关键词： 学习任务群   诗歌教学   文本解读   深度学习  

摘要： 对学习任务群形态的语文教学的质疑,有很多误解,主要原因是缺少对学习任务群的实质理解与准确把握。以诗歌教学为例,将成功的设计案例作为分析对象,比对传统讲授式教学,可以认清学习任务群的核心价值——着眼于核心素养提升的主动的深度学习。

关键词： 主题意义   英语绘本教学   教学案例  

摘要： 随着新课程改革的深入推进,培养学生的核心素养成为学科教学的重中之重。小学高年级课外绘本教学如何基于主题,发展思维,促进学生核心素养的提高呢?笔者以一节展示课的设计为例,结合几次磨课后的感想,阐述了主题意义引领下高年级绘本课的教学策略。

关键词： 人民代表大会   共产党人   以人民为中心   马克思主义中国化   历久弥坚   中国共产党史   中国社会主义民主   初心  

摘要： 人民代表大会制度是推动中国社会主义民主进程向前发展的重要形式,其产生和发展是几代中国共产党人对马克思主义中国化的具体实践,是百年中国共产党史孕育的宝贵经验,是中国进步发展的必然选择,也是共产党人"以人民为中心"的初心和使命的生动体现。百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。回顾党史长卷,不难看出,如果说"以人民为中心"是共产党人坚守的初心,那么坚持人民代表大会制度就是共产党人践行初心使命的具体路径。

关键词： 征稿函   一线教师   创新性教学   课例   教学研究   教学案例   解决策略   教学重难点突破  

摘要： 教学前沿基于课程或课堂视角,呈现一线教师创新性教学经验、高效教学方法、教学重难点突破及实用教学案例,展现教学中的新想法、新做法,或对教学中典型问题或难点的思考及有效解决办法,以课例或教学研究(行动研究)形式呈现。可包括问题分析、解决策略、课例主体、反思点评等内容。以4000-6000字为宜。

关键词： 情境导入   估算能力   人教版教材   估算意识   解决问题   护眼灯   情境图   教学案例  

摘要： 【教学内容】人教版教材三年级上册第43页例4“解决问题”。【课堂片段】一、情境导入,激发估算意识(出示情境图,如图1)图1师:王叔叔想买一个烧水壶和一台护眼灯,他准备400元够吗?师:你能快速解决这个问题吗?用什么方法解决的?生:估一估。学生说出估算过程,教师将算式“230+170=400;228+169<400”写在黑板上。小结:你们用估算方法解决这个问题,又简单又快速。

关键词： 课程思政   《高等数学》   价值引领   教学案例  

摘要： 《高等数学》课程是高等学校的一门重要的基础课,要将高校思想政治教育融入《高等数学》课程教学的各环节、各方面,就要以传授知识为载体,实现立德树人润物无声.该文主要从教师队伍建设、《高等数学》课程建设、教学过程育人这三个方面进行了论述,其中,教学过程育人又包括挖掘课程的育人元素和教学设计方案两个方面,文章着重对这两个方面进行了详细探讨,最后对全文做了相应总结.

关键词： 教学案例库   农学类专业   产教融合   应用型农业院校  

摘要： 案例库建设质量是影响案例教学和人才培养成效的重要因素,产教深度融合拓展到教育领域微观的课程建设是时代发展的需要。该文以农学类专业为例,剖析了农学类老牌专业在专业课程教学案例库建设中存在的问题,并从制度优化、管理创新、产教融合实践、提高标准、体现学校人才培养特色等多方面提出深化产教融合、推进和提高农学类专业案例库建设质量和数量的建议,以期为农学类老牌专业建设“新农科”、培养“新农人”的任务分解落实在专业类课程建设上提供参考。

关键词： 过程流体机械   课程思政   教学案例设计  

摘要： 以专业课程为依托的课程思政建设是高等教育落实“立德树人”根本任务的重要途径和载体。课程思政案例设计是专业课程思政教学的中心环节。本文以过程流体机械课程中离心压缩机典型结构及工作原理作为教学案例,探讨了课程思政教学目标、思政元素与教学内容的融合点、教学实施方案以及教学效果评价等环节,如何将课程思政与专业课深度融合的教学设计思路。

关键词： 课程思政   机器学习   决策树   教学案例  

摘要： 全面实施课程思政是新时代高校专业课程改革的重要内容。为了培养学生探索未知、追求真理的责任感和使命感,使之树立正确的职业操守,秉持严谨的科学态度,掌握辩证统一、举一反三的科学方法,树立大国工匠精神和勇于创新精神,本文以陕西师范大学首次为人工智能专业本科生开设的专业核心课《机器学习》中的决策树知识为例,探讨将思想政治教育、素质教育、品德教育有机融合,并将之融入《机器学习》第一课堂的教学新思路,对计算机类其它专业课程的思想政治元素及案例设计有一定的参考意义和实用价值。

关键词： 教师基本功   教学智慧   体育课堂   体育与健康课程标准   课例   大赛评委   课标理念   教学案例  

摘要： 十多年前,国家体育与健康课程标准核心组成员潘绍伟教授在全国各地讲学时选用了《中国学校体育》的一篇教学案例进行课标理念的解读,作者杨浩老师因其灵动的教学智慧,被称为"贯彻课标的人",我也因此记住了案例的主角,我的小老乡—"耗子"。真正结识他,是我们俩于2014年11月一起担任江苏省教师基本功大赛评委的时候。那时,他还不到40岁,却已经是江苏省体育特级教师,给我的印象颇深。