关键词： 应用型高校   学前教育本科专业   实践教学运行机制  

摘要： 实践教学是体现应用型高校学前教育本科专业应用性的核心环节。通过对G大学J学院学前教育本科专业实践教学的案例研究可知,目前应用型高校学前教育本科专业在实践教学中面临着诸如实践教学目标未凸显应用型、实践课程安排及教学内容未体现针对性、幼儿园见习安排亟待改善、实践基地同质化严重等问题。应用型高校要以能力为导向修订应用型人才培养方案;优化专业实践教学体系,重构考核评价体系;完善专业实践教学管理机制,提高专业实践教学质量,以期实现学前教育本科专业应用型人才培养的目标。

关键词： 实验探究   证据推理   案例研究   离子反应  

摘要： 证据推理是学生以其经验为基础、问题为起点,根据教师提供的一个或几个学习材料(已知判断),得出目标概念(新判断)的深度思维过程。通过梳理和界定证据推理的概念、证据类型、证据推理过程及核心要素,建构出实验探究教学中以"问题、解释、假设、证据、推理、结论"为要素及其之间关系的证据推理线形模型和循环模型,以此分析视角及其框架对"离子反应"教学中证据推理的过程进行了分析,并基于证据推理的6要素得出培养学生证据推理能力的启示与建议,达到证据推理过程中基本思想方法的外显,落实证据推理与模型认知的化学学科核心素养,也为今后的教学实践提供核心推理思路及教学建议。

关键词： 实验装置   教学案例   燃烧学   非均匀爆炸  

摘要： 为了提升"燃烧学"课程中气体非均匀燃爆相关知识点的教学效果,构建了甲烷泄漏非均匀分布及燃爆特性的本科教学实验装置,并将甲烷泄漏过程中的浓度梯度变化规律、在不同浓度梯度下甲烷燃爆火焰演化及超压特征等内容融入课程教学中。实践表明,应用该科研案例后的教学,使学生对相关知识点的掌握程度明显提升,锻炼了科研思维,提升了科研能力。

关键词： 新型政党制度   民主政治   协商民主  

摘要： 中国新型政党制度是马克思主义政党理论与中国实际相结合的产物。民主是中国新型政党制度产生与发展的前提,中国的民主政治环境为其产生与发展提供了肥沃的政治土壤;另一方面,新型政党制度已深深嵌入中国社会主义民主政治,有助于推进我国社会主义民主政治建设。

关键词： 问卷调查   教学案例   教改措施  

摘要： 文章以问卷调查方式,通过对《C语言程序设计》课程的学习态度、教学方法、授课内容以及学习中存在的问题等方面进行调查统计,通过对85份调查问卷的统计分析,发现该课程在授课过程中存在学生动手实践能力弱、师生互动少、学习效率低等问题,由此提出了一系列可行的改进措施,如改进传统的教学案例、加强师生互动交流和充分发挥在线开放课程平台的应用等。

关键词： 制药化工原理   教学案例   应用  

摘要： 制药化工原理是工科的入门课程,是把理论知识转化为实际应用的桥梁,是制药类专业非常重要的技术基础课程之一,具有很强的实践性和工程性。在化工原理课堂中采用生活、生产中的案例教学法,可以有效提高学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性和积极性,还能帮助学生理解和运用知识点,提高教学效果和教学质量。

关键词： 知识的掌握   教学案例   后期教学   讲评   错题   针对练习   诊断与分析   综合性练习  

摘要： 【课前思考】每次学完一个单元或一个主要内容,教师一般都会安排一次综合性练习,对某阶段的学习情况进行检测,以便更好地了解学生对知识的掌握情况,改进后期教学。但做完练习后,如何针对练习情况作出有效的分析和讲评,并非易事。如果练习中所有错题都讲评,一个课时往往不够且学生错题情况不同,针对性不足。

关键词： CDIO   单片机   项目教学   工程能力  

摘要： 综合实验是工科学生实践能力培养的重要环节。在单片机综合实验课程设计中引入CDIO工程教育理念,通过角色区分、团队合作形式对学生进行分组,围绕具体单片机产品模型开发案例,从产品构思、功能设计、安转制作、关联应用等过程培养学生的专业技术知识、个人能力、工程能力、职业态度、团队协作和交流能力,提高具有创新精神的应用型人才培养能力。

关键词： 学习材料   教学案例   小学美术教材   选题背景  

摘要： 选题背景在现行的小学美术教材中,一些有关雕塑、篆刻的学习材料大多是泥块、皂块。但实际操作中,这些材料无论是准备还是保存都不是很方便,雕刻的作品不易修改,材质本身易碎,给教学带来诸多不便。老师用起来困难,学生随便做做,草草了事。

关键词： 模拟法庭教学   案例选取   法治素养   法治观念   案例分析   教学手段   实效性   庭审  

摘要： 模拟法庭以案例为媒介,以法庭为平台,以庭审为内容,以学生为主体,包含法治案例分析、法律规范理解、法治思维培养及法治观念提升,是培育学生法治素养行之有效的教学手段。选取案例作为模拟法庭的重要步骤,是模拟法庭教学的关键环节,所选案例的质量关系模拟法庭教学效果。本文结合教学实际,探析案例选取策略,以增强模拟法庭教学实效性,提升学生法治素养。