关键词： 小学语文   人文主题   青年近卫军   第二课时   慈母情   教学案例   五年级上册   《慈母情深》  

摘要： 本单元的人文主题为"舐犊情深"。要求学生体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情;用恰当的语言表达自己的看法和感受。慈母情深主要讲述"我"的母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫地给"我"买《青年近卫军》的事,体现了母亲对子女无私的爱,也表达了"我"对母亲深深的爱和不尽的感激。本案例为第二课时。

关键词： 建党百年   中国政党制度   内生性   适应性  

摘要： 中国政党制度百年内生性演进逻辑是在马克思主义先进理论指导下,在十月革命先导示范下,为救亡图存,促进“启蒙”与“救亡”双重变奏,推动“民族”与“民权”双重建构,不断展现出的中国政党制度的“中国化”逻辑。在百年探索过程中,中国政党制度经历了“移植”与“再造”,进而彰显出凝聚性、体系性、累积性和集成性等内生性特质,这些内生性特质有力促进了政党发展的适应性,表现出自我革命和自我纠错的现代性能力,很好地适应现代性社会发展与变革,取得了很多弥足珍贵的历史经验。

关键词： 初中生物学   问题向导   教学案例   人体  

摘要： 对Z教师以问题为导向的“人体对外界环境的感知”课堂教学进行分析,概述了课前导入、讲授新知、评价反馈和课堂小结4个教学环节的内容及意义,就该教学的设计和实施效果进行了整体评价,并提出了有针对性的意见和建议。

关键词： 自感   互感   数值仿真   教学案例  

摘要： 本文将大学物理电磁感应部分中的线圈自感&互感教学内容引入数值仿真案例教学设计:团队在教学中引导学生借助有限元仿真软件,分别从线圈匝数、通入电流以及线圈小半径三个方面对单线圈自感以及双线圈互感进行数值仿真研究;用控制变量法在三个不同的模型中研究线圈自感系数和互感系数的变化。学生通过测得仿真计算获得系统的总磁能,然后反推获得线圈的自感系数和互感系数,从而了解线圈自感系数和互感系数与线圈各项参数之间的关系。

关键词： 中国共产党   人大制度理论   实践逻辑  

摘要： 中国共产党人大制度理论萌芽于中国共产党早期,伴随党的事业的兴旺发达而发展演进。回顾党的人大制度理论建设的百年历程,其内在理路就是由以“人民当家作主”为理论之基,到以“民主和法治”为理论双维,再到“坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一”为理论和国家治理的根本遵循。这是“人民当家作主”理念的历史展开和提升,体现了党的人大制度理论不断走向全面完善。党的人大制度理论作为党领导人民进行革命和政治建设的思想武器,其发展演进正是中国共产党带领人民实现中华民族从站起来、富起来到强起来伟大实践的内在要求。

关键词： Docker容器   树莓派   人脸识别   软硬件协同   教学案例  

摘要： 为了培养计算机专业学生软硬件协同综合能力及解决复杂工程问题能力,在系统综合实践课程教学中,加入了Docker和树莓派协同的人脸识别应用综合实践案例。文章对该案例教学的设计思路、实验任务分解及具体教学实施过程进行了阐述。并通过问卷对该案例教学在能力培养、教学形式、挑战度等方面的教学效果进行了评估,结果表明,该案例教学较好地达成了教学目标。

关键词： 教学体系   教学模式   教学案例   教学网站  

摘要： 培养适应社会发展的创新型人才是高等教育教学改革的一项重要任务.“数理统计与试验设计”教学体系通过改革教学模式、完善教学资料、建立教学案例、建全教学网站,得以全方位建设并完善,从而达到培养学生创新精神、提高学生实践应用能力的目的.

关键词： 小学科学   授人以鱼   授人以渔   相貌特征   探究活动   科学探究过程   科学观察   贴近学生  

摘要： "授人以鱼,不如授人以渔。"对于小学科学而言,教会学生如何运用科学技能解决身边的问题,比教会学生一个科学道理更重要。在科学探究过程中,科学观察是非常重要的一环节,学生科学观察能力的高低,将很大程度上决定探究活动的质量和效果的好坏。本节课探究的重点是"我们的相貌特征",我在课堂上选取的观察材料全部来源于本班本校学生,选择的材料贴近学生的生活,学生对自己和周围同学的相貌特征感兴趣,激发学生学习的欲望。

关键词： 地方政府投融资   土地有偿出让   融资平台公司   政府债券  

摘要： 论文梳理了我国地方政府投融资70年的发展改革历程,总结我国地方政府投融资模式历经了集资收费、融资平台公司、PPP、政府债券等阶段性演变。总体来看,我国地方政府投融资演变的特征是:地方政府投融资极大支撑了地区的经济增长和城市化进程;地方政府投融资的产生与发展具有重要的制度根源;地方政府投融资模式的演变是中央政府和地方政府共同推动的结果;地方政府投融资的发展缺少法律体系作支撑。

关键词： 集中音标教学   拼读能力   拼写能力   支架式   初中英语  

摘要： 初中英语集中音标教学旨在培养学生的单词拼读和拼写能力,是词汇学习的基础。本文基于仁爱版教材的语音板块,植入支架理论设计了一堂音标课,旨在完成支架式音标课堂教学模式的建构,借此培养学生的拼读和拼写能力。