遵循物理教学规律,让学生更好地理解动能和动能定理的本质,提升教学效率.

关键词： 新医科   内科学   案例库   虚拟仿真教学   呼吸内科  

摘要： 目的探究新医科背景下内科学教学案例库联合虚拟仿真教学在呼吸内科规培教学中的应用价值。方法选择2021年10月至2023年8月在皖南医学院第一附属医院(弋矶山医院)呼吸内科接受住院医师规范化培训的100名医学生作为研究对象,随机分为观察组(50名,常规教学培养模式+内科学教学案例库联合虚拟仿真教学)和对照组(50名,常规教学培养模式)。比较两组的临床考核成绩、考核指标之间的相关性、具体教学效果满意度及整体满意度。结果观察组的理论考核、操作考核、病例分析成绩均高于对照组(P<0.05);相关性分析显示理论考核、操作考核、病例分析三者间具有较强的关联。对教学内容的满意度评价结果显示,观察组的各项具体教学效果满意率均明显高于对照组(P<0.05),同时观察组整体满意度高,不满意率为零。结论新医科背景下内科学教学案例库联合虚拟仿真教学在呼吸内科规培教学中的应用,在提升医学生的临床思维和系统化诊疗水平具有重要意义,值得进一步推广。

关键词： 教学   课程思政   液压与气动技术  

摘要： 以石家庄职业技术学院液压与气动技术课程为例,探索高职液压与气动技术课程思政教学案例的构建方法.对课程进行了知识点颗粒化、思政目标挖掘、思政教学设计以及思政教学评价等多方面的探索,并且以增值评价对课程思政教学案例实施效果进行反馈.

关键词： 探究实践   实验教学   学生主体性  

摘要： 初中生物学实验教学是一种重要的探究实践活动,其强调学生的主体性并体现教师的主导性。本文以“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”为例,探讨如何在实验教学中充分体现学生的主体地位。教师通过创设情境、引导提问和多元评价等策略,激发学生的探究兴趣,培养其科学思维和探究实践能力,最终实现提升学生生物学学科核心素养的目标。

关键词： 中药学   案例教学   中医药文化   课程思政   教学改革  

摘要： 基于课程思政的中药学教学案例,在挖掘上应体现中华优秀传统文化,彰显社会主义核心价值观,鼓励创新性思维培养,突出地域特色,高亮时代精神;案例可采用片段式、专题式和时间轴式呈现,同时注重多学科交叉融合能力的积累和提升;在授课中锤炼语言,丰富表现形式,并可尝试多语种表达,实现铸魂育人、启智润心的效果。