关键词： 思想政治课   学科品格   议题式教学  

摘要： 文章以课堂教学为例,结合相关理论成果,探讨了新课程标准背景下高中思想政治课的议题式教学策略,探索了培养学科核心素养的路径,并从学科探究品格、学科实践品格、学科文化品格三个维度阐述了基于学科品格导向的议题式教学策略,以促进师生的共同发展。

关键词： 教学案例   教学设计   在柏林   小说  

摘要： 统编版语文六年级上册第四单元课文《在柏林》教学案例。《在柏林》作者是美国作家奥莱尔,这篇微型小说堪称战争题材小说名篇中的精品。它以二战为背景,以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料,反映出战争对人民造成的深重苦难以及作者对战争的厌恶和对和平的渴望。

关键词： 人民代表大会   宪法和法律委员会   合法性审查   合宪性审查   宪法解释   宪法监督  

摘要： 第五次《宪法修正案》将全国人大法律委员会改设为全国人大宪法和法律委员会,在继承法律委员会原有职权的同时,增加开展宪法解释、加强宪法监督、推进合宪性审查工作等职权。这对促进以往宪法监督制度中的合法性审查向合宪性审查转变具有积极作用,对宪法监督工作机制建设中的宪法解释工作、合宪性审查工作、具体行为违宪监督纠正处罚机制具有推动作用。宪法和法律委员会的设立,亦启发完善中国宪法监督制度应有要素的思考。

关键词： 核心素养   拓展训练   学生探究   创设问题情境   数学建模   教学思考   实践意识   教学案例  

摘要： 实施素质教育的重点是培养学生具有创新精神和实践能力,教师在日常的教学中如何在向学生传授知识的同时,培养他们的探索与研究能力?笔者认为数学建模是实现这一目标的一种有效途径.本文结合《直线与圆的位置关系》一节的教学案例,谈谈如何通过创设问题情境增强学生自主建模的兴趣,通过新知探索中问题的提出培养学生自主学习精神,通过变式训练中模型的解释培养学生的实践意识,通过拓展训练的应用培养学生的创新能力.

关键词： 教学引入   数学定理   数学思维   勾股定理   数学素养   教学案例   逆定理   现代教育观点  

摘要： 数学定理的学习必须经历“探究”→“猜想”→“验证(证明)”→“应用”几个环节.在应试教育的影响下,教师更倾向于“证明”和“应用”,学生只要会用就行.但从现代教育观点来看,“探究”和“猜想”更能体现学生的数学思维和数学素养水平,解决的是本源、方法论的问题.本文以“勾股定理的逆定理”的教学为例,首先评析几个常见版本教材对该部分内容引入的处理,然后给出教学案例[1~3].

关键词： 新型政党制度   特色优势   效能机理  

摘要： 政党制度与国家治理二者具有紧密的内在契合性。中国新型政党制度的形成和运行服务于政党治理国家的根本目的,构成国家治理体系的核心内容,推进国家治理现代化的过程,就是坚持和完善新型政党制度、彰显制度优势和制度效能的过程。新时代新型政党制度充分展现出三个层面的制度优势,即多党合作、利益代表、民主协商。进而转化为国家治理的巨大效能,即凝聚共识、优化决策、协调关系、维护稳定,并通过领导、合作、协商及监督等四大机制的相互作用予以保障,从而彰显出新型政党制度独特的效能机理。

关键词： 均衡性转移支付   激励效应   地方政府收入行为   空间杜宾模型  

摘要： 本文基于全国县级面板数据,采用动态空间工具变量模型和空间杜宾模型,从地方政府收入行为视角对均衡性转移支付的激励效应进行评估。结果表明:均衡性转移支付对地方政府收入行为具有双重作用。在直接效应方面,其在一定程度上缓解了地方政府的财政压力,且不会对地方政府造成直接税收扭曲影响。但在间接效应方面,均衡性转移支付会引致地区间扭曲的税收竞争。其产生的税基效应和税率效应相互抵消,对地方政府的征税努力的影响不显著,对地方政府的财政收入行为呈现中性影响,并未产生正向激励效应。

关键词： 外商直接投资   对外直接投资   地方税收收入   门槛模型  

摘要： 外商直接投资和对外直接投资是影响中国地方政府税收收入的重要因素,本文基于2007~2017年省际面板数据,运用系统GMM估计和面板门槛模型,对双向直接投资与地方政府税收收入进行研究。结果显示:第一,增加双向商直接投资能够显著提高地方政府税收收入,并且这种影响在外商直接投资和对外直接投资程度越高地区越显著。第二,以FDI为门槛变量时,优化产业结构抑制东部地区税收收入增加,而增加全国和中西部地区税收收入;固定资产投资将会减少中西部地区税收收入,而有助于增长全国和东部地区税收收入;第三,以OFDI为门槛变量时,提高经济发展水平、优化产业结构、增加固定资产投资和人均工资能推动税收收入增长。因此,在中央政府实施"引进来"和"走出去"战略的同时,地方政府应当积极提高本区域经济开放程度,需要进一步扩大开放,吸引和有效利用更多外商直接投资。

关键词： 文化、科学、教育、体育   教育   学前教育、幼儿教育  

摘要： 本书将信息技术与学前教育深度融合，与同类学前教育书籍相比，最大特色是利用信息技术创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，把静态知识动态化、抽象知识形象化、乏味知识趣味化。信息技术的运用，可有效提高幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的教学效果，从不同的角度全面促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等全方面的发展。本书的数字化教学案例基于幼儿的发展特点、认知规律，利用教育信息技术、多模态信息处理技术，提供新颖的教学设计与周密的教学过程，以幼儿的综合能力发展为核心，结合多感官交互学习技术，激发幼儿学习的兴趣和主动性，提高教学的效率和效果。教学案例配套有数字化教学资源，教师可以调用配套软件提供的30个教学案例资源，针对课堂教学环境，利用系统提供的多样化教学工具展示教学内容，来对幼儿进行讲解与训练，使教学过程更加生动、形象。另外，教师还可以指导儿童在多点触控屏上进行对应的学习活动，通过多点触摸等智能化交互式操作方式，完成相应的学习过程，培养儿童各项功能发展与行为表现能力。

关键词： 问题解决   数学模型   归一问题  

摘要： 小学数学教材中渗透着很多的建模思想,通过对数量问题、总价问题、行程问题的教学片段进行分析比较,探讨如何加深学生对"归一问题"的理解,感悟数学思想、模型等,使建模思想得到有效渗透。