关键词： 学科核心素养   教学设计   细胞癌变  

摘要： 基于育人观指导及生物学学科核心素养,分析“细胞的癌变”一节教学目标及思路设计,结合课前调查研究及课堂图表、动画等演示,发展学生的核心素养。

关键词： PBL教学   案例   医学生视野  

摘要： 根据PBL教学案例撰写,站在医学生的角度,从引导学生主动学习、培养学生综合能力出发,从情境设计、结合生活、病情递进、难易程度与知识扩展、启迪临床思维5个维度进行分析并提出建议,为PBL教学案例的撰写提供一些参考。

关键词： 案例选取   学习哲学   哲学课堂   哲学教学   教学案例   教学实践   锦上添花   创新做法  

摘要： 很多学生学习哲学时感觉很抽象,也很枯燥;但也有很多学生认为哲学很有趣,与生活相关联。如果教师在教哲学时,能够对所讲的哲学内容,精心挑选教学案例,使所列举的教学案例典型恰当,同时又符合时代的潮流,哲学课堂就会锦上添花,不仅可以让学生加深对哲学的理解,还可以增加哲学的趣味性,提高学习哲学的兴趣。本人结合自己的教学实践,谈谈在哲学课堂教学中,提高案例选取的典型性和高效性方面的创新做法。

关键词： 坚持和完善   国家治理体系   根本政治制度   人民代表大会   重大政治问题   四中全会精神   顶层设计   中国特色社会主义制度  

摘要： 党的十九届四中全会是在重要历史交汇点上召开的一次具有开创性、里程碑意义的重要会议。全会审议通过的《决定》对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出顶层设计和全面部署,深入回答了在我国国家制度和国家治理体系上应该"坚持和巩固什么、完善和发展什么"这个重大政治问题,是一篇马克思主义的纲领性文献和政治宣言书。

关键词： 政治学科   核心素养   教学案例  

摘要： 新形势下,政治是高中学科中一门重要的学科,与此同时,也是学生学习各种技能掌握各种专业知识的黄金阶段。想要加强高中政治学科的核心素养培养,那么,就需要在教学的过程中,转变传统的思想理念,以学生为核心,创新教学模式,提升政治学科的关注度,加强教学案例选择与应用。让学生政治核心素养的培养可以得到整体性的提升,让学生进一步可以适应于现代化的社会发展。

关键词： 香港特别行政区   国家安全   一国两制  

摘要： 为了维护香港特别行政区的繁荣稳定,维护我国的国家安全与发展,防止境外势力干涉我国内政,防止渗透、分裂、颠覆国家的犯罪行为以及极端暴力行为的发生,国家在香港特别行政区为建立健全维护国家安全的法律法规和执行机制作了总体部署,依据《宪法》和《香港特别行政区基本法》,通过了《全国人民代表大会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定》,进一步巩固和完善了"一国两制"和"港人治港"的法治基础。

关键词： 小学语文   激趣   课程整合   整合方法   整合法   教学案例   学习效率   整合的方法  

摘要： 课程整合的重要性毋庸置疑,然而目前各门课程分科设计、各自为"战"的状态,既影响了课程整合效果,也制约了学生对本门课程的学习效率.要达到理想的课程整合效果,就须要积极探索并运用好课程整合的方法.在多年的小学语文教学实践中,笔者探索出了激趣整合法、文本释义法、习作深化法三种整合方法,现结合教学案例,详述如下.

关键词： 言语形式   老师   蔺相如   公开课   廉颇   课件   将相和   教学案例  

摘要： 回忆过往,我曾经有两节公开课上得惨败.第一节,是执教《将相和》.对于这篇课文,大部分教师都会抓住"和"字,从和好,到不和,再到和好,围绕蔺相如的顾全大局和廉颇的勇于改错的人物形象来教学.偶然,看到浙江楼翀老师上的《将相和》,抓独特的语言现象来教,上得颇有味道.楼翀老师的思路,启发了我.于是,我决定从言语形式入手,探究人物形象,试图上一节不一样的《将相和》.简单做了课件,带着初步的思考,走向了课堂.其中一个环节,我让孩子们反复读蔺相如和廉颇的对话,从对话的语气和用词中,发现人物的特点.可是,楼翀老师的教学案例,印象太深了.我想换一个角度切入,却发现怎么切入,都别扭.孩子们也被我搞得一头雾水.所谓的从言语形式入手,探究人物形象,成了不可能达成的目标.

关键词： 中国特色社会主义制度   新型政党制度   逻辑  

摘要： 新型政党制度植根于中国社会历史和实践之中,是适合中国国情的政党制度,这是中国特色社会主义政治制度的一个鲜明特色。党的十九届四中全会强调,加强中国特色社会主义政党制度建设,展现我国新型政党制度优势。这种优势主要体现为坚持中国共产党的全面领导。这种新型政党制度的独特制度优势贯彻于其理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑和时代逻辑之中。

关键词： 课例研究   双曲线方程   椭圆方程   圆锥曲线   数学教学   解析几何   教学案例   数学史  

摘要： 1引言近年来,随着HPM课例研究的不断开展和一系列课例的陆续发表,越来越多的数学教师开始关注HPM视角下的数学教学,但数学史材料的缺乏始终是新课例开发的障碍.圆锥曲线的历史与教学早在十年前就已受到关注[1],椭圆定义的教学案例相继诞生[2,3],相应地,对椭圆方程的历史也有研究[4].之后,也有人对双曲线的历史与教学做过研究[5],但很少涉及西方早期教科书.此外,HPM视角下的双曲线教学案例也有待于进一步开发.